和儿子的一些小事

qqyou

原帖由 likedawn 于 2009-3-21 22:29 发表
真是有点可悲啊！那我们家长该怎么办啊

个人认为学校应试，家长就不用费心了，那家里就要宽松。还要让孩子学两面派，确实很累，哈。

qqyou

有人说，历史总是惊人的相似。没想到，小小的孩子也会有所体会了。

昨天孩子老师又给他们测验，我前面说的两个题目，居然又出现了

2.0.9三个数字，所能组成的最大的数是     ？最小的数字是    ？

测量题：三角形测量直边斜边，图我就不画了

第一道题，孩子答案是99，20，结果被老师判错，答案依然是92。但这次我表扬了孩子，我跟他说，我们认为他这次注意到了这次是三个数而不是卡片，因此回答99，我们认为他是对的，除非题目上注明了3个数字不能重复使用。

第二道题，孩子量出了两个直边是1CM，2CM，斜边是2.2CM，根据上次教训，孩子回答2CM ,结果又被判错（标准答案居然是2.5！！！）。孩子感觉冤枉的不得了，我们对孩子说，不要在意，你没有错，是老师判错了。

[ 本帖最后由 qqyou 于 2009-3-26 17:08 编辑 ]

天堑变通途

原帖由 qqyou 于 2009-3-26 13:15 发表
第一道题，孩子答案是99，20，结果被老师判错，答案依然是97。但这次我表扬了孩子，我跟他说，我们认为他这次注意到了这次是三个数而不是卡片，因此回答99，我们认为他是对的，除非题目上注明了3个数字不能重复使用。

第二道题，孩子量出了两个直边是1CM，2CM，斜边是2.2CM，根据上次教训，孩子回答2CM ,结果又被判错（标准答案居然是2.5！！！）。孩子感觉冤枉的不得了，我们对孩子说，不要在意，你没有错，是老师判错了。

还是继续拍你一砖

第一题,那老师太牛X了,俺看到现在都没明白他怎么得出答案是97.,那个7难道是9-2得出来的?

第二题俺认为你这样告诉孩子仍然有值得商榷的地方

如果是俺,会告诉孩子有关简单测量误差的知识,告诉孩子任何一个数据的可靠获得需要用什么保证

绝对不会武断地说老师错或者孩子错

tigerqiu

现在明白为什么那么多人说上学很恐怖了，唉。。。

天堑变通途

原帖由 tigerqiu 于 2009-3-26 16:42 发表
现在明白为什么那么多人说上学很恐怖了，唉。。。

朋友,很多人都因为一点点暂时困难而放弃,他们没有面对现实的勇气

鲁老先生那句:真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血.

当年学习时候思考很多.

面对这样的现实,咱们家长不应该让哀怨和嗟叹充斥自己的大脑不能自拔,而是正视后去尽最大努力去解决.至少为孩子拨开一片天.

qqyou

原帖由 天堑变通途 于 2009-3-26 16:36 发表

还是继续拍你一砖

第一题,那老师太牛X了,俺看到现在都没明白他怎么得出答案是97.,那个7难道是9-2得出来的?

第二题俺认为你这样告诉孩子仍然有值得商榷的地方

如果是俺,会告诉孩子有关简单测量误差 ...

是我的错，标准答案是92

上次没有，但这次我必须明确告诉孩子对错，否则他就真的要糊涂了

天堑变通途

原帖由 qqyou 于 2009-3-26 17:07 发表


是我的错，标准答案是92

上次没有，但这次我必须明确告诉孩子对错，否则他就真的要糊涂了

你打字很不讲究,这一点要学蓝弟弟,非常严谨.

俺打字慢(独指功),所以很少大段回帖

但看见这样的小事楼觉得很值得回帖.

第二题你的说法错失了一个引导孩子的大好机会.

关于第一个引起的歧义题,在孩子做一些数学题俺也遇到过

俺会告诉他为什么有歧义,假如遇到你发现有歧义的地方,你可以把两种或三种可能性都列出来

每一可能性前注明:"假如.......则......."字样,从实践过程中看非常有效,而且儿子居然有时候非常注意每个题是否有歧义

qqyou

原帖由 天堑变通途 于 2009-3-26 17:24 发表

你打字很不讲究,这一点要学蓝弟弟,非常严谨.

俺打字慢(独指功),所以很少大段回帖

但看见这样的小事楼觉得很值得回帖.

第二题你的说法错失了一个引导孩子的大好机会.

关于第一个引起的歧义题 ...

你批评的对，我普通话说的不好，所以回帖里多带有口音，写完了又不去检查，这确实是问题。

引导孩子很重要，但是我不能让孩子迷茫，孩子们向来对老师的评价很在意。我力图维护老师，但我还是要让孩子知道，他坚持自己的想法是对的而不是错的。不能让他觉得只有父母和老师才是对的。

但你后面的说法很对，我也会努力采用，不过孩子那样写了，也同样或被判错，而孩子又会特别的在意它是对还是错，所以我昨天主要先要解决对错这个问题。

[ 本帖最后由 qqyou 于 2009-3-26 17:48 编辑 ]

天堑变通途

原帖由 qqyou 于 2009-3-26 17:45 发表


你批评的对，我普通话说的不好，所以回帖里多带有口音，写完了又不去检查，这确实是问题。

引导孩子很重要，但是我不能让孩子迷茫，孩子们向来对老师的评价很在意。我力图维护老师，但我还是要让孩子知道，他坚持自己的想法是对的而不是错的。不能让他觉得只有父母和老师才是对的。

俺认为你有这个想法不错,但用在这地方不对

你是聪明人,应该能理解俺的说法的

天堑变通途

原帖由 qqyou 于 2009-3-26 17:45 发表


但你后面的说法很对，我也会努力采用，不过孩子那样写了，也同样或被判错，而孩子又会特别的在意它是对还是错，所以我昨天主要先要解决对错这个问题。

如果那样,老师不翘大拇指夸你儿子而判错,俺觉得他就真是猪脑了

孩子非常在意老师的评判,俺遇到过,但俺一定把道理说清楚,即不迎合老师也不迎合孩子