美国孩子的数学作业，你的孩子会怎样处理这两道题？（三、四年级的家长请进）

skyye

原帖由 dawnch 于 2006-12-23 00:24 发表
第一题：
为什么要先算总共多少张？


第二题：
回忆自己解题过程，把这个过程写出来——自己是怎样找到答案的。

第一题：
为什么要先算总共多少张？

答：不先算总数不就乱了吗，不好分

第二题回忆如下：

数不过来，画了那张表看的呀，一个5天吃，一个6天吃，他俩不就是在星期三碰到的吗


问了一下：有没有想过验证？
回答：验证什么？
说：就像第一题，不是一人九张吗，你算下3×9是否是27，再看27是否可以分成6、6、15
回答：27/3等于9，不就是3*9＝27吗
……

dyly

呵呵，咱们的国内的应试教育把大人孩子都培养成一样的算题机器，一看这个题型就在想是用除法还是乘方？ dawnch用美国解题的方法是想让大家体会真正的去解决问题的办法和思路，而不是套用题型和公式，我也觉得这样的思维训练对孩子的解决能力是远比会解题型有意义的。看谈天说地的孩子，就是没上学才会用本来的思维方式解决的。

hq1966

　　宝宝仔仔还只会20以内加减，我来代劳。
　　
　　第一题：
　　5+2+2＝9　每人把自己的平分三份再分给其他2人。
　　老虫一再提醒大家，可能是想看到这种算法
　　米国人采用这种解法的比例应该会比中国人高，这种解法体现了分享又突出了自我。

　　谈天说地家小子是杀富济贫的解法，比较独特，但又有点中国味，米国人会怕怕。谈天说地拿“分享”精神耳提面命，无奈小子有主见 　从解第二题的过程看，小子很有气势，解决问题的能力很强。

　　多数人选择经典的解法，加起来除以3，吃大锅饭，有中国特色啊，但是，相信多数米国人也喜欢这样吃大锅饭

　　小意的交换着看很具启发性，给我们开了天灵盖


　　第二题
　　zmj0048的解法比较独特，有启发性，但我还是愿意死扣题目，比较赞同skyye的小子用√和×找出的结果和解释（逢星期天去了没吃）。
　　

dasada0

d第二题标准答案是：出题的人脑子进水了－－言语混乱。

健乐宝

我觉得也是,不知道自已的孩子在没有学会乘除之前的思维方式和学会以后的思维方式会不会改变.就像我们很简单的题目都会去用方程式去套一样.

谈天说地

原帖由 dyly 于 2006-12-26 18:37 发表
看谈天说地的孩子，就是没上学才会用本来的思维方式解决的。

说俺孩子没有上学他第一个跟你急,俺LP那是吃过苦头滴,MM如果到俺家来玩那可要小心.

周末,儿子邀请一帮同学到家玩,家里玩具那是总动员了滴,家里楼上楼下那是大闹天宫了滴.儿子及同学是非常愉快滴,各位猴哥猴姐告别是没有收拾玩具滴,可LP是有极度整洁癖好滴,回家碰见儿子送同学那一场口舌之战是不可避免滴

LP亲切招呼顺带谆谆教诲:"各位小朋友,大家一起帮玩具找到自己的家,好吗?"
猴哥猴姐们快乐地帮玩具找家去了,只有儿子站着不动.
LP 问:"你为什么不去啊?"
儿子嬉皮笑脸 :"我不是幼儿园的小朋友,我是一年级小学生,我可以不收拾"
LP诚恳地向儿子及一帮同学道歉,儿子才投入到给玩具找家的游戏中去.

俺回来LP告诉俺她当时的尴尬,俺 后被LP疼扁

讲个家庭发生的小事情（属于技术性顶帖），然后看老虫MM给俺们演点洋把戏。把势如果耍得好，俺也不怕丢中国儿童的脸，把儿子解决这两题后教育他老爸的话贴出来搏大家一笑

谈天说地

谈天说地	2006-12-28 03:43	威望	+2	66大大地厉害，大大地厉害
谈天说地	2006-12-28 03:43	金钱	+2	66大大地厉害，大大地厉害

评分评语写错了，应该改为“66第一题连消带打大大地厉害，66第二题连滚带爬大大地呆板”

qqmei

谈天说地

2006-12-28 04:31

威望

+1

等你的卷子

哦，谢谢，自己抓紧！~

qqmei

六、选作(每道小题 10分 共 20分 )
1. 小刚送给弟弟4个练习本后，还比弟弟多2个练习本，原来弟弟比小刚少( 　 )个练习本．



自己孩子做完了第一题,基本和小意的思路大同,第二题孩子没完成,故不放上来了,意义不大

放上一题自己孩子做过的题,也请楼主说说,用米国的思路怎么去解决?




[ 本帖最后由 qqmei 于 2006-12-29 14:32 编辑 ]

dawnch

用什么办法解题无所谓，重要的是自己能把自己的思考整理成文字！