读经私塾教育与现行体制内教育综合讨论帖

果行育德

举双手赞成您的观点，行家一伸手，便知有没有。赞叹！

果行育德

谢谢指教，“心”学层次高，有机会当面请教。

果行育德

我为什么要孝呢，是要被斥为禽兽的。

仔细想想，是该斥为禽兽，这也是种教育方式。

果行育德

希望有能力的人来回答您的问题，我晚上再来给您答复。

回答问题也要有诚意，避免疏阔和笼统，熊师一直警示后学不可轻视知识和思辨。浮在空中讲话总抠不到痒处。何益？

水瓶子

原帖由 果行育德 于 2007-11-1 13:53 发表
希望有能力的人来回答您的问题，我晚上再来给您答复。

回答问题也要有诚意，避免疏阔和笼统，熊师一直警示后学不可轻视知识和思辨。浮在空中讲话总抠不到痒处。何益？

谢谢果行老师。
用实践来说话，而且要在实践中提炼出具有普遍意义的东西，才是有益的。
我现在最烦一开口一出手就是虚而幻之的理论，还有不知道什么时候能够够得着的画饼，来糊弄刚刚接触又被激得心潮澎湃的家长们。

jiangying

恕我愚钝,不明白新唐人这几个帖想说明什么?

不过这段似乎不是事实"
"现在的时代环境非常恶劣，我们时时刻刻身处和感知着一个不真不纯不善不美的环境中。这些环境在损害着人的心性，在助长这人的魔性，在蒙蔽着人的智慧。"

礼崩乐坏久矣,不独现在,否则,先师不会周游列国不得志,惶惶如丧家之犬,荀子也不会发出性恶的感慨.

jiangying

原帖由 霏霏 于 2007-11-1 12:27 发表
我在今年王教授来巡回演讲的时候有幸见到了先生，并且和先生在一起聊天，其中我就问先生我女儿酷爱读书至今大约读了1500本左右的故事、百科书，会不会影响读经。教授一听就笑了，说这么爱读书的孩子你障碍她干吗 ...

这就奇怪了,王教授的演讲都说的是,要把学语文数学的时间来读经,私下里又说:爱孩子你障碍她干吗.是王教授矛盾,还是我愚钝?

原帖由 霏霏 于 2007-11-1 12:27 发表
经典虽然不讲，读的那些课外书里的词有的是要讲的。

这是什么道理呢?谁能解释一下?

原帖由 霏霏 于 2007-11-1 12:27 发表
我认识一个没读经的孩子，数学天文地理懂得好多，爱看书，很小就会阅读了，不过跟这个孩子聊天有浮、不够深的感觉。不是自己夸女儿，看女儿再跟她聊天有深、厚的感觉。而且女儿平和的心态是我一直引以为傲的。

什么是浮,什么是深?定义?量化?
说白了,还不是自我感觉良好.谁是谁非,10年20年,孩子长大了再说.

霏霏

jiangying回俺的贴，真是荣幸之至啊，小女子才疏学浅不善辩论。您的好多帖子俺都认真拜读，也学到好多东西，最近也常去你新浪的博客，不过有段时间没更新了呢。

女儿只是我在家带，读经只是日常生活中的一项。王教授说不要障碍她爱读书，我的理解是在读经之外的时间内。经典不讲，读的课外书里的词有些要拿出来和孩子一起查字典明白其意思，这只是我自己平常带孩子读书时自己的一种方法，觉得这样对孩子的理解有帮助，不代表什么意义。

“浮”就是“轻浮”，“深”就是“深度、深刻”，虽然没有定义没有量化，但谈话的过程人的内心都是有感觉的。就象您的网名和您的回帖一样，贴如其名，这就是给我的感觉。

自我感觉良好，您的意思是说我孩子其实不是这样的吗？那我郑重请您收回这句话。我女儿善良、心态平和、爱读书、爱思考、喜欢运动，中文阅读能力不低于初中孩子的水平，这我还是保守的说，天文地理所有的书都爱看，尤其科学方面的，自己看我先生的《生活自然文库》这套书，书法、绘画、游泳都非常好，数学自己做《小学生数学思维训练》三年级的，500块的拼图一会就可以拼好。最主要的举个例子，和她在一个游泳队的一位老人见到我就向我道谢，因为他的小孙女和我女儿一起游泳，刚开始时那个小孩爱哭，我女儿看到她哭就会去和她说两句话鼓励她，这样那个小女孩也坚持下来了。每天出去玩，小朋友最喜欢找她玩。

10年、20年以后孩子长大了学业上的发展即使差强人意也无所谓，因为她的人生不是只有学业，而现在我把一生最重要、最应该学的东西教给了她。

jiangying

好久都觉得没新感受,所以没有更新新浪的博,本来那也是自娱自乐的一个地方.

"读经只是日常生活中的一项",这就对了,这就不是读经神圣化,是可行的.

"自我感觉良好，您的意思是说我孩子其实不是这样的吗？" 不,不,我决不是这个意思.这里秀出来的很多孩子,果行的女儿也好,以前的田田也好,其他很多读经的孩子也好,都是很优秀的.
我说的"自我感觉良好",指的是:您认为另一个没有读经的孩子"浮",而您的女儿"深",这点是您自我的感觉,这点您也承认了,所以我不须收回什么,只需解释一下.

为什么,这里读经的孩子都这么优秀,我还要反对读经呢?
我只是希望广大读经的父母,好好反思一下,究竟自己的孩子优秀是因为读经,还是别的.也就是说,要搞清楚因果关系.能来这个论坛的人,都是有层次有想法的而且关心孩子教育的人,这样的人的小孩比其他孩子优秀,是很正常的事情.从目前来看,我没有看出读经和优秀的必然联系.
比如果行的女儿,9岁才读经,归功于读经,实在勉强(当然她不这么认为),您的女儿了解得不多,我不好妄下评论.请问她是几岁读经?是否不到1岁开始?先识字还是先读经?先阅读还是先读经?这些问题搞清楚,在对照王教授的方法才可以下结论.
前面新唐人不是说了吗思可以理解为曾子说的”省“--反思，反省。",时常反省,找出因果关系,这是我们这样的人应该为孩子做的.虽说泡论坛,以自娱自乐为主,能给其他孩子家长一点经验,或是教训,不也是功德吗?

10年20年后,不是看孩子的学业,而是看孩子能否最终实现自己的价值,俗一点就是能否在社会上混得好.如果您在鼠版看过我以前的帖,应该知道我认为小学阶段,孩子的分数不重要,重要的是知识面和人文数学功底,到了中学,分数也就更不重要了,小学基础好,中学分数想低都难.应试不过是学习的副产品而已.拓展知识面,当然不会也不可能排斥经典学习.但是学习的方法确是需要好好琢磨的.

我和果行,天高算是辩友吵友,再加上果行这贴比较典型,自己有个优秀的女儿,再来教育一个不是很优秀的侄子,有对比性,所以我才在这里回帖发发杂音,不然在这里是一边倒的地方,多说也无益,承蒙果行不见怪,就多罗嗦了些.不好意思了.

如果还想和我辩,还是到鼠版从新开贴吧,这里就不继续了.

hxm1125

收获多多，我女儿也在家读论语、老子、大学。易经背了一年多了，到现在不能连起来，我都不知道是不是让女儿继续坚持背易经。
楼主您辛苦了，以后我会常来向您取经，非常感谢您的奉献。