Tiger的玩乐学习

洁白的茉莉

楼上的朋友，天分有遗传因素那是不假的，性格呢？社会影响更大吧，好恶呢，这个得你自己再判断一下。

思维上的深度是靠阅历还沉淀的，

你说的是智慧，不是我说的思维深度.。

他们顶多算是知识面广而已。

你说的是知识，我说的是思维，两码事。

孩子也没必要比来比去的。

同意，我并没拿孩子比来比去。

洁白的茉莉

最后报告一下，儿教论坛今天中午可能有毒。小红伞报了。

洁白的茉莉

教育孩子的理念不一样，不具可比性！

扣除习惯及品质上的问题，所有的早教理念其实都是一回事，信不信由你，借用103楼的话，条条大路通罗马！

走得不好也可能到不了罗马，半路淹死或摔个残疾!

all4kids

HOHO，我开个楼写成长日记，日记没写成，倒论战起来了。。。

教育，怎么教，其实真是件满私人的事呢。

也就是自说自话，顺便看看别人怎么说，罢了。

如果真要说，就长长地把自己的想法说出来，太短的话，不容易表达清楚想法，我很难懂——恕我驽钝，恕我驽钝！

今天上来就想记录一下近期的进展——在停顿了大半年之后，飞飞终于在今天重新穿上了轮滑鞋，而且玩得很开心，决定明天继续玩这个呢！为他高兴！

怎么做到的，容我卖个关子，明天再说！

洁白的茉莉

姐妹们，其实呢，也不叫论战吧，所谓真理愈辩愈明。看109楼就知，我其实收情挺轻松的。只是语言尖锐了一点。但是呢，我差不多敢保证，我说得每一句话都有理论上的根据，又有实践上的经验，而且不是一两位孩子哦。

     弄了好几年的早教，玩过冯氏的、周宏的，杜曼的、七田的、蒙氏的、铃木的、读过经，也弄过手工创意什么的，其实啊这些不同流派的早教都是一回事儿。

      如果扣除习惯、心理等品质上的问题不讲，这些不同的早教都可归结到两点，就是思维上的广度训练和思维上的深度训练。
     
      马甲超版也别难过，没打击你的意思，倒是自己有些伤感，讲了真话，却不一定被认可。

      决定就此飘过。呵呵去它处玩。

all4kids

呵呵，“马甲超版”这头衔还是不要了
之所以超版不来，来马甲，其实是因为超级这牌子害人不浅——万一哪句话说的不妥，哪个资源发的有误，斑竹还没权力改，无法编辑。所以自从超版之后，就轻易不开口了，免得小题大做。
而且，我是我，我以我是我自己而存在，不以超版而存在。
我这个超版并非恋栈权力——估计几个超版都一样——对那种东西实在毫无兴趣，只是想为这个自己喜欢的论坛多做点事，也减轻一点其他审核者的工作压力。事实也是如此，除了手里加分权多些之外，我看不到权力给我带来了任何好处。严格的说，连加分权对我也是无益的——wanyi77连给新衣服都基本不加分的（之所以不说完全不加分，实在是我不敢肯定在如贺喜楼里集中加分时会不会眼神一时不好错加了分的 ）。
所谓有钱出钱，有力出力——钱也出过了，咱就再多出点力吧 。
江山代有才人出。。。长江后浪推前浪。。。
我就盼着有后浪推过来，有更多的热心人为论坛服务，届时我第一时间退下，写我自己的小帖子，做个普通会员感觉更自在些呢。。。
尤其是，做超版还得罪人，对于我这个超级不愿意得罪人的人来说，真是别扭。。。

颀颀妈妈

从头至尾, 读了一遍, 一个多钟过去了.
还需有时间时来细看.

xiaqing-0

去年小儿班的几个同学就会做2年级的英语 华语 数学和科学作业,"这些孩子只是中国的小班而已"(因没打算让他学前学太多的知识,所以他那时大字不识几个.)看到这种情况我自己紧张,接着孩子也跟着受苦,弄到他前几个月反抗,才明白每个孩子都会有他的强项,不管是怎样教育,只有是自家孩子接受的情况才OK.
当然"洁白的茉莉"说的也是有些理论的根据.

all4kids

原帖由 洁白的茉莉 于 2008-12-3 08:26 发表
姐妹们，其实呢，也不叫论战吧，所谓真理愈辩愈明。看109楼就知，我其实收情挺轻松的。只是语言尖锐了一点。但是呢，我差不多敢保证，我说得每一句话都有理论上的根据，又有实践上的经验，而且不是一两位孩子哦 ...

我感觉理论这东西是经验的提炼又回过头来指导经验的——具体定义，我没研究，也不打算研究，所以只说感觉。而短期得出的经验是靠不住的。3年5年10年8年，都还不够长。

我之所以搞我自认为比较好的“不教育”，是建立在自己经过了世界上最严苛的“教育”基础上的。而这，距今已是近30年的事了，我感觉，应该属于比较长期的经验了——至少，也得算是中期的。

但是，经过那么严酷的教育，我并不比本来的自己更聪明伶俐，反而比正常人少了一点自信——这，让我比别人多花了近十年的时间才找回来。所以我说“关键是，即使强求他也不会听，反而引起他的反感，更糟的是，在他不能接受抽象的字块时给他这个，容易使他产生挫败感呢。”是因为我自己小时候其实满喜欢学习的，但是父母教得太深，太难，搞到后来我看到难题就不由自主地害怕，甚至，后来还怕考试，以至于工作之后就任何考试都没有参加过。。。我说的话，虽然没有更多的例子，但是以我自己的经历来看，却是有证据的。

前面说到飞飞的轮滑，对我来说，算是解决了一个大问题。
飞飞学轮滑挺早的，3岁半吧大概。那时他是队伍里最小的孩子。但是因为不怕摔交，他很快就学会了简单的滑着走。一期学完，看他还算喜欢，就买了双不错的轮滑鞋（旧的是买奶粉送的，根本不行），又给他续了中级班。
可飞飞从上了中级后就不大有兴趣去轮滑了，每次时间到了不再雀跃，而是推三阻四，磨磨蹭蹭。。。起初不明显，还以为是他午睡时间不足，所以不想去滑。后来慢慢发现他是真的排斥。。。问他为什么，他也不愿意说。
从中班起，幼儿园里也组织了溜冰课，不过不是单排的轮滑鞋，而是那种四个轮子分两排的鞋，看上去很老旧的感觉。我以为他既然都不喜欢楼下的课了，大概对幼儿园的溜冰也一样抗拒。但是问老师的结果却又不然，说飞飞很灵活，而且因为会滑，所以每次老师做示范都找他。
今年大概一次都没有去学，买了一年的会员时间，估计最多用了半年 。而且，我一直摸不透飞飞的心思，也无从着手。
最近有一次飞飞因为在幼儿园的溜冰课过于投入，居然忘记小便以至尿了裤子，我才开始问他为什么喜欢在幼儿园里滑，在家里却不肯滑了。
他的答复让我瞠目：幼儿园里滑一会儿休息一会儿，杨老师（小区里带孩子溜冰的老师）教的要一直不停地滑。——其实楼下的轮滑课我看过，每个小孩有练习的机会，但是孩子多，并不会出现一直不停的情况。。。真实的原因到底是什么，还是不清楚。
最近开始从幼儿园把飞飞接回来后就到楼下玩，一直玩到天黑为止。他一般都去玩滑梯，或者带滑板车玩。但是楼下毕竟还是轮滑的孩子多。飞飞总想和小朋友一起玩，奈何装备各异之下，频率自然也不相同，他和别人就玩不到一起去。
前天，我看飞飞表现出对轮滑也似乎没那么排斥了，就漫不经心地问他最近又学了什么新花样。飞飞于是兴致勃勃地描述起来。趁热打铁，我赶快跟他预定昨天到楼下跟爸爸妈妈展示一下新学的技术——还好，这次他同意了。
于是有了昨天令我开心无比的轮滑表演——上次看他轮滑，真的已经是很久以前的事了。
看着飞飞穿着轮滑鞋和别的小朋友一起滑，时不时交流一下“技术”，或者一起呼啸而过，我真是为他高兴。——而且，平常玩到天黑我说回去时他都不反对的，昨天却一直玩到天空黑尽之后，他才意犹未竟地跟我回家，还说今天也要下去轮滑呢！

总结飞飞的表现，我只能这样推测：因为中级班的内容对他来说过难，难到把他的兴趣都磨灭了，所以他不肯再学。事实上，在那个中级班里，飞飞不但是最小的，而且比其他孩子小至少2-3岁。
还好，在他不愿意学了之后，我们没有强求他听话，坚持，而是给了他大半年时间来休养生息。。。

[ 本帖最后由 我爱飞飞 于 2008-12-3 14:26 编辑 ]

woodhead

想起了博主，来看看。。
却看到了比博主更大的版版。。
看下来，想起了一句话，我的博客，就是不写博客。。