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楼主: 君涵妈妈
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[学习交流] 凑个热闹先:零起点教女儿学西班牙语

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141#
发表于 2008-4-16 16:28:12 | 只看该作者
原帖由 小荷才露尖尖角 于 2008-4-16 15:43 发表


更正一下, 应该是: 其他教材没用过不敢说。
怕大家误会了

大家熟悉的3L和新概念就是亚历山大编的呀

5千词汇是我大侄估的,两套教材一起,应该有吧


3L是个好教材,可好象和我没什么缘分. 每次和孩子看着看着就看不下去了.(我们看的是配套的动画)

我买的3L书, 每个单词都标着四声,也没法看,不知道有没有比较清爽的版本.
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142#
发表于 2008-4-16 16:37:27 | 只看该作者
原帖由 砚儿 于 2008-4-16 16:28 发表

我买的3L书, 每个单词都标着四声,也没法看,不知道有没有比较清爽的版本.


应该不是每个单词都标,只有在句子中重读的词才标

书上的字对小雨来说太小了
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143#
发表于 2008-4-16 16:42:48 | 只看该作者
原帖由 小荷才露尖尖角 于 2008-4-16 15:43 发表


更正一下, 应该是: 其他教材没用过不敢说。
怕大家误会了

大家熟悉的3L和新概念就是亚历山大编的呀

5千词汇是我大侄估的,两套教材一起,应该有吧

请问新概念是第几册啊?如果是第1、第2册的话,加起来也没有5千的。
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144#
发表于 2008-4-16 16:47:10 | 只看该作者

回复 #143 alice0981 的帖子

啊,我说的是两套教材呀。

而且,新概念应该有4册呀
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145#
发表于 2008-6-14 22:59:13 | 只看该作者
学习了                                
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146#
发表于 2008-6-15 04:29:54 | 只看该作者
太值得我学习了,要是早点看到你的帖子可能我就开始教女儿德语了,现在是不是太晚了点呢?
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147#
发表于 2008-6-16 01:21:06 | 只看该作者
不知道君涵妈妈是否看过汤北辰的爸爸写的《宝贝比我强》这本书。在这本书里,作者详细的阐述了多个双语或多语养育家庭的成功范例。在双语环境下,一出生就学多种语言的孩子,三岁以前,孩子会把两种语言的词汇和语法混合在一起使用,在四岁左右就能够见什么人说什么话了。输入不足或者受到的鼓励不够多,那么这个时期会长一些。以后,两个语言系统之间仍然有干扰,这在语言学上成为“迁移”。迁移并不是坏事,有了迁移,采用一个语言学来的知识方可以迅速转移到另一个语言体系中,不必重新学习。孩子长大以后,别人并没有觉得有什么问题。其实这并不是真正的混淆,并不是不能区分。通常的问题是一个语言的词汇或语法悄悄漏到另一个语言中去,这就恰似说话人不小心说漏了嘴。另一种情形是语码切换,类似于单语人说话时不小心,在正式的发言中使用了行话或俚语。孩子学习语言可塑性非常强,只要听懂了都能够掌握好,至于他们自己采用什么方言和口音,并不取决于所听到的各种方言和口音的比例,而取决于孩子对各种方言和口音的心理认同,他们知道哪种方言和口音更有社会威望。地球上会说两种以上语言的人比只说一种语言的人要多得多,方言就更不用说了。汤北辰的一家是最早加入国际双语家庭邮件组的中国家庭之一。他们经常在网上与其他多语家庭交流经验。有800多个双语或多语家庭分布在世界各地。大道理不说那么多了,就拿我身边的朋友来说吧,父亲是以色列人,但是在美国长大,母亲是广西人,孩子会说英语,汉语及希伯来语。一点没问题。如果说学多语会造成孩子失语的情况出现。那么很多混血儿按道理更容易成为失语儿。但是并没有相关的证据证明混血儿是失语症的高发人群。
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148#
 楼主| 发表于 2008-6-16 08:47:51 | 只看该作者
原帖由 joanie802 于 2008-6-16 01:21 发表
不知道君涵妈妈是否看过汤北辰的爸爸写的《宝贝比我强》这本书。在这本书里,作者详细的阐述了多个双语或多语养育家庭的成功范例。在双语环境下,一出生就学多种语言的孩子,三岁以前,孩子会把两种语言的词汇和 ...


强!
谢谢。非常感谢!!!
你分析得很客观啊!这本书我一直没看过,马上补课,仔细研究。
前一阵子,因为担心AMY混淆,所以西语停了1个月。一直在思虑想把西语重新捡起来,一是仔细考虑过,西语绝过不会造成孩子失语,因为汉语已绝对成为强势母语。西语可能会或多或少的影响英文,但是考虑到英文也已经深入孩子,即使有些影响,但可以随着年龄增长,影响会逐渐减少。如果不是功利性的看问题,也就是说,非要拿孩子以后的英文成绩说事,那影响就影响吧,没什么关系,我也没想要让AMY以后的英文成绩多么了得。

想想AMY学西语的那两个月,其实也没花什么功夫,甚至比起初学英文的时间更少,但是效果很好。人有所长,AMY对听力的敏感性远远大于书面的。也就是,让她听过的东西,她非常容易记住,而且不容易忘。但对于书面性的,比如学汉字,经常要忘,特别是无法理解的汉字,根本很难记住。她这种特点,用来学习发展口头语言比较有优势。

谢谢点拨,有空再来给我上上课。

[ 本帖最后由 君涵妈妈 于 2008-6-16 08:54 编辑 ]
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149#
发表于 2008-6-16 09:50:43 | 只看该作者

上了学的孩子几乎都比较可怜!趁小多玩些吧

看了很多父母的发言。感觉自己也应该说几句!!我儿子从胎教就开始接触到英语,一直到现在10岁多了。从三岁开始每天可以接触4时候的英语电影时间,现在看电影已经不用字幕了,都是原版的。我不谈孩子看多少东西,而是看到他每天能满面笑容地看电影,我就很羡慕他!羡慕他什么呢?能这么快乐得看电影!掌握英语只是看电影带来的副产品而已。我们做父母的只需要长久的坚持。而孩子就快乐无比的掌握了这门语言。
难吗?
其实很容易的。和我们掌握汉语是一样的道理呢!
有时间可以去看看我给我儿子写的博客 http://blog.sina.com.cn/redgreenyellow
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150#
发表于 2008-6-21 23:48:02 | 只看该作者
要向君涵妈妈学习,我本想教孩子学习法语,但是因为我要上班又要每天都和孩子说英文,孩子还要听经典颂读,还要杜曼,觉得时间不够,只能暂时放弃,等她二三岁时再说。现在她一岁半。很佩服君涵妈妈的毅力。我觉得很累啊。
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