三个不去学校的女孩：Angella与Sunny、Sally

风中白杨

水瓶子好文笔，海盐如在眼前！祝福你的女儿！

huge57

今天讲了两个课时的三角形。

布置他们看书，写读后感。三个女孩子的选题分别是：Sunny——读《三字经》；Angella——读《居里夫人传》；Sally——读《八十天环游地球》。我的设想是每月让他们写两篇文章，数量并不多，但要求他们字斟句酌、反复修改，并将阅读和写作结合起来，这样写作和阅读的水平会很快提高。

英文学习，因为氛围较好，各种程度的课程较多，他们进步的速度很令人满意。Sunny、Sally目前的学习重点在《新概念英语（一）》上，同时也听第二册的课，这几天还开始做《新概念英语（一）》的笔头练习，看得出，随着在英语上的快速进步，他们对英语的学习兴趣也日益增长。

[ 本帖最后由 huge57 于 2007-11-26 23:47 编辑 ]

水瓶子

2007-11-27
阅读的指导，写作的指导，阅读和写作的结合，一直是学校语文教育的重点和难点吧。社会上有关写作的培训班满街都是。而孩子们的写作，从大纲上要求三年级开始，现在一般一年级就开始写话，写日记，进而写作文了。
说起来，我家Sally也已经写了一年多的“文章”了！
关于阅读，Sally因为没有早识字，她的阅读才从一年级开始。一年级上因为识字量有限，我给她的识字课本是《365夜儿歌》，当时没有接触经，也没有接触别的任何识字课本，每晚我们娘俩睡前一起念儿歌，一个晚上背两首。两个月后开始独立阅读绘本。一年级上结束的时候，也开始看改写版的《西游记》了。到二年级，五六百页的《小飞人埃尔松》及其他有趣的童书如《米欧，我的米欧》《吹小号的天鹅》、《一年级的大个子二年级的小个子》等等，阅读速度是一周一本。每读一本书，她将书名、作者、阅读日期、最喜欢的主人公等一些要素写在专门的一个本子上，倒也兴趣盎然。
她曾经写过一次读后感。是郑渊洁的某本书。我一直很不喜欢郑的书，因此也几乎很少推荐她看这些书。记得她是同学处得到这书的，她的读后感说郑渊洁这本书没写好，虎头蛇尾，前面交待的两个孩子，到后面没影儿了，不应该，也不好看什么的。当时觉得她看书虽然速度有待提高，精读也没有指导过，可是欣赏水平还是有点，比较喜欢经典的童书，而且更喜欢外国经典童书。比如国内有名的杨红樱之类的书，跟我一样，也许受我影响，并不很喜欢。
总体来说，她“写作”的水平一年级跟二年级比起来，我甚至更喜欢她一年级时的率真。虽然不会用什么词，不晓得该怎样的结构，但是偶尔一些稚嫩可爱的想法，表述出来，非常好玩。到了二年级，就感觉她写的东西天天如斯，没什么新奇有趣的感觉了。我也不晓得为什么，指导也无从下手，又下意识地拒绝她进入所谓的培训班，总之是因为不知道怎么办而晾着。

上周末在海盐，我们一起看书，她看的就是〈八十天环游地球〉，我看〈城南旧事〉。几乎每隔几分钟都一个问题，问的都是字词和一些常识方面的。比如埃及啊，纽约啊之类的，说明她地理方面知识实在很少，很影响阅读的理解和流畅吧。可是这又是急不来帮不来忙的。我只能说，妈妈不在如果你碰到这些问题，字典不能解决的话，还是要多问老师的哦。

袁老师早于我关注孩子的知识面问题，精读和写作的结合，也是我求之不得的课题。以上只是向老师汇报我们有限的阅读之路，稍微能够对Sally为什么知识面狭窄有点认识，并能够尽可能快地补一下相关方面的知识，以便于之后走上大量阅读之路铺垫。

一直希望我女儿是个书虫啊，不过目前还有点距离，期待不久她是。想起自己小时候对书本的焦渴，那是拿到任何书都是一口气不看完不罢休的，也有化学课上被老师当场揪住没收的经历。。。现在孩子们条件多么好。袁老师家哪里都是书的海洋，什么时候女儿会发自内心地筹划着，我要将这些书读完，要快点读完，如果到那一天，我想她学习之心也构建得比较坚固了吧？

新新唐人

三个不上学的女孩+三个不让孩子上学的家长=百姓对真正教育的渴望和探索。

sunny回家后很自豪的给我讲解<左传.郑伯克段于鄢>，虽然有遗留，但是我知道她基本上明白了这篇古文到底在讲什么。有人说孩子的理解力差，我不很认同这个观念，我倒认为是我们大人理解孩子力差，是我们大人不能发现和找到打开孩子学习接受的门。所以，我认为教育不应该是懂了才教（懂了还教什么？）也不是不懂也教（不懂的教是白教。），而应该是教孩子懂---教懂！孩子不懂教他懂---这才是教育，这才是教师的作用。道，可道又不可道。教师就是用教可道传不可道！

secretgarden114

很喜欢看水瓶子的帖子，感性，生动，充满浓浓的爱意。希望能天天见到你的留言。。。

水瓶子

谢谢风中白扬和secretgarden114 ，我只是追随袁老师的脚步，在旁边聒噪一二。
做妈妈的，孩子不在跟前，不知怎么的，心中总是空落又发紧。。。呵呵，想必你们跟我一样有感受。所以只要稍想到跟孩子有关的，马上不着边际地很多影像在眼前晃。
刚才我就一路想着我们从上学伊始，到现在，场景一个一个地。。。

[ 本帖最后由 水瓶子 于 2007-11-27 13:05 编辑 ]

风中白杨

袁先生的帖子真实而生动，许多人感叹无法复制，跟不上脚步，其实我们更多的应该从中获得一种思路，这就够了。
这是一个实践性非常强的帖子，说说理论总是容易的，现在又有两位家长加入，这帖，就更金贵了！

风中白杨

原帖由 新新唐人 于 2007-11-27 11:11 发表
三个不上学的女孩+三个不让孩子上学的家长=百姓对真正教育的渴望和探索。

sunny回家后很自豪的给我讲解，虽然有遗留，但是我知道她基本上明白了这篇古文到底在讲什么。有人说孩子的理解力差，我不很认同这个 ...

虽然你们很多辩论的帖子弄得我一头雾水，似懂非懂，但这帖，我看懂了，而且觉得挺有道理。

风中白杨

本来这个帖，评个分多好，可是不让评分了，只有回复，或者引用回复，现在是不是只有版主才能评分呀！郁闷！

水瓶子，做妈妈的，都这样，孩子他爸心里也许跟咱们差不多哈，但人家是男人嘛，不爱说那么多情短情长的，女人爱唠叨，没办法。 不过俺很爱看哈，有不爱看的男同胞可以跳过去，没关系的，是不是瓶子？

水瓶子

原帖由 风中白杨 于 2007-11-27 13:39 发表
本来这个帖，评个分多好，可是不让评分了，只有回复，或者引用回复，现在是不是只有版主才能评分呀！郁闷！

水瓶子，做妈妈的，都这样，孩子他爸心里也许跟咱们差不多哈，但人家是男人嘛，不爱说那么多情短情 ...

是的，正如你所说的，不管我留下的文字是否只是内心独白，只要有一个人愿意看看，哪怕只是一颗母亲的心共鸣一下，我心就欣喜。

我也很喜欢到你的空间看你的文字，我喜欢“浅”一些的，能够不用思考看得懂的。