回到国内才发现美国教育真的很不错

八根儿

虫子的话：“我所有美好的梦想都是在美国建立的。”
赞！
带着些许的忧伤。。。

一袋子宁静

说美国好，未必令人反感：美国好不是一天两天了，中国从上个世纪70年代打开国门、改革开放的那一天，国人就瞪着惊诧的眼睛，认可了美国的好！

我愿意知道：人家具体好在哪里，哪些部分是我们家长所能借鉴和可操作的！我对这些东西一点都不觉得刺激，简直是如饥似渴地需要。

而对于一些因历史渊源、社会制度、文化传统、经济状况所带来的国家社会特征，就象胎记一样已经深深地烙印在肌体里，我不能把这块胎记挖掉，也不可能脱胎换骨（不能选择出国），只有接受这些东西，而不是诅咒这些东西了。否则，岂不是要郁闷坏了。

我直言想法了，对于论坛两位顶尖的坛友，我个人很看重的，我只希望，我的直言不对二位有所冒犯。

[ 本帖最后由 一袋子宁静 于 2007-9-22 22:37 编辑 ]

happy_99

我没有学会怎么引用几个发言到我的回复里，所以不一一对应，针对前面看到的记着哪些说哪些。

关于都是素质的问题：
1。如果小学生不能由高中生来教，那博士生由谁来教？
2。岳飞的母亲、孟子的母亲是什么学位？我们这里绝大多数人的父母又是什么毕业？
3。为什么抱怨老师素质低的高素质人士没有去当高素质的老师？

关于中美差距的问题：
1。有差距是肯定的，但差距是硬件的差距为主还是软件的差距为主？
2。对生活的态度中美的差距是纵向的差距还是横向的差距？（生活态度能够有纵向差距产生吗？）
3。生活幸福感中美有差距吗？差距是什么样的？产生差距的原因是什么？

关于井底之蛙的问题：
1。井的概念是什么？加了防渗层的井和原始的掘地而成的井不都是井吗？而且有防渗层的井不是更没有接纳性吗？
2。井底之蛙的定义是什么？生活在井里的就是井底之蛙，那在哪个井里的不是井底之蛙呢？

关于有病无病的问题：
1。有没有病的判断标准是什么？
2。老觉得自己没病是病，老觉得自己有病是不是病？


现在我们谈问题的时候常常是在谈论某件事情别人做得对或者不对，而少有谈到我在这件事情上做得怎么样。好多时候大家可能觉得那些事情与我是没有关系的，当然谈论不到我身上。但对于教育孩子这事情，只要是来到这个坛子上的人，没有关系的怕少。那么，中国教育的现状与我们每个人都是相关的。

我们的孩子上学很辛苦，要学很多东西，是谁让他们压力这么大的？我们每位都可以毫不心虚地说一声“我没有施加任何压力给孩子”吗？哪位家长心安理得地没有让孩子报任何一个班外班？没有学任何一样所谓的特长？抽时间陪着孩子去做了任何一件我们认为孩子应该享受的童年乐趣？上次有人贴出贴子，几十个问题，能圆满交卷的有几位家长？那为什么总是社会不对？我们不是社会的一分子？如果我们都不让孩子报班外班，以此为生财之道的人能活吗？我们都不在乎孩子上哪个大学，只在乎他们是否享受了乐趣，那高考的指挥棒还会为吗？如果我们的精英们都不在中国受了所有的教育而去为美国创造繁荣，国家不会发展得更快些？

我没有成为老师，因为我的父母都是老师，那时他们的工资很低，工作很辛苦，所以他们不想让我也当老师，也过得很艰辛，我也没有为自己的理想坚持，说明我的素质也高不到哪里去，所以我从不说老师的素质低。

我觉得孩子学得辛苦，但我认为孩子的童年回忆更重要，所以到目前为止，孩子除了一周去两次跆拳道课，什么班也没上，什么特长也没学，以至于所有的人都大跌眼镜，老师也不相信孩子居然什么班也没上过；但是我们周末都陪孩子去公园划船、去河边散步滚铁环、去茶馆里喝茶抽地牛儿；我们也让孩子去卖报纸，去旅游，去看爷爷奶奶外公外婆。我可以在会前对老板说：“您的会议要开到几点？我五点钟要接孩子的。”我也因为要带孩子出去玩而坚持休假，拒绝参加老板认为非常重要的会议，以至于老板说：“难道单位的工作要根据你的时间来安排？”

我去过美国，知道我们有差距，所以我对孩子说，你以后愿意出去就出去，如果觉得好，想在那里工作就在那里工作，不过我还是希望你出去看看，学了东西就回来工作，毕竟你的根在这里。我也告诉他我觉得美国好在哪里，我觉得它不好在哪里。

有些拉杂，耽误大家时间，不好意思。

[ 本帖最后由 hq1966 于 2007-9-22 23:24 编辑 ]

jjhs

说来说去还是在假设中争辩
假设孩子得到美国教育,就会怎样怎样...
假设孩子在国内教育,就会怎样怎样...
其实能怎样呢?
身在中国的青少年不还是原来的条件么,能摆脱目前的轨道么?
或许现在条件好了,很多人多花一些米,送孩子出国读书,喔嚯,镀金啦,质变啦,将来高人一等啦...
可能这个时候又要说:只是要让孩子幸福童年之类的话了,那么,什么是幸福呢?
整天不做作业就是幸福?不上学习班就是幸福?俺还真不知道建立在家长角度上的幸福是什么

我不否认米国的先进,也不否认国内先进,看看中国近300年的历史,再看看米国近300年的历史,谁更顺利些...
目前我们可能会以一个更快的速度发展,这个发展速度就是进化的一种表现...
有句话叫适合自己的,就是最好的,我们将依照自己适合的轨道和速度继续进化和演变...
别人的东西再好,他终究不是自己的.

jjhs

饿关心的是梦想在哪里实现的,而不是在哪里做梦

jjhs

原帖由 happy_99 于 2007-9-22 22:56 发表
我可以在会前对老板说：“您的会议要开到几点？我五点钟要接孩子的。”我也因为要带孩子出去玩而坚持休假，拒绝参加老板认为非常重要的会议，以至于老板说：“难道单位的工作要根据你的时间来安排？”

俺的老板教育俺:睡觉都要想工作 做人的差距怎么那么大捏

jjhs

老版们都睡了,偶好容易晚睡一次,赶错时候了
晚安吧

education2008

其实我的意思很简单：

第一，知道好的教育是什么样的。
第二，知道中国的教育不是好教育，很差。怎么差？有下面两点。
第三，老师水平很低。
第四，教材很差。
第五，知道好的教育，又知道我们的教育很差。下面要做的很简单，
创造条件，力争给孩子好的教育。如果没办法给孩子好的教育，承认自己无能。
因为即使在中国这块土地上，给孩子提供好的教育并不是不可能，而且
并不是我们想像中那么难。

一袋子宁静

原帖由 education2008 于 2007-9-22 23:22 发表
其实我的意思很简单：

第一，知道好的教育是什么样的。
第二，知道中国的教育不是好教育，很差。怎么差？有下面两点。
第三，老师水平很低。
第四，教材很差。
第五，知道好的教育，又知道我们的教育很差 ...
创造条件，力争给孩子好的教育。如果没办法给孩子好的教育，承认自己无能。
因为即使在中国这块土地上，给孩子提供好的教育并不是不可能，而且
并不是我们想像中那么难。

俺再接着补充一句：承认自己无能，将孩子送到“老易学习兴趣提升补习班”，会很容易解决很多问题。

一袋子宁静

原帖由 happy_99 于 2007-9-22 22:56 发表
孩子除了一周去两次跆拳道课，什么班也没上，什么特长也没学，以至于所有的人都大跌眼镜，老师也不相信孩子居然什么班也没上过；但是我们周末都陪孩子去公园划船、去河边散步滚铁环、去茶馆里喝茶抽地牛儿；我们也让孩子去卖报纸，去旅游，去看爷爷奶奶外公外婆。我可以在会前对老板说：“您的会议要开到几点？我五点钟要接孩子的。”我也因为要带孩子出去玩而坚持休假，拒绝参加老板认为非常重要的会议，以至于老板说：“难道单位的工作要根据你的时间来安排？”

我单位接孩子可以四点就走的，工作没有太多压力，业余时间的主要内容几乎都是孩子为以中心了，所有的家庭生活内容和旅游大多都是以孩子为中心安排的，这也是中国家长对孩子的关注程度，太过度了，也是一个中国特色吧。