吉羽日记(新)

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      今天去了植物园。去公园前，就请她们收集一些不同形状的落叶，回家做手工，她们收集时，将一些掉落的花瓣也收进自己的口袋里，一会儿口袋里就五彩缤纷了，吉说：“我的口袋里是春天的花园，有最漂亮的色彩”，羽说：“我的花园里还有冬天的梅花呢！”。
      看来汶川地震的残酷给宝宝给下了极深的印象，在温室前的木台子前，她们拿地上的碎石子玩起了扮家家的游戏。那些石子在她们心里好象是有生命的人，吉一会儿组织石子们默哀，一会儿请小石子开会，还号称其中最大的石子最有学问，是石子中的队长，石子们都得听命于他。羽则说，地震了，人都被压在木台子下，这些石子都是军人，快让他们去救人，除了自己将那些石子塞进木块之间的缝隙，还不停地过来游说妹妹，要将那些开会的石子也投进去。吉则坚决不同意，她说：“台子下黑洞洞的，压的人缺胳膊少腿，军人们下去了，就再也爬不回来了！”
      准备明天开始送她们上幼儿园，也不知道现在手足口情况到底如何了，还是有些不踏实呢！

[ 本帖最后由 yuan_li12 于 2008-6-9 16:16 编辑 ]

棋童妈妈

两个可爱的小宝贝真幸福！

砚儿

来这里踩个脚印,好久没见两个小宝贝了!

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  6月15日  吉羽4岁4个半月
      早上5点10分，火车到京，这次出差，发现正在做的工作困难重重，虽经努力达到了短期目标，但身心疲惫至极。
      出租车快到家时，给家里打了电话。结果那么早，羽和吉迎在电梯口，看上去还有些困，象两块小粘糕，粘在身上。让我紧张的情绪一下子松弛下来，回家后就沉沉地睡过去了。
      被吉练琴的声音叫醒了，仔细聆听，发现吉唱谱时，再次遇到了识谱的问题，另外一个困难：原先的8分音符都是唱一拍，4分音符唱两拍的方法控制节奏，现在要求直接演奏将8分音符和4分音符区分出来。翠翠还是有些急躁，特别是新回的曲子，从第一遍练习，就提出较多的要求，回头要提醒她将练习的目标拆解开。今天吉练最后一首曲子时，拿出了奥尔夫的乐器，要求我和翠翠合着她的弹奏打着节奏。近期她练琴结束时，常常即兴编些小曲子，做点发挥，听上去并无章法，但是她这种自得其乐的态度值得鼓励！
     与羽聊天时，问她练琴的情况，她回答：“不怎么样？”细聊下去，发现她主要是畏难，对于上课和陪练中其他人指出问题持消极和对抗的态度。有点急脾气的小妹面对她的练琴有黔驴技穷的感觉，我的调整是先让翠翠陪她练，近一个月，以发现她的优点为主。问羽是否不再学，她还是坚持。
    下午宝宝睡觉的时候，与小妹、翠翠一起讨论《爱的五种语言》，真是一本非常实用的好书！
　　午睡后，与宝宝一起用橡皮泥捏棒棒糖，大家自由发挥，羽捏的棒棒糖造型是小人和包子，吉的造型是贝壳和放大镜，完成后，每个人都有机会介绍自己的作品，在对比中，宝宝的作品得到大家的认可，她们介绍的很投入，对于自己独特的作品也很自豪，她们一直非常喜欢这种捏橡皮泥的形式。
　　晚上给宝宝读《我和小姐姐克拉拉》，故事轻松幽默，插图也生动，吉和羽很喜欢。
     吉每天做3页快乐学写字，只有做的好，再能要求追加一页，今天我陪她做，在她的强烈要求下，做了5页，目前，已经做到小班第三册。

[ 本帖最后由 yuan_li12 于 2008-6-17 14:30 编辑 ]

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6月28日
星期六 多云
晚上看日记时，吉看见了其中happy和color的照片，缠着让我读有关的日记给她听，读到送happy走那段，小人儿眼圈一下子红了，两颗泪珠滚落下来，正好爸爸刚回家，看见吉伤心的样子，劝说她：“爸爸努力工作，以后给你们买个带院子的房子，我们就可以把小狗接回来了。”爸爸的话很起作用，吉的小脸立刻就转睛了。
宝宝们对论坛上的表情图标特别感兴趣，每次我当她们面上传日记，两个小家伙总会围过来，研究那些有趣的表情，不停地要求我把它们加到文章里。

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      6月29日  星期日 多云有小雨

昨晚10点半，吉就提出要拼“小鲤鱼历险记”的拼图，因为时间太晚，这张拼图片数也较多（有100片），就劝她今早拼。今天一睁眼，吉就去找拼图，并邀我和她一起拼，羽也围上来，说要和妹妹一起拼。  

三岁前，宝宝们，特别是羽曾经很喜欢拼图，已经有很长时间她们没太接触拼图了。在大约40分钟的时间里，吉兴致勃勃，专心致志，没有依赖辅助的小图，只是通过观察已拼部分颜色和图案的变化，来找拼图的线索，总体上感觉她找对应拼图的速度比我要快不少，因为早上想带她们去公园，所以没有完全放手让吉自己拼，我大约帮她拼了近1/3。羽这次基本上是一个旁观者，问她怎么不拼，她说太难了，她不会，但是，偶尔她会冷不丁递过来一块，而那正是我们那刻所需要的。
    上午我们去了雕塑园，吉和羽一进园里，就直奔运动器材区的秋千，仅有的两个大秋千是孩子们的关注热点，有不少孩子等在那里，吉和羽没有约定就一人排一个秋千。轮到吉上秋千时，羽等待的那个秋千也有了空位，与羽差不多前后脚到达的一个妹妹抢先一步上了秋千，羽看上去很难过，小脸一下子沉下来，身子也软软的，小妹劝她和那个妹妹商量，她怎么也不肯。我请她过来等吉的位子，一边劝吉早点下来让姐姐，吉却提出要羽自己跟她说，羽很不乐意，有些哭腔，坚持还是等在原来那个位置上。我想她的难过还是认为别人抢在她的位置之前，有些不公平的委屈，唉，怎么让我的羽更加自信些，对待困难更加勇敢些呢？这是我最近一直在思考的问题。

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雕塑园里的雕塑很有特点，宝宝们多次来过这里，从健身区出来她们俩开始念叨要去找小狗看书的雕塑，我们很快在一棵散发着清香的小树边，找到了这个叫“透明的思考”的雕塑，三本巨大的玻璃书，一只可爱的红色透明的小狗蹲坐在其中第二本书上，小狗安静而乖巧，宝宝们特别喜欢，跑上前去，轻轻的抚摸，吉说：“它多象happy啊！等爸爸挣了好多钱，就可以买有院子的房子，happy和color就可以回来了。”我在一旁听着，既为吉对小狗的牵挂感动，又为宝爸这个巨大的承诺担心，吉显然很郑重其事的把这个承诺记在心里呢！
宝宝们有点累了，我们坐在大的秋千椅上，让椅子轻轻的摇动，空气湿润，草色青青，这片刻的安宁，真希望时间停留！
视野里有一组雕塑，叫“the story of adam”。这组金属制成的雕塑，两侧是一男一女的侧面剪影，中间很巧妙地有一个被咬了一口的大苹果，自然而然地给宝宝讲起“亚当夏娃的故事”，在那样美丽神秘的伊甸园里发生的传奇故事，宝宝们听的入神，当讲到恶蛇出现，挑唆夏娃时，吉竟捂住了耳朵。

晚上入睡前，和宝宝聊天，吉说：“妈妈，周六过了是周日，周日过了要还是周六就好了，每天都是周六周日。”羽也说：“妈妈，你要天天陪着我们就好了！”宝宝呀！妈妈也希望和你们长久的呆在一起，越长越好呀！

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7月6日　星期日　羽、吉4岁5个月


吉的钢琴：
进入小汤3后，开始练习连奏、跳音等新的弹奏方法。吉总体上很不错，连奏目前主要是高抬指来练习手指灵活性和独立性，她的小手第一节课基本弹不出音来，现在已经基本掌握；跳音是这册书中的一个难点，吉开始练习时有些许畏难，在翠翠的鼓励和坚持下，两节课后，已基本掌握；丁老师的评价：“吉的态度、手型、节奏都不错，就是识谱有些问题。”这正好与对羽的评价完全相反：“羽是除了识谱很快，整体上兴趣、态度、手型都有问题。”
羽的钢琴：
上周与丁老师沟通后，周五的课，丁老师针对羽有了以下调整，一是换了教材，现在弹的是《儿童钢琴初步教程》，内容较小汤2简单，书中曲目音乐性强一些，生活气息也浓一些。羽弹奏的兴趣有所回升。二是上课前与羽商量今天学习的曲目数量，上课时间减少，提的要求也少了。羽这次课上得不错。
羽仍然不太愿意练琴，感觉她心理压力很大，她多次说：“不管我怎么弹，小妹总是说我弹的不好。”“我只想弹两首，小妹和翠翠总是让我弹好多。”我嘱咐翠翠：“她愿意弹几首就几首。只有她安下心来，自己从内心选择了弹琴，才会对音乐本身有兴趣，目前首先要想办法让她乐意练习。”
周六的练习，她只愿意弹奏一首，本该双手弹奏的《小蝌蚪》，她只愿用右手弹，在我的劝说下，她完成了这支曲子的分手练习。
周日的练琴，她有点不太情愿的上了琴。问她弹几首，她说：“三首吧！不，两首，要不就弹两首半。”这依然是被动完成任务的态度。因为有充足的思想准备，我不急，也没劝她，只是弹完之后，请她去贴小钢琴（这是记录她们练琴好坏的小贴画）。羽问我：“能不能贴两个。”我告诉她：“按照上次你与我的约定，每天要弹两至三首，现在你才弹两首，虽然弹的不错，也只能贴一个。”她说：“那我弹三首。”我说：“那可以考虑多给半个。”在多得小钢琴的吸引下，今天她练习了六首曲子。是近日数量最多的一次，我装作惊讶的不行，请她自己去偷偷告诉翠翠今天她弹得很好，千万不要让妹妹看见她有三个小钢琴，这让她很开心，她宣称明天要练习八首。我假装吃惊地昏过去，她开心的大笑，还提醒我要把她练琴的情况告诉丁老师。
唉，每个孩子都在意自己是否优秀，每个孩子都有一颗敏感自尊的心，羽也是一样的。
吉听到我和翠翠讨论羽今天练习的特别好，竟然大哭；问她原因，她说：“我也要练的特别好！”

晴天如去如来

真不容易，看着她们的成长之路，一定积累了爸爸妈妈不少心血。

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吉对班长的解释
吉和羽上幼儿园后，一直热衷于在游戏中扮演老师，估计她们是在模仿幼儿园的老师吧！最近她们经常对扮演学生的玩具们说：“把手放在膝盖上，要认真听讲，表现不好的要继续留在小班，不能再升中班了。”
周六在植物园，她们开始在我们当中挑选班长，我好奇地问：“班长是干什么的？”吉说：“班长就是老师不在时，代替老师管学生的。” 问大家，应该没人跟她交流过班长的话题，生活和书中应该也没接触过，孩子的小脑袋瓜藏着很多我们不知道的东西，也不知道她是怎么总结出来的？
吉出的谜语
在植物园，为了从我们当中挑选班长，吉还出了一则谜语：“一横一竖，白身子。”我们全都答不上来。
吉的答案：“救护车。”
羽答鸡兔同笼问题
这一周小妹走了，没有人与羽玩数学游戏了。昨晚入睡前，和羽聊天：“鸡和兔被关在一个笼子里，现在数一数，有四个头，12只脚，问有几只兔子，几只鸡？”
羽很快回答：“2只兔子，2只鸡。”