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楼主: education2008
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回到国内才发现美国教育真的很不错

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41#
发表于 2007-9-23 00:03:03 | 只看该作者
原帖由 jjhs 于 2007-9-22 23:13 发表

俺的老板教育俺:睡觉都要想工作 做人的差距怎么那么大捏


我的老板也是这样教育我们的,但是我从来都是以孩子为中心的,所以敢于这么做。当然这么做是要承担后果滴,如果后果过于严重当然需要考虑哈,我的后果还不至于把饭碗砸掉,所以嘛。。。。。。
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42#
发表于 2007-9-23 07:50:03 | 只看该作者
写了一堆,结果没提交成功,儿童教育论坛发帖越来越难了。

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43#
发表于 2007-9-23 08:46:53 | 只看该作者
原帖由 jjhs 于 2007-9-22 22:58 发表
我不否认米国的先进,也不否认国内先进,看看中国近300年的历史,再看看米国近300年的历史,谁更顺利些...
目前我们可能会以一个更快的速度发展,这个发展速度就是进化的一种表现...
有句话叫适合自己的,就是最好的,我们将依照自己适合的轨道和速度继续进化和演变...





从观念的历史发展来讲,中国与西方的差距不是以百年来计算的,而是以千年计算的。
想想看柏拉图苏格拉底在反思国家的权利起源、疾呼以契约法观念代替人身法观念的时候,孔子他们诸子百家在做什么?
这种用西方的尺度来量度中国的发展是不公平的,但没办法的是,世界的游戏规则就是强者定的。

中国现在的高速发展是把上千年的发展任务极剧压缩在几十年内进行。从自然承受力,从人道来讲,这种速度和压力均不是“自己适合的轨道和速度”。
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44#
发表于 2007-9-23 09:13:47 | 只看该作者
原帖由 一袋子宁静 于 2007-9-22 22:32 发表
我愿意知道:人家具体好在哪里,哪些部分是我们家长所能借鉴和可操作的!我对这些东西一点都不觉得刺激,简直是如饥似渴地需要。



人家具体好在哪里,其实最近EDU两个贴子都有具体的内容。
之所以讨论不能进入深入、具体,往往是那些习惯的反应把讨论引向歧路。这也是这种问题讨论的“必然”方向。

每每来点中美比较,然后再说点中国的不是,象以下坛子里的反应都是典型的:
“国内的问题很多,想要依靠自己的力量改变,可能性不大”
“我觉得两位海归人士把国内的教育否定得太彻底了些,也把美国的教育推崇得太过高了些。”
“我并不否认国内的教育有弊端,也不否认美国的教育有长处”
“俺现在,最想听到的是更积极的解决办法,”
“不用亲自到火星上去,不用亲自到月球上去,也知道那里什么样儿了”

这个世界并不是有很多人能瞪着纯真的眼睛,以开放的心灵去迎接自己不知道的东西。
连那些到过美国走马观花的朋友,他们也非常不愿意听这些事情,因为他们认为自己知道了。

在这里为自己肩负传教士的责任是非常愚蠢的,但若只是为了一些口舌上的乐子,说与不说、怎么说,什么时候说,都是很随机的事情。

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45#
发表于 2007-9-23 09:37:43 | 只看该作者
原帖由 wlj181 于 2007-9-23 07:50 发表
写了一堆,结果没提交成功,儿童教育论坛发帖越来越难了。

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用网页后退功能回到原页面,下面有一个数据修复选项,基本可以恢复丢失的内容
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46#
发表于 2007-9-23 09:47:36 | 只看该作者
回到问题的根本:美国的教育真的不错
美国的东西好---这里绝大多数都承认
发这个帖子的目的---要说明好在哪里
争论的焦点---好东西一定是适合自己的东西吗,如果不合适,还是好东西吗
有可能偏离话题的地方---相对与绝对的讨论,好是相对的,适合是绝对的
更偏离的话题---每个人的世界观已经形成,都想要说服其他朋友,但实践是检验真理的唯一标准,不管话题是否偏离,都有可能指导自己以后的行为,这是最大的收获
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47#
发表于 2007-9-23 11:52:40 | 只看该作者

回复 #44 dawnch 的帖子

一、edu最近两个贴子的主要问题:1、中国老师水平很低,2、中国教材很差,我很赞同。

教师不好:所以,所有家长都在绞尽脑汁,倾其财力,调动各种关系,尽自己能力去找相对好一些的老师;
教材不好:所以大家都在寻找好的课外阅读,进行补充;列出优中选优的合适的课外阅读书目,进行弥补,这是积极的办法。
甚至,找找“中国教育中值得提倡的东西”,这也算是积极的办法。

二、会以“开放的心灵”参与讨论,但同时心灵又是“感情的”和“柔软的”。

我完全赞同这样的观点:“两个国度处于两个不同的历史阶段”“美国的教育真的很不错”……并再次声明,对很多观点我都非常欣赏和非常赞同。

但对“井底之蛙”这样居高临下的蔑视词汇,并以救世主般拯救他人的面目出现,对中国肌体里胎记的东西进行愤懑地诅咒,原谅我们开放的心灵还有脆弱和敏感的一面,我们还不够包容。

三、讨论总会有争鸣,总会有不同意见,有主流道路,就会有“歧路”,总不会是“一条路”的。
如果想做传教士,要把信息有效地传递出来,用人们乐意接受的方式,寓教于乐也可能是不错的方法。

虽在鼠版,我个人还是不太愿意严肃辩论,怕伤和气,更愿意轻松找乐,就说这些吧。
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48#
发表于 2007-9-23 12:52:39 | 只看该作者
原帖由 一袋子宁静 于 2007-9-23 11:52 发表
一、edu最近两个贴子的主要问题:1、中国老师水平很低,2、中国教材很差,我很赞同。

教师不好:所以,所有家长都在绞尽脑汁,倾其财力,调动各种关系,尽自己能力去找相对好一些的老师;
教材不好:所以大 ...




传教士让别人去做吧。
我乐意做的是“愤懑地诅咒”。
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49#
发表于 2007-9-23 12:56:21 | 只看该作者
那,,,,,,,,还回来做什么捏
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50#
发表于 2007-9-23 12:58:35 | 只看该作者
原帖由 jjhs 于 2007-9-23 12:56 发表
那,,,,,,,,还回来做什么捏



我回不回来为什么回来关你什么事???

我为了千万条理由回来也不是为了当什么传教士!

千万条理由中也不会有哪一条是为了中国的教育好!

[ 本帖最后由 dawnch 于 2007-9-23 13:00 编辑 ]
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