向应试教育低头。。。。

all4kids

鲸鱼妈妈顺利解决问题，为你高兴，为小鲸鱼高兴！

小小小鲸鱼

原帖由 qqyou 于 2008-12-8 22:03 发表
还有那个班干部问题，如果孩子想做，应该不是一件困难的事情。

我不知道孩子的学校是怎么处理这个事情的。

我孩子的学校，是愿意做的同学自己报名，然后举手选举出班委来，最后班委在分别申请自己做什么， ...

说实在，孩子再大些，我就未必希望他做班长，总觉得做了班长，会失去孩子自己的个性，，，，只是现在是刚上学，我希望他能对自己有个好的定位，就是信心的定位，，所以不希望这个时候让他有挫败感，，，，确实之前忽视了，没有提前和老师交流，，，但是，真的很忙，实在没有时间处理这些关系，，，这就是清高的下场了

咖啡豆

刚来这个论坛，不知道怎么加分，看到小小鲸鱼给我加了分好高兴
我理解你给小小鲸鱼的早教，我更认可这样的早教，孩子需要在玩中学在运动中学，找到规律，找到挫败感和胜利感觉。
我这几天休假，看见小区里几个还未上幼儿园的孩子在玩，一个女孩在玩扔球，她的妈妈一直在锻炼她是否能够接住球，可是另外一个女孩，就是盯着滚的越来越远的球，然后跌跌撞撞的跑过拿，后面的这个孩子，分自然的就会懂得圆球型的东西是可以在地上滚来滚去的，这种体会分重要啊

qqyou

我和你一样是普通孩子的父母，不是小学教师，要是有条件我倒是很愿意去做做

天堑变通途

"标题党"------假低头

什么向应试教育低头,完全是没有端正态度嘛!

xiaoxin611

应试教育,素质教育都不过是些名词罢了,国外也有国外的规矩要适应,没什么大不了.和老师沟通是必要的,可以分担孩子的压力.其实老师负责的是孩子一个时期的成绩,而家长要面对的是孩子的一生,其实每个人的成长经历都不同,即使是完全相同的成长环境也不例外.大家都按自己认为的最佳方式在孩子身上试验.越是名校,孩子越是像流水线上的产品,分出个等级来.最在乎的我到觉得是家长而不是孩子,老师为了家长的更多配合,也会夸大许多问题,因此需要家长平衡.要是真的有条件跨过高考,又何必为了  100分还是99烦恼呢,因为这种差异不足已体现优秀否,成绩在高年级才分化,我有个儿子,上二年级,忙碌了一年多终于调整良好,我的目标是培养他自己学会学习,我觉得在集体的环境里学习相处挺好的,人际交往重于成绩,除了基础的知识外,学校是社会化的重要一步.该迁就的要迁就,该放轻松的要放轻松,如果时时刻刻紧盯着孩子的一举一动,好象上班被领导盯岗,多难受,留一点时间和空间给孩子,我的经验是很多问题孩子自己能解决,可我们作家长的往往积极的代劳了,即使走一点弯路,这种经历都是极其宝贵的,无论外部环境如何,我们自己时常提醒自己要把孩子当作人来培养,这比知识和技能更重要

paisley

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呵呵，你问我才能答呀。

小小小鲸鱼

原帖由 paisley 于 2008-12-9 09:50 发表
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呵呵，你问我才能答呀。

关于教学的内容、教材，教学的具体方法，评判的标准。。。。。。孩子以后求学的上升空间。。。。。孩子得到的能力。。。师资的来源。。。。孩子们的价值观。。。。。

小小小鲸鱼

原帖由 xiaoxin611 于 2008-12-9 00:06 发表
我的经验是很多问题孩子自己能解决,可我们作家长的往往积极的代劳了,即使走一点弯路,这种经历都是极其宝贵的,无论外部环境如何,我们自己时常提醒自己要把孩子当作人来培养,这比知识和技能更重要
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这句话非常好，也是这两天我有些体会的。。。。。很多问题孩子自己能解决，稍微等待一下，陪着孩子一起度过。。。。。

alinawang

楼主的宝宝和这个老师都挺不错的
向应试教育低头，没办法，因为我们活在这个环境中，就要适应这个环境了