TY的学琴日记

sunbaby020123

手腕肯定是松好啦，放松之后，手指才能很轻松地跑动起来，弹出来的声音感觉就不一样了，当然，在弹奏和旋时，还是需要使用些手臂力量的。

我们老师有个学生，已经初一了，他弹奏时连不懂音乐的爸爸妈妈都会觉得好，就是因为他演奏时非常地放松，所以感觉音乐就象是在他的手指间流淌出来的，非常地好听。

sunbaby020123

原帖由 月下小楼 于 2009-6-11 09:17 发表
TY的老师上课时强调手腕一定要放松,力量集中到指尖.
不知贝塔的老师有什么说法呢?

我们老师就是这样要求的，可是实际在演奏中，真的很难做到的，要配合各种手指练习，长期进行训练的。

jessielyf

老师应该是要BETA感受手腕的动作和幅度还有韵律，我的感觉。有时手腕是要荡起来的。手腕的动作要做出来。但是要做到放松，自如，不要太紧张，太僵硬。紧张拉弹出的声音就不好听的。但是指尖是要有力量的。

月下小楼

第十三次钢琴课
这次回课的问题：
1．        手腕的放松仍要加强
2．        4指一定要用力弹，这样整体的声音才均匀
3．        合手弹时，右手是好的，左手有折指现象

这次课开始弹8分音符，春天那首宝宝会弹了，老师就让他先弹来听一下，还可以。
老师对宝宝这么小，每次能完成这么多作业给予了肯定。现在上课，也不再从琴凳上下来了，比以前专注得多！

老师说这次少留点作业，结果留了25条作业：），开始加入小汤二。这样宝宝现在正在用的共有四本书！

宝宝对其中双手交叉弹的那首“侧滚翻”非常感兴趣，回去了也要先弹这一首。这人有点嫌易不怕难啊！

“小木偶”那首老师交待了又交待，一定要按老师的方法先弹主旋律，下次老师再教合手。可是宝宝回到家里完全不听，非要连同左手的伴奏一起弹！

月下小楼

第十四次钢琴课
每一次上完音乐课，孩子们最高兴的就是去大厅的钢琴那里玩了，对于宝宝来说，那里也自然是最有吸引力的地方。
这一次宝宝弹了很多他的作业，同班的亮亮爸爸说：“受过训练手势就是不同啊。”接着问我宝宝一周练几天，我告诉他天天都练。他露出惊讶的表情。
宝宝还欣然教倩弹“侧滚翻”，这条练习是要双手交叉着弹的，对倩来说难度不小，宝宝说：你的手腕要松松的落下去，你的手指要站在键上，不能折指，你也不能从钢琴边上把手扣上去，而要从上面落下手指……
我在旁边听了想笑，他提醒别人的，正是他以前经常犯的毛病。不过懂得提醒别人，也证明他意识到了那些毛病，并有意识的去改正了。
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上完音乐课回家，宝宝又自觉的把作业弹了一遍，宝爸做他的忠实听众，我完全没有参与。

晚上的钢琴课上得比较顺利，老师夸他这个月进步很大，同时也强调了找对启蒙老师的重要性！这一点，我当然是感到非常庆幸的，而学琴三个多月，其中的酸甜苦辣与付出，没有经历过的人恐怕是想象不到的。
老师也谈到家长的心态问题，说现在各种人都有，有些恨不得孩子马上成为钢琴大师，其实，不是每个小孩都能成为钢琴家的，除了天分，努力，运气以外，孩子的文化底蕴也非常重要。一般的孩子，能通过学琴促进其它方面的发展已经很不错了。
这倒是大实话，也是我们学琴以前就意识到的事实。因为没有功利心，所以我们的练习90%的时候都很愉快！

这一次的作业难度提高了很多，主要是指法的变化多了，又用到落滚提的技巧，弹出来的音要短而轻。老师带宝宝练了几次，我感觉“提”的意思还没能显出来。
这次的另一个难点是“小木偶”加进伴奏，有一小节左手是断奏下去，右手却是连奏的，同时触键时宝宝总是不由自主的两手都用断奏的手法。回去后我在他的腿上弹了几次，让他感觉其中的分别。
第三个难点是有几条练习都要弹和弦，这对宝宝的小手来说太困难了，135指下键时，宝宝总是顺便把4指也落下去了，出来的声音不干净。
也正因为每次都有新的困难，每天都在学习克服困难，每天都在面对挑战，因此对大人、对孩子都是毅志的磨练，从小有了这样的磨练，我想信他可以学会将来从容面对一切困难！

tiantian03

真的是每次面对新困难，每次去克服。

alice0981

小楼，看到你儿子TY这么喜欢弹琴又已经弹得那么好了，真是好羡慕啊！
亮亮争取紧跟上TY哥哥噢！
想来想去，我也还是请专业老师教吧。凭我三脚猫的功夫，亮肯定学不好的。
这个星期终于带亮去拜见了一个音乐学院毕业的老师，老师给亮试上了一下，她对亮目前的音乐节奏掌握、音符等的理解非常肯定。关键是亮自己也喜欢上了，还问我什么时候再去那里呢。这真让我很高兴。不过我知道，学琴还没正式开始，现在只是第一次，如果也能象TY哥哥一样闯过前三个月仍能保持高度兴趣的话，我想我就可以高枕无忧了。
坚决跟TY哥哥学习！

月下小楼

有你这样懂音乐的妈妈,又给亮亮打下这么好的基础,他一定会学得很快的!

月下小楼

TY已弹完:小汤一\钢琴天天练练一

月下小楼

第十五次钢琴课
中午从音乐中心回来，宝宝还是主动把钢琴课的作业弹了一遍。
晚上去老师家回课时，连老师自己对宝宝的作业量都有些吃惊，说给他的作业太多了（上次是24条作业）！不过宝宝完成得不错，这次的课上，24条作业有13条老师给了“好+”，其余的也全是“好”！
几条“落滚提”技巧的，2指的“提”不是特别好，但弹DO FA的时候，4指却做得很好，老师很高兴，说这个“提”又不能弹成“拔”，尺度很难把握，音乐学院的学生都要练几百遍的。老师要的就是这个结果。上课过程中，老师再次夸宝宝学得快，说像这样学下去，半年就可以超过她的另一个学生了，老师最喜欢教这样的学生。
老师说这么小的孩子，还不能完全放手自己练，一定要家长陪练的。
老师说，宝宝这么小，离上小学还有两年，正好趁这个时间把基础打好！我以前还时常嘀咕着宝宝学琴太早了，现在想想又值得庆幸，至少到现在为止，他是个肯练习、热爱钢琴的孩子！

从老师家回来，宝宝听了无数遍“胡桃夹子”，我总算搞清了，他们的那个“水下芭蕾”，就是用“胡桃夹子”伴奏的！