大家来谈谈早期阅读的利弊

richardwu2000

已经有家长讲得很好了：阅读，不等于识字。这一点很关键！！！

lzx

利大于弊!砖家的观点过于强调弊端了.

yiyiks

原帖由 jzihan 于 2008-10-6 12:48 发表
孩子早识字晚识字,迟早会识字;
孩子早阅读晚阅读,迟早会阅读.
想当年,我读一年级,他读三年级,
一岁一年级,好象是相差很远的样子
到如今,我60岁,他70岁
10年不过弹指间.
想一想,什么才是孩子一生的幸福?
...

受教育了哈。

huhululu_2005

我觉得这个要根据小孩子特性来教，如果小孩有兴趣学字，为什么不培养呢，如果没兴趣，强迫也没意思

sophia3317

我认为早期阅读好,不但增加了识字量,也获得了许多感性的知识,不是有句话"读万卷书，行万里路"嘛！

liuweilan

现在的孩子大部分都是提早识字，如果你不识字或者很少，上小学时很可能赶不上别人，可能会使孩子失去信心。
   提早阅读可以培养孩子对书本的兴趣。
   我比较了几种识字方式，认为还是随机的比较好，比喻玩什么玩具，吃什么东西的时候顺便教教，孩子 很容易记住。

dearvivien

儿子三岁，但是他对识字没啥兴趣，我在寻找更好的办法对付我儿子

禾禾

我只要有空，每天都会给孩子读故事，1岁多时采取指读法，从没有故意要让她认字。她明年上小学，现在能自己独立阅读幼儿画报、幼儿智力等杂志，独自看些小学一年级奥数题目。这样，我们很省心了。我觉得不要刻意教孩子认字。我记得有本书上说孩子记字的方式和成人的不一样，她是整体以图片的形式记忆的。我觉得很有道理。

editorsome

阅读为目的的识字是好的，我孩子从四岁开始识字用了一年的时间能够自主阅读，看自己喜欢的童话绘本，我觉得没什么不好，我觉得他的作文并不算好，中等水平还是有的，但是我认为这不是因为识字影响创造力的原因。我还是想让他自已找到写作的方法，班级里很多所谓作文写的好的是有家长参与的，这种参与使他们的孩子在表面上作文成绩很好，但是我担心这会影响孩子的原创性。现在孩子二年级，成绩很好，上课认真听课，课外书看了一大堆，识字还是好的。

linyongj

我还是觉得多去了解了解孩子的兴趣、潜力，充分顺从孩子的个性发展。而不是去随风。