老易的早期教育与基础教育教学体系已经成型

luckymommy1307

原帖由 老易 于 2009-1-31 02:14 发表
老易经过艰苦的摸索，反思，求证，早期教育与基础教育的教学体系已经成型。

先说说早期教育，主要指0----6岁这个阶段。

语文方面：

尽早学会拼音。让孩子学会拼读。

配合的教材要辅助拼读，汉字不特 ...

Very well written!

老易

这个回帖有点跑题了。

请注意老易的标题，是教学体系，我这里只谈教学。

我有个点评的帖子其实也是谈教学，有人建议我改成教子，我告诉他我只谈教学，
这是我的专业。教子是一个更大的范畴，我现在无暇去讨论。单单教学这块
已经非常庞大了，再去谈教子，一个人有多少精力？

你们说的都对，可是不代表老易忽视这些问题。对我来说，或者对于鼠坛很多人来说，
这些其实已经是常识，或者说已经是心照不宣的共识。

这没几个人会蠢到逼迫孩子学这学那忽略了其他能力的培养。

你如果看我的点评的话，那些培养孩子多种爱好特长的家长我都是赞赏有加的。

我的很多教学理念说白了都是从美国那里偷师来的，加上自己的理解。
很多教学内容我是先看美国的教学大纲，看是否符合儿童的心理发展水平才决定是不是教，
我始终强调儿童为中心，这是我教学的基础，其实这也是美国教学的基础，没什么新鲜的。

[ 本帖最后由 老易 于 2009-2-1 01:20 编辑 ]

灼灼亭亭

原帖由 ealain 于 2009-2-1 00:54 发表
也不能靠教育工作者解决一切，孩子的品行与家庭的影响更大。搞教育的能把教什么、怎么教的文章做好，就已不易了。

完全赞同。

但是，具体在什么时间教，这是个更重要的问题。
不管教什么、怎么教，晚了充其量起步晚一点，早了呢？
早，意味着要花更多的时间去学知识，所花的更多的时间，其实本来可以用来学习更重要的功课的。而这些知识，等孩子年龄到了，掌握起来毫不费力。

老易一楼针对0-6岁的早教。。。
早一点，再早一点。。。

老易的体系只方便了渴望孩子早出成绩的家长——这还是在这个体系真正有效的前提下。

但是，早出成绩的代价是什么？

老易

这个担心是有道理的。但是也没必要杞人忧天。

美国人是儿童中心主义的教育理念，但是，照样学这学那，我看了看，比我们学的丰富多彩多了。
其实如果用心，生活中到处都是学习，而学习本身就是生活，娱乐，当然，要达到学习与娱乐，
与游戏，与生活兼容，需要教学设计者的高超设计。这是很高的教学艺术，国内还很少有人
能达到这个水平，我也是照猫画虎而已。

所以不要有惯性思维，一说教孩子某某就是给孩子多大压力似的。
那是过去我们的教育者方法过于简单粗暴给我们留下的印象，
在我这里，没有这种教学法存在的余地。

这里写的很简略，将来案例积累丰富了，也许会有正式一些的文本。到时候再说。

灼灼亭亭

说实在的，我也觉得自己有点莫名其妙，发什么宏论。。。

请把经过行之有效的早期教育培养，日后成为举世瞩目的科学家、政治家、思想家。。。的数据统计出来，供选择早教者参考。
也请了解相反的社会现实，“早教” 有无带来不良影响，是否严重。。。
请公布儿童心理学发展数据，您的早教是否符合这个阶段孩子的认知水平。

建筑在沙滩上的大厦，再设计完善，也是很难站住脚的。。。
教育体系同样如此。

xiaoningningya

对于早期教育,我个人认为语文的重点是阅读.但是提前进行拼音教学以达到识字阅读的目的似乎不可取.在南方很多大人都掌握不好拼音,一年级的孩子学起拼音来尚不可手到擒来,更何况更小的孩子.他们的家长更无此种能力去进行.老易有点理想化了.
      如果只是为了提前阅读,亲子阅读是条很好的路.这么小的孩子进行技能方面的训练,会扼杀孩子学习的兴趣.我曾经一度很想让孩子早点识字,在她听故事的时候要求她读一半,我再讲,孩子抗议了,宁可不听.原因是这样断断续续地听很没有意思.这么小的孩子自己读拼音再理解整个故事的内容,体会其中的意思是件很难的事(不排除有个别孩子很棒).是认知,理解能力都达到了一个比较高的层面了.

xiaoningningya

原帖由 老易 于 2009-1-31 11:40 发表
尽早学会拼音是一种原则，不是一个军事化的命令。
尽早是建立在孩子能力基础上，有的孩子年龄小，话还说不利索，强迫学拼音不现实，
但尽早的意思是，当孩子有能力学会的时候就去教孩子。

应该说大部分的孩子缺少这种能力.就想婴儿的七坐八爬一样,是一种自然规律.当然也不排除有个别可以1坐2爬,甚至一出世就会坐,会走.

qqyou

不管老易针对的是多大的孩子，至少他在寻找合理的方法，而不是靠一股热情去胡乱实验，尽管不能要求老易对幼儿的心理、生理能力有完整的研究，但老易很关注其他实践的经验。因而我认为他的理论和方法是很有意义的。

woodhead

看到老易的此贴，祝贺先！
老易善于思考，既称体系，当有精髓，坐下来研读。。

shanlon

记得有人说过,
中国的问题不是科技和体制的问题, 是教育的问题
而教育不是教育的问题, 而是教育者的问题

当考虑一个教育体系的时候,如果只考虑到如何教育, 而忽视了如何教育教育者,那有可能是一个悲剧
家长和教师都应该纳入教育体系规划中, 无论是早教还是普通教育,没有受过专门教育的家长和教师都可能带来一个个悲剧

而要形成一个甚至是说漏洞百出的教育体系,没有几十年的耕耘琢磨变更,个人认为是很难成功的.
就算完全引入美国的教育体系,也由于要扎根中国,也少不了个人甚至需要一个团体几十年的艰苦努力

有个笑话说: 中国人一思考,上帝就发笑

以此算鼓励老易吧