大家来谈谈早期阅读的利弊

kwkw

原帖由 bryanTT 于 2007-11-3 00:59 发表
我记得有本书的名字叫《早期阅读不等于早期识字》，阅读和识字是有区别的。在我们成人看来读书读书就是读出字里行间的意思，可在孩子的眼里书里主要的不是文字，色彩和图画对他们的吸引力更大，这也许就是给孩子 ...

学习!!!!!!!!

yangy422

原帖由 jiangying 于 2007-9-27 17:44 发表
不同意，早阅读可以接触到更多的东西，创造力更强。

关键问题是，识字不要只是背，而要和概念联系在一起。

认同！

潭心的宝贝

我家女儿也认得点一些字，最好是让孩子顺其自然的认字吧。

八根儿

转：
关于阅读的问题实在取决于孩子的年龄段．

对于幼儿园阶段的孩子来说，最好的阅读就是那些精美的，画面和色彩线条非常柔和梦幻的绘画书，水彩画，水墨画的都很好，尽量不要卡通的和图画过于现实复杂的，甚至不美的东西．内容也最好是单纯一点，梦幻一些，童真一些，不要太多的说教，或者现实主义的内容．一本新书回来，最好先不要读给孩子听，让孩子自己看，自己去体验，过一段时间后，再读给孩子听．家长不能为了识字就去教孩子阅读．让孩子自发地去阅读是最好的．最近在当当网上有一些较好的绘本，如鼹鼠姐妹，还有一套水墨画的中国的民间故事绘本和一套是水彩淡墨的童话绘本，都很好．我们幼儿园最近刚刚订购了一些．

对于小学低段的孩子来说，把那些有精美图画的，有文字的童话故事和传说给予孩子也是比较好的．过多的现代科学知识的书籍会让孩子过早地充满了外来的信息，而逐渐失去自己的观点和想法．固化她们对事物的看法，相对来说她们的创造和想像力就会减弱．一般在三年级以后才逐渐加强物质科学知识的摄入，因为那时的孩子已经有了一些属于自己的思考特质和观点．可以逐渐客观的来看一些问题．

＜解放孩子的潜能＞里所说的孩子不宜过早阅读是指在孩子还没有准备好，就去指导或者要求她们阅读，或者阅读超过她们年龄意识的书籍．如果孩子自发地去阅读一些适合她们年龄段的书籍也是很好的事情．每个孩子出现阅读兴趣的时间也不一．如果保护的好的话，孩子们一般在三年级之后就会有很大的兴趣去阅读．如果过早地催促她们阅读，就会出现厌倦的可能性，不能着急是最关键的．

addyes

我都觉得我现在的孩子认识字的数量太少啦!要是认识多一点多好

春雨丝丝

儿子现在快五岁了,早已经能独立阅读了。下次到街上他很容易告诉你这是哪 ，该在那站下车！！因为他认字。晚上睡前有时告诉我：“妈妈，你躺着，我给你读书讲故事！！”其实我们让他早认字是让他能自己读书，因为家长不能每时每刻守在他身边，在我们做饭时，收拾家务时就可以让他自己看书，而不依赖于电视！

nickddchen

其实，要不要早期阅读，应该是根据孩子个体不同而定。
识字敏感期早的，可以早认字；识字敏感期晚的，顺其自然，晚一点认字也没关系。
早认字可以早阅读当然好，晚认字的孩子认字后的阅读也会因为年龄大一点，理解能力强一点。
早晚也差不了多远，我想主要是要培养对阅读的兴趣。有兴趣，阅读的好习惯才能影响一生。

lostaway

我也同意，這樣小朋友的想法才不會因閱讀而侷限自己，會發展出自己的思考邏輯跟想像空間！

tangsh

拼音、识字，查字典都是学习语文的准备，怎么能一概而论呢，真搞不懂。

jiamin015

大家说的太好了，但本人还是不知道是好还是不好啊~