吉羽日记(新)

yuan_li12

    10月16日  星期四
    美术老师介绍吉羽
    在吉和羽的强烈要求下，她们在幼儿园上了美术兴趣班，两人挺喜欢的。带美术的蒋老师有三个做法我蛮喜欢，一是宝宝每次画完，她们会听宝宝讲画，并且记下来。二是每两周会和家长交流一次，说说宝宝画画的情况和趣事，介绍儿童画画的一些理念。三是经常将宝宝的画展示出来。今天的家长交流，我特意问了一下吉羽的情况。
    老师说：两个性格不太一样，羽画画快一些，性子急一些；吉稳一些，对老师的要求特别在意。两个人各方面发展的很均衡，画画很投入，愿意给老师讲画。看的出来没有受过束缚。有良好的习惯，比如，笔帽摘不下来，会主动跑过来找老师帮忙，还有礼貌地说谢谢，在班里基本不用老师操什么心。
    看了一下美术课的内容，每节课会以一个主题入手，听故事、看视频或者观察实物，最后是一起自主作画，有时会让孩子尝试不同的画画工具。
    吉和羽的画有明确的主题，表述的多是幼儿园和家庭中的生活场景。

[ 本帖最后由 yuan_li12 于 2008-10-19 05:14 编辑 ]

yuan_li12

    10月17日  星期五
    羽的忧虑
    羽上中班后，经常说起幼儿园的事。今天，她告诉我：
    我在四组，妹妹在二组，妹妹组的小小，乐乐、宸宸都喜欢妹妹，其实他们也是我的好朋友，可是和我不在一组，经常不能一起玩。我在四组，乔乔是我的朋友，有时候和我一起玩，但是她也有朋友呀，有时候会做别的事；红红有一次也和我一起搭城堡，飞飞不喜欢我，飞飞看书时，我想和他一起看，他却不愿意。
    我想羽应该到了对交际敏感的阶段，经常希望有同伴在一起。解铃还须系铃人，羽的心结主要还是要靠自己来解，我们能做的只是了解情况和帮着出主意。我一方面让小妹第二天问问老师羽那组的情况，听听老师的建议；一方面想，可以想点办法，帮助羽学会协商和等待，学会面对拒绝，我们也可以想方法创造一点羽与小朋友友好相处的机会。

    羽不认可自己的长相
    国庆节，小姨奶奶买了特别漂亮的白衬衣和红裙子，羽一大早照着镜子说：这裙子很漂亮，可是我的脸太不好看了。她指着自己的脑袋说：我不喜欢这里。
    这就是双胞胎的副产品，吉和羽长得不一样，每次一出去，喜欢小朋友的大人们总会评头论足，经常说的就是大眼睛的妹妹更好看！这些话对羽有很大影响，也是她做事不够有信心的原因。其实在我眼里，羽真是很可爱。
    刚好国庆期间，羽与安徽的大姨有过很多接触，我问羽，我和大姨谁美。
    羽说：妈妈要漂亮一些。
    我告诉她，我的眼睛比大姨小，小的时候一出去，别人也总是说妈妈没有大姨好看，长大了就很少听到类似的话了。别人的评价不一定是对的。

[ 本帖最后由 yuan_li12 于 2008-10-19 05:16 编辑 ]

风之翼

多漂亮可爱的两个宝宝呀，真羡慕

千里马妈妈

再来看看两个可爱的宝贝！好喜欢！

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　　10月22日　　星期二　
　　晚上去接羽和吉，羽率先看见我，高举着手向老师示意，一边开心地跑向我。看吉和羽的表情，今天幼儿园组织的秋游应该很愉快吧！

    吉在与孩子交往方面的变化
　　小班时，羽和吉总在一起玩，与同伴交流少，也比较被动，上了中班，她们最明显的变化，就是不再只限于姐妹俩自己玩，交往的圈子扩大了，特别是吉，非常主动地寻找同伴，按照梅老师的介绍，吉有时在游戏中起主导位置，有时也附和别的孩子，在群体中每个角色吉都能表现的自如又自信，玩的很开心，与同伴打成一团。今天的三个小细节刚好反映了她这方面的变化。
　　（一）有秩序
　　下楼前，碰见一个男孩和她的妈妈，吉大声地介绍：“这是我们班的浩宇。”浩宇也兴奋地叫着吉的名字。
　　从二楼到一楼，可以乘滑梯滑下楼，吉正想滑下去，看见浩宇也想滑，吉略一退步，说：你先滑。浩宇也谦让着：小吉先滑。最后两个孩子就一前一后，开心地滑下去。
　　想必这是孩子们在幼儿园受到的礼貌教育吧！
　　（二）主动
　　回家后，天已经黑了，吉和羽看见一群孩子在楼下玩，立刻跑过去，吉搂着同龄的乐乐，给她看幼儿园发的手写童谣。
　　吉自豪地说：乐乐，你看，这是我们幼儿园发的。
　　乐乐说：什么呀？药谱么？
　　吉说：是老师写的童谣呢。说完还把乐乐手里的童谣收回来，老师发的东西吉挺宝贝的，郑重地交给我让保管起来。
　　吉又拉着乐乐：乐乐，我带你看一个好玩的东西。她领着乐乐藏到草丛里，羽也立刻跟过去。
　　（三）换方式吸引同伴
　　回家时，吉就告诉我，对门的杨杨姐姐邀请她和姐姐一会去玩。
　　在杨杨家，吉问杨杨：我能玩你的玩具吗？
　　杨杨答：这么简单的问题，还用问我？显然杨杨对吉的话题不感兴趣。
　　过了一会儿，吉又过来问：杨杨，你现在想玩什么游戏呢？
　　杨杨想了想，说：想玩扮演的游戏。
　　吉乐呵呵地说：好啊！那就扮演吧！

[ 本帖最后由 yuan_li12 于 2008-10-22 16:38 编辑 ]

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　　假期花絮(一）
　　
　　国庆期间，带着宝宝回到阔别已久的老家。和亲人们在一起，精神上放松极了，小姨奶奶的手艺特别好，费了好多心思准备了各种好吃的，宝宝们大饱口福，首次尝到了甘蔗、毛栗子，蔬菜也特别新鲜有味！
　　在家里，宝宝成了关注的中心，每天两个小家伙在大家鼓励的眼光中即兴表演，她们乐于自编大段的童谣、舞蹈，有时也弹钢琴，每天的趣言趣语给大家族增添了特别的乐趣。
    小表哥也喜欢这两个妹妹，就是有时拥抱太用力啦！


[ 本帖最后由 yuan_li12 于 2008-10-22 21:56 编辑 ]

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    2008年10月21日  星期二
    我陪吉弹钢琴(翠翠记)
    一直以来, 吉识谱有些问题，我总用批评的方法激吉，结果,识谱没有太大进步,吉对钢琴高昂的兴趣反而越来越下降下来。前几天甚至一听到弹钢琴就不太情愿。
    昨天，我看到《新琴童妈妈的心语和经验》这篇文章，文中的有些话，让我领悟很多，比如钢琴是一门复杂的艺术，瞬间演奏时要注意很多事情，对大人来说都不是一件容易的事，何况是一个孩子呢，当孩子弹错的时候，不妨换位思考一下，想想你在她那么大的时候，还不一定有她弹得好。还有，要培养好的学习方法，可以采取循序渐进的方法，学习的各项内容要灵活组合。
    昨天吉弹琴时，我试了一下，请吉15分钟弹，10分钟听音，5分钟打节奏。结果，轻松而且效果好。
    特别让我吃惊的是：吉听音，高八度、低八度和中央C的123全都听对了。
    认音也大有进步。我请吉和我分别估计一首乐曲中有几个1，再一起看谁猜得更接近答案，输的人会被刮鼻子，然后再估2、3、4、5，虽然每次我都被刮鼻子，但是看见吉兴致勃勃，饶有兴趣的样子，我就特别开心。
    在以后的日子里，我不会再对吉发火了，大人要有一双慧眼，善于发现孩子的点滴进步，并给予具体的鼓励，千万不能挫伤孩子学琴的积极性。以上这几点阿姨以前说过，现在我终于找到了一些方法。

[ 本帖最后由 yuan_li12 于 2008-10-22 21:51 编辑 ]

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2008年10月21日  星期二
    逗你玩
    晚上，吉和妈妈聊天.
    妈妈问:吉,你们班谁拍球拍得最多?
    吉自信地说；我，
    大家称赞道:真的!
    吉又补充说:还有比我拍的更多的.
    我们应了一声:哦?(心里想,这个大概是真实情况吧!)
    吉正色道:他们都是大班的
    大家这才恍然大悟,吉故意把一句话分成三段,逗我们玩呢!
    这个调皮的吉!


[ 本帖最后由 yuan_li12 于 2008-10-23 12:16 编辑 ]

yuan_li12

2008年10月22日  星期三
　　与羽讨论拍球

　　羽晚上睡不着，要求聊天。我随口问她：妹妹说，她是班里拍球最多的小朋友。
　　羽说：不是，我比她拍的多。
　　我问：那你是拍的最多的那个啦！
　　羽说：也不是，不过每个小朋友都认为自己最好，最能干。
　　我问：那大家是不是说的全对。
　　羽说：小朋友们有时候对，有时候不对，不可能每个人都对。
　　我心里感慨：羽呀，真是冷静，这也象我们每个人看自己的宝宝，宁愿相信她就是世界上最好的那一个，但是如果放到现实的参照系中，真的不可能每个人都对！

[ 本帖最后由 yuan_li12 于 2008-10-24 07:50 编辑 ]

yuan_li12

砚儿 2008-10-23 12:56 金钱 +2 妈妈真棒啊!
砚儿 2008-10-23 12:56 威望 +2 妈妈真棒啊!

　　惭愧惭愧！谢谢砚儿夸奖，应该是翠翠真棒呢！
　　我每天6点半下班，而宝宝是周五四点半上课，所以近半年来的钢琴课我已经不太懂了，宝宝练琴实际上是家里照顾宝宝的小亲戚翠翠和小妹陪着呢！翠翠和小妹对宝宝非常好，我与她们经常交流如何与宝宝一起学习、游戏，她们有时也记宝宝日记！
　　在这里也感谢翠翠和小妹在宝宝成长过程中付出的努力！！

[ 本帖最后由 yuan_li12 于 2008-10-23 13:26 编辑 ]