【袋子碎语85】也说听读和看读

小小小鲸鱼

原帖由 一袋子宁静 于 2007-7-26 15:05 发表

无意注意性？孩子的个体差异很大的，确实有对听故事兴趣不大的孩子，如果让孩子锻炼表达和“说”的能力，我觉得应该“有意注意”，选择好的故事，让故事源源不断，每天坚持，可不是“无意注意”就可以完 ...

   无意注意，指没有预定的目的，也不需要作任何意志努力就能实现的注意，它是自然产生的。比如听读就有这个特点，孩子睡前或玩的时候，不需特别注意，就可以听，可以边睡边无意的听，或边玩边无意的听。听的时间长了，知识都潜移默化进入了脑海。听读不需要用那些新奇有趣的故事来引起孩子的注意，所以听的材料就用那些平时需要花精力才能灌输的材料。这样就从无意注意中轻松获取知识。当然，也可以听有趣的故事，但这样做的根本原因，还是因为孩子的时间是有限的，况且孩子如果听有趣的故事成了习惯，他就不再愿意听相对没那么有趣的学习材料。我曾试过。
   那些有趣的孩子喜欢的故事或者其他阅读材料，就放弃吗？不是，因为孩子喜欢，有兴趣，他就会去探索。因此就让他通过阅读，去了解他喜欢的东西，这样，阅读就很轻松了，他会很自然的用自己的意志，去努力集中注意在书本上，同时识字、看图、了解内容。因为他感兴趣，就自发调动了他的有意注意。我甚至想把他感兴趣的内容都提供英文的材料给他，现在因为现实的因素，只实现了一小部分。

小小小鲸鱼

我是一根葱	2007-7-26 16:32	威望	+2	摸到象鼻子了
我是一根葱	2007-7-26 16:32	金钱	+2	摸到象鼻子了

   怎么，那根牛气味冲天的葱都不敢出来说话了

我是一根葱

儿子情况特殊，以前英语喜欢边看电脑或书本字体边听读(能看懂单词了)，中文的只喜欢听读，对看读没兴趣。

几个月前他装模作样拿书读给偶听，其实文盲一大半是听了记住了背给偶听的，偶一点点惊讶的是我过意戏耍他指着难字要他认他居然读得出得一些难的字（偶肯定是没教过的），神童再现江湖？他老实说他不会汉字他是读拼音认的，拼音是wawayaya自学成才一点点的。

这段时间偶老拿中文书引诱他，没人读给他听，连他姐姐都不愿意了（大概程度差太多），偶就不读给他听，还说他是文盲居然不会认字的，他受刺激了他着急了他决定要认字了，偶就开始教他认字了，三个星期了效果很好！他中计了！

我是一根葱

原帖由 小小小鲸鱼 于 2007-7-26 16:25 发表

   无意注意，指没有预定的目的，也不需要作任何意志努力就能实现的注意，它是自然产生的。比如听读就有这个特点，孩子睡前或玩的时候，不需特别注意，就可以听，可以边睡边无意的听，或边玩边无意的听。听的 ...

记得以前女儿E语感不好时(儿子小就别提了),晚上睡前听读E故事,10分钟就zzzzzzzzz了................

现在语感好了，听完一碟（60分钟左右）偷偷继续换碟听要喝阻他们，当然你放程度高出他们能力的同样10多分钟就zzzzzzzzz了 。

语感要与语言能力同步增长的，还有演讲与写文章才是考综合语言能力。

一袋子宁静

原帖由 一袋子宁静 于 2007-7-26 12:02 发表

我是一根葱   2007-7-26 16:30   威望   +2   还摸出EDU的玉来了
我是一根葱   2007-7-26 16:30   金钱   +2   还摸出EDU的玉来了
education2008   2007-7-26 12:26   威望   +2   有道理.我这块砖引出玉来了
education2008   2007-7-26 12:26   金钱   +2   有道理.我这块砖引出玉来了

荣幸之至！

我是一根葱   2007-7-26 16:35   威望   +2   也要注意广播剧文盲也能明白的
我是一根葱   2007-7-26 16:35   金钱   +2   也要注意广播剧文盲也能明白的

我是一根葱   2007-7-26 16:33   威望   +2   语言的跨越是很微妙的
我是一根葱   2007-7-26 16:33   金钱   +2   语言的跨越是很微妙的

我是一根葱   2007-7-26 16:36   威望   +2   不见得听读了会喜欢阅读,要有语感
我是一根葱   2007-7-26 16:36   金钱   +2   不见得听读了会喜欢阅读,要有语感

也谢谢这些点评，有（葱）味有（葱）味，让人思考！

一袋子宁静

原帖由 小小小鲸鱼 于 2007-7-26 16:25 发表
无意注意，指没有预定的目的，也不需要作任何意志努力就能实现的注意，它是自然产生的。比如听读就有这个特点，孩子睡前或玩的时候，不需特别注意，就可以听，可以边睡边无意的听，或边玩边无意的听。听的时间长了，知识都潜移默化进入了脑海。听读不需要用那些新奇有趣的故事来引起孩子的注意，所以听的材料就用那些平时需要花精力才能灌输的材料。这样就从无意注意中轻松获取知识。当然，也可以听有趣的故事，但这样做的根本原因，还是因为孩子的时间是有限的，况且孩子如果听有趣的故事成了习惯，他就不再愿意听相对没那么有趣的学习材料。我曾试过。
   那些有趣的孩子喜欢的故事或者其他阅读材料，就放弃吗？不是，因为孩子喜欢，有兴趣，他就会去探索。因此就让他通过阅读，去了解他喜欢的东西，这样，阅读就很轻松了，他会很自然的用自己的意志，去努力集中注意在书本上，同时识字、看图、了解内容。因为他感兴趣，就自发调动了他的有意注意。我甚至想把他感兴趣的内容都提供英文的材料给他，现在因为现实的因素，只实现了一小部分。

说着说着，似乎观点很接近了呢。

鲸鱼的意思原来是------听读容易上道，听读是自发兴趣，不需要家长费心，是吧。

问题小子

袋子说的是呢~~~

我觉得听读对孩子早期的语言训练也起着相当重要的作用。我家小子两三个月起我们就坚持反复的给他听一些散文、故事等，如今的他语言发展真是挺强的。

[ 本帖最后由 问题小子 于 2007-7-26 17:42 编辑 ]

天高任鸟飞

宁静很审细，简别了听读和看读的长短优劣。
鲸鱼很聪明，看穿了听读和看读都是个“工具”，只是利用它们不同的好处。

但是的确存在一个主次问题。
所谓主次，不是根据听读和看读的作用区分，而是根据孩子成长规律区分。

小鲸鱼说听读的“无意识”性，很切很好。
而正因为听读可以无处不在，潜移默化，因此，听读是家长的安排问题，是家长的“重要事”，对于孩子，只是接纳，是次要的。

对于孩子来说，开声读诵（看读分开声、默念和默看）是初期最重要的事情，是收敛、摄受和培养孩子注意力最有效率的好办法。
为什么说开声读是最有效率的好办法，开声读、默念与默看之间是怎样的关联，有时间另文详述。

对于孩子的成长而言，注意力是最为关键的能力。
注意力后面，关联涉及一系列能力。注意力不行，基本上这孩子就没什么希望了，终身将会是动物一般的活着。

就只是活着而已。（为什么这么说，也是很长，有机会的话，另文再说吧）




[ 本帖最后由 天高任鸟飞 于 2007-7-26 20:33 编辑 ]

一袋子宁静

多谢小鸟君过来指点，非常荣幸！阅读和听读在孩子成长阶段有主次的问题，很赞同。

由阅读讲到“开声朗读”，把主题又引深到另一个内容，并且强调“开声朗读”是培养孩子注意力最有效率的办法，学习了，受教了！

我注意到小鸟君多次讲到“定力”，乃至“注意力”，是最为关键的能力，这是一个做学问的人最首要的素养，我很同意！

现在的小孩，特别是男孩子，特别是我家的公子，注意力是最差的。
为了，活得象个人样儿，我真的想知道，怎么样才能培养孩子的注意力！

sjzc007

儿子也喜欢听读
听读之后再去看读，看进去的会多一些