美国孩子的数学作业，你的孩子会怎样处理这两道题？（三、四年级的家长请进）

susan_1201

不想动脑子。
第一题　数15张，6张，6张纸，然后合在一分成三堆。
第二题　拿个日历在上面画，直至他们的日子是一起的，而且不是星期天的，那是星期几就星期几了。或者做再组星期一至星期天，然后来排，一个数5个一个数6个，不停轮流，直到两个是相同星期日的，答案就出来了。
对每五天吃一次和每六天吃一次怎么理解，如果按五天吃一次，这五天可以随便是哪天的话，那下个星期一就可以一起吃了，只要他们自己约好。如果非要最后一天才可以去的话，我写了十来组1.2.3.4.5.6.7，然后安着顺序把每五天的吃麦当劳的日子作标记，然后做每六天的，结果发现他每一次重合的时候是星期天，第二次重合的日子是星期二。
如果吃的日子刚好碰到星期天是自动取消还是需要灵活一下呢？比如提前或推后一天？题目没有说清楚。

[ 本帖最后由 susan_1201 于 2006-12-31 14:20 编辑 ]

健乐宝

说到这道题,以前让俺做,俺是怎么也做不来,侄女做出来后,告诉我意思,俺还是没理解.没办法已经定势思维了.

健乐宝

我说一下我回去给儿子做的,出了道简单的:我有3张粘纸,他有3张,姐姐有6张,如何分.他先说:一共12张,两个人就是每人6张.我问如果3人呢,答:如果外婆来的话,就每人3张,我问如果3人分呢,答:姐姐给我一张,给你一张,自己一张,为了问清到底会不会,问:每人有几张,他开始不耐烦了,说每人就是4张.

[ 本帖最后由 健乐宝 于 2007-1-11 16:56 编辑 ]

coolbaby

1.（1）把3个数加起来，除以3就是了.
1.（2）用15减去6在除以3，再加上6就行了.
2.从此可以推算出有一各人每周一去，这样推算一下就可以了.

dawnch

标准答案：

这种题，解决方案是有很多的。但无论是怎么样的解题方法，都要用文字写出来。形成象一个说明书一样的东西，让看的人能明白你为什么做，以及做什么，然后照你的说明，可以再现出你的解决步骤。

这种题目的重点不在于等于几，而在于写出怎么做。

因此，不要问我对不对。这种作业的评判标准只能是好不好，或者，是否说清楚了。

下面的图片，是老师对这种题目提供思考过程的步骤、，以及语言文字、句式的指导。

1、把题目弄明白
你能用你自己的话复述题目吗？
（在这个问题中）你想要做或者想要发现的是什么？
（在这个问题中）什么是未知的？
（在这个问题中）有什么信息是缺失的，或者是不必要的？

2、设计解题方案
要解决问题，你能做什么？
一些建议：寻找规律、做个表、画个图、列个算式、或者使用猜想、验证。

3、实施方案
执行任何必要的行动。
完成计算
展示你所有的工作

4、解释你的方案
这个题目告诉了我。。。。。。
我是这样解决问题的。。。。。
我采用这样的方法，是因为。。。。。。
我最终的回答是。。。。。。（记住圈出你的最终答案）




[ 本帖最后由 dawnch 于 2007-5-4 14:16 编辑 ]

小猪的铺子

第二题好像无解。
“史蒂活每五天吃一次麦当劳，悉尼每六天吃一次麦当劳。”
也没说是5天或6天里面具体哪天会去吃。
没有更多的限制条件。所以。。。
也许永远碰不上。
也许星期二就碰上了。
还是我脑子进水了

小猪的铺子

关于第2题的附加说明。

举个例子。你规定儿子：a.每5天吃一次麦当劳，b.每隔5天吃一次麦当劳，ab两条家规下儿子的表现应该是不一样的结果吧，a情况下他可以自由选择在5天里面的任何一天去吃。
所以我认为此题题意不够严谨，严格的讲无解，同楼上所说。

但如果可以确认以下两点：

1.“史蒂活每五天吃一次麦当劳”是指“史蒂活在每五天的最后一天吃一次麦当劳”
2.如果第5天或第6天恰逢周日，吃麦当劳的时间应顺延而非提前。

那么题解如下：

等于是个求最小公倍数的问题。他们下次相遇在第5x6=30天。
那天星期几呢？
一星期的有效期是6天，因为周日休息。
30/6可以整除，说明跟上次相遇那天的星期几数是一致的。
上此相遇是星期一，所以下次相遇也是星期一啦。

[ 本帖最后由 小猪的铺子 于 2007-5-9 23:44 编辑 ]

风笑笑

有点意思！！！！！！！！

我是懒猫

第一题的解答认同是一致的，第二题出现2个答案了，zmj0048 地答案：相遇的那天仍是星期一
江山如画地答案：他们在第五个星期的星期三都去了”  我女儿说是周六

qqoo

孩子三年级，也做过相似的题。
1】求和：15+6+6=27
     均分：27/3=9
2】5*6=30
30/7=4余2
1+2=3
星期三相遇