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恶习是怎么形成的
中国儿童从小在家长的严厉管教下被逼着学这学那;进入大学肯定也不会自觉地学习,还得有人管着压着;甚至找工作应聘的路上也要家长陪着看着,稍不注意也会溜掉;工作以后管理松了, 偷工减料、弄虚作假、欺上瞒下、急功近利的习性就显现出来,完全没有外国人的钻研和敬业精神。如果没有考核、检查、评比,老师就会偷懒,因此诞生了腐朽至极的应试教育,考什么才教什么.应付考试的同时也学会了应付家长、领导、同事; 揣摩出题老师心思的同时,也学会了揣摩所有人的心思,于是各行各业有了潜规则。从古至今对中国人就只适合专制制度,中央集权稍有削弱,就会四分五裂,给点民主就会大乱。很多成功人士真是瞎了眼、傻到了极点,非要挤在中国高考这条独木桥上,最后使自己的孩子变成被淘汰的书呆子,无法继承自己的产业。有人在台湾做过调查,在大企业CEO与咖啡店小老板之间选择,绝大多数人选择后者,每天很晚上班,听听音乐喝喝咖啡,无忧无滤,这就是中国式教育的后果。英国学校才是培养总统、企业家、科学家、艺术家的地方,从小接受良好的西式教育、到大学到社会去比拼。
欧洲以外的发达国家,除了日本是向英美学习来的,其他几乎全是英国人建立的,可以说把一片荒漠交给英国人管理,很快一个美国、澳洲、加拿大、南非、香港诞生了.他们必定有独特的教育和管理方式.以游泳为例:外国人通常让小孩长时间泡在水里戏水,小孩自然就会仔细观察模仿周围的人是怎么游泳的,别人为什么能游的快,老师只需给一些启发-----想想鱼和青蛙是怎么游的.这些简单的教育方法为孩子提供了一个观察 模仿 探索事物的机会.再看中国小孩学游泳:趴在岸上,先照着教练的"标准"动作练上半小时,再下水试着游,不行上岸反复练---这样只培养了一个游泳的机器,自主探索过程被剥夺了.英国人从不随意给儿童教些乱七八糟的东西,能教什么该教什么非常高明,这既保护了这个民族的创新创造力,又使得他们具有向心力 容易管理 长治久安. 我们这一代的童年时期,搞导弹的还不如卖鸡蛋的,学习压力还不大,童年几乎是玩过来的, 曾有人预言:等80、90后的人当政,国家主席也会带头作假,国人各自为政更加难以管理,极易大乱。国家一定要等到牺牲了一代人之后才会有所醒悟,代价太大了.
青少年比赛中,不管是奥数、声乐、钢琴国际比赛,拿大奖的几乎都是来自穷国家以及中国的小孩。西方国家表面上看是输在了起跑线上,但他们大器晚成,30岁以后迅速超过精力不济的国人并快速进入事业顶峰。世界上大科学家、艺术家、钢琴家又有多少穷国家的身影?国人赢在了起跑线上,却输在终点上。日本人看到当今的中国儿童都能说一口流利的英语,能歌善舞,琴棋书画样样精通,异常恐慌,生怕哪一天被中国人赶超,也痛定思痛决心效仿中国。我们不禁暗自欣喜:日本人的末日不远了,中国人不费吹灰之力就能整跨日本。。。。 |
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