小学生香香

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香香表现非常好，妈妈要多点信心哈。
祝香妈母亲节快乐！

wendyl

要想保持好心情哪里那么容易哟。
今天弹琴1小时15分钟，还有10分钟休息画画。快到9点了，我让她弹一遍，磕磕绊绊，哪里像连续练了4天的样子。
我最近学乖了，不再指责，就是让她自己想，为什么。不要摔摔袖子没自己事似的，我在一边发愁想办法。
她想不出。我觉得根本原因是她弹琴不用心。
她觉得这几天很努力了，但是就是没效果。
可是我看她弹琴话多，动作多，浪费的时间无以计数。弹琴不动脑：弹下去，啊，没想好第二步，好，再弹一下，再想。这态度要用在课堂上，那就是不专心，不用心的表现。
当然我肯定她这几天主动弹琴，花了时间。但是这不能仅仅是我们学琴的要求。我可以要求低，但是我要求学琴态度要认真端正。不能认真地学习就不学了。
她无言了。
自己是纯粹的外行，真发愁。有时想，不让孩子考级是不是纵容了她，那学习进度，让我撞墙。明天还是请教老师。

wendyl

今早去回钢琴课。老师认为上学的孩子弹的时间短，都是这种进度。香香弹琴不太动脑筋，理解得慢，还没学到方法，所以费力不讨好。我看老师要求也不高，曲子没呼吸，也让过了。总之，我要调整努力方向，也同时加强她弹琴的认真程度，提高效率。
回到家就接到同学的电话，今天同学会。最后时刻才找到我，多年没有联络了，差点失了群。我马上带了香香去赴会。只有香香一个小朋友。大家热火朝天地聊天，香香表现很棒，没有吵闹淘气。同学们的变化太大，真是感慨啊。
回家香香写作业，玩科学课做的气球螺旋桨。

wendyl

周六晚上被我好说歹说，弹了1小时琴。本来答应只练一会，温热一下。可是每首都认真弹几次，就这么长时间了。
周日早上自己起来就做给我的礼物，中午和她去买卡纸。午饭也不积极，忙着哪，不让我进她的屋子。
下午让她看Franklin，我不舒服，就去睡觉。起来她就送我她做的礼物。
一个盒子，外面贴满了彩纸，写着“送给我的好妈妈”和“爱”字，画着心。里面的彩纸上工工整整地写着她查到的十六画的字，一画一种颜色。因为她喜欢这十六种颜色，所以就找了几个十六笔画的字，画上花，签名。还有我签名的地方呢。她还解释，因为我想要字和画，所以就这样设计了。哈哈，只要是女儿精心制作的作品，妈妈都喜欢。
我仍旧胃痛，所以晚饭后就依靠在床上给香香讲成语故事。后来又翻出《林汉达的历史故事》，她以前听过的故事还想再听。发现女儿的理解能力提高了，半年前不喜欢听成语故事和历史故事的，现在可以当成有趣的故事来听了。
琴不愿意弹，听故事可有趣多了。

wendyl

今天到家作业已经完成，我让她翻小辣椒的地图册，找找爸爸去过哪里。饭后又是磨蹭一下，去弹琴。
弹琴总想快，弹这么久了，还不明白慢弹的好处？最后慢弹，最后一小节弹错了。我夸了她前面弹的不错，指出最后一节弹错，重弹这小节。她居然哭了。我没批评她呀？后来一问，她没听到我前半句，就听到错误了，自觉弹得好，觉得很冤枉。我。。。大人都会发生只听一半的现象，以后多说几句表扬的话，说仔细点。
女儿说：写字作业得了两个花，比另一位小饭桌的男同学好。我以前不让她比这个，怕她笑话人家，引起同学矛盾。那个男孩却总想方设法说我家孩子不好，比如，他说我女儿的画不好看，女儿很伤心，常和我讲。我就说他也画得不好，嫉妒你才这么说。女儿之后用心向画的好的孩子学，多想怎样画得漂亮。果然有两幅画被老师留下展示了。她逐渐明白不是自己不好，别人说的也不一定对。为了孩子的自信心，我也不再强调不比较这事了。能够客观评价自己，不受他人的影响，再去体谅人家，容忍人家吧。

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事情都有两面性，比较也没什么不好，如果如香香这样，比较了之后还能用心的向好的孩子学习，那比较就体现出好的一面啦。丫儿也喜欢比，经常说谁的小红花没她多，但谁的比她多，只是喜欢这么说而已，也没表现出看不起比她少的或是嫉妒比她多的人。其实我想更多的是孩子们告诉我们一个事实而已。大人总是会多想，呵呵。我也告诉过丫儿不能因为谁学习差就看不起别人，丫儿还好奇怪我为何要这么说。所以说，孩子真是单纯啊。

wendyl

丫妈还没睡呢。谢谢你点醒我。
想起幼儿园中班暑假，老师同意孩子们可以带自家的玩具来幼儿园分享。香香特想带barbie的组合套装。我还怕她显摆，不太乐意。拗不过她，才让她带去试试。结果效果出奇的好。参加的女孩多，一次只能有六名围成一圈玩。老师让女儿制定规则，规范孩子们。女儿果然管得很好，大家还带来相应的玩具一起玩，送女儿许多小贴画之类的。那次真是意外之喜，女儿自信心突然加强了，话也多了顺了，交了许多朋友。如果按我大人的想法做，女儿就不是现在这个样子了。是要顺应孩子们单纯的想法。

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有一部电影叫什么我忘了，说的就是一个孩子老被孤立，没人和他玩，家长绞尽脑汁的让孩子的人缘好起来：拿好吃的分给同学，拿孩子们向往却自己没有的玩具给同学玩----其他孩子从一开始看不起他慢慢的开始接受他、再到后来的崇拜他，人缘渐渐多起来，孩子的自信强起来，同时也增强了孩子其他方面的能力----
        当今的社会太复杂，孩子的竞争太激烈，为了孩子的健康成长，家长需要做的也会更多-----

wendyl

今天学校里组织爱心活动，香香捐款60元给灾区的小朋友买书和书包。一年了，伤痛。
下午她到校不够早，字词没抄完，下课可能就看阅读书了，忘记抄作业。晚上阅读后才和我讲，我只好打电话问其他同学的妈妈。批评她几句，1、自己的事情自己要上心，2、早讲，不能拖到后面。
中文阅读半小时。读一本五级的体验。她本来挑六级的，我接受上次的教训，再多听听，先不读。
拼写单词。这个不容易，有两个词总是错。词很少，她还积极。

wendyl

回丫妈，没学英语拼音，我就教单词拼写，按phonics那样念念。没有系统，教的很少，是让香香意识到字还要写的，还要这么写。经常看到 i 念成 e，g 念成ge，还是拼音的读法。字母都要再学了。

今天回来没吃饭，喝杯酸奶。说看体验六级，就只是看，不读。她爸爸让她跟他读，结果句子太长的，或者有生词，她就读不好，她爸爸耐性子读，她先没劲头了。不读就算了，再听吧。这种一字一字纠正应该很好，可惜女儿不喜欢。
她又跑外面玩了20分钟。我就翻出她的作业看一看，签字。八点回来，我和她口头练习课后的仿写句子。
弹琴35分钟。态度还认真，就是都摸一摸的时间不够。
订杂志，虽然以前的杂志几乎都没看，我也不赞成续订了，但是她特别积极，把1-2年级的杂志都划了勾，还给订了家长的杂志。我们大刀阔斧地砍了十几本，留了三本。希望以后能用上。
谁知道呢，她现在课间就看阅读书，短篇节选，晚上也经常阅读，这样说不定以后就会看杂志了呢。
听说老师表扬女儿这学期进步特别大。熟悉了？开点窍了？搬家了？什么原因啊？我也稀里糊涂的。