妞妞读经（一楼帖子已更新）

ptsamm

我买的是WATSON出版的NURSERY RHYMES。不是从内地买的，听小楼的好了，我倒觉的书没有什么特别，有图有字就是了，对我宝宝来说关键她听我读或着唱，所以除了书外，我自己也找了很多CD，MP3，学了怎样唱，怎样CHANT，宝宝很苛刻的，从很少开始，如果我读那个RHYME差一点，不熟、有停顿，她就DING我（马上翻另外一个），一点机会也不通融，所以我惟有预习，自己弄的很熟，才跟她读。现在她一听到CD或MP3播的RHYMES，就马上拿书，翻开那一首。

德馨

感谢妞妞妈的经验分享,让我似乎看到了儿子的将来.
一定坚持继续读经...

蝌蚪妈妈

看到这么多好贴子,我也给霏霏打打气.强烈建议霏霏从英语楼那个情境英语贴开始.我也是从那里开始的,并且从小楼的贴子里也学了很多日常用语.想当年我念书时,英语二级是考了两次才通过,工作后也没用上英语.从这你就可以知道我的英语有多差.现在为了宝宝,真是硬着头皮上.刚开始真叫难,怎么听都觉得自己说的别扭.现在几个月过去了,常说的话想说时,顺嘴就说出去了.因为我会的还是很少,所以没象砚儿一样分中英文日,每天就是会英文的就说英文,不会的就说汉语.现在我家小蝌蚪是我跟她说的,她基本都懂,但不会说,只是偶尔蹦几个单词出来.
我们一起努力吧.

霏霏

谢谢您推荐的那位妈妈的博客，机灵狗用的真不错，我也应该好好利用这套教材，一步一步来。妞妞三岁多拿毛笔我只教了她握笔姿势，然后是想描就描，想画就画，成了一种游戏了。以前妞妞拿铅笔姿势也不对，她把铅笔垫在无名指上，我没特意纠正，如果我看到错了就提醒她，告诉她怎么拿，给做示范再把她的小手放好，现在不管是铅笔还是毛笔姿势都很对，我想也跟年龄有关系吧。小孩子也许会有逆反心里，越纠正越拿不对，她不愿意您就拿笔在旁边写，让她看看妈妈拿笔姿势多正确这样写出来的字多漂亮，然后看她开心时再玩着纠正，或者让她拿正确的姿势教您或爸爸或者她喜爱的小玩具，这样也许会好很多。

妞妞从今年9月份开始上的书法课，中间国庆节放假共上了六节课。我觉得她现在写书法的意识很好，就因为原来接触过毛笔，用起来不是很生疏。我原来在家时让她描过红可也是玩，描的惨不忍睹啊，简直乱画一气，现在老师教上来就直接临字，等哪天我把妞妞在第一堂课上写的一字照上来给大家看看，她现在自己看那篇字都笑说妈妈，我开始怎么写得这么不好呢。我经常让她拿现在的字和以前的字比较鼓励她，只要勤奋就有收获。

现在有这么多妈妈关心这个好高兴，怎么会问的多呢，以后多交流。您提供的那个用机灵狗妈妈的博客就很好，互相学习，再感谢。

霏霏

谢谢鼓励啊。昨天就把吃饭的场景用小条子写出来粘到吃饭旁边的墙上，厨房里到处都是，妞妞和爸爸都很支持，有的不黏掉下来了，还都给我用双面胶再粘好呢。

霏霏

去你那楼博客看了，小家伙活泼又淘气，真是可爱呢。

windrose2004

哈，谢谢您啦。现在我也不太纠正她，偶尔提醒。我也准备买点描红的本子让她来玩，就怕她把墨水弄得到处是无法收拾。
希望看看霏霏第一次的作品，再拿现在的比比，也可以鼓励我家宝贝，向姐姐学习呢

kt007mxl

好文章，一定好好学习。。

kt007mxl

好帖子，，学习。。。 。。。。

霏霏

上来说说妞妞现在的学习进度。

中文：先说古文易经还在读现在周易下经读完了，该读系辞上传了，我放慢了读易经的速读，读易经的同时随时复习着以前读过的经文，现在四书、老子、诗经都复习过一遍了，开始加速了，我想让妞学的扎实。前两天看到田妈的帖子提到读完四书要读一部佛经，真是想到一起了，在妞妞小时候就用打印纸打过《无量寿经》给妞妞指读。现在有时会把经文里我没记住的句子写到小纸条上，随时和妞妞用。妞妞现在现代文读的是傅雷译的名人传。

前两天和妞妞去游泳，她在游泳馆的楼下拿出了一个骰子玩，突然想起以前妞妞读论语时还用过这个方法，就是用骰子撒一下，谁撒到几谁就读几遍。还有用木马的一个积木就是一匹木头做的小马，还有一些好多种颜色的小木棍，谁读一遍就选一根喜欢的小木棍，然后这些小木棍都用完了，就把自己的小木棍放到马背上让小马驮着在屋里用手推着跑那个人在后面跟着假装骑马。还用过扑克牌1－5，谁抽到几就读几遍。现在想想现在觉得当初轻松，其实不然呢，只不过我这个当妈的把当初的困难时期给忘了而已。

英文：现在看、听、读3L，机灵狗重新拿出来，自己翻书跟读，喜欢里面的歌，每次读完书到唱歌时都会翩翩起舞，头上、身上有时还会穿戴许多道具，机灵狗考虑还买不买，对于phonics来说挺好，可是太浅了，一套几天就学完了。两天读一本小故事书，都是带光盘的那种，妞妞还是喜欢妈妈读的声音虽然不太标准哈，有这些光盘可以再让她听一遍标准发音，不过有时我问她谁来读，她也会说光盘读吧，妈妈的发音不太准。现在我跟她英文说的少，可是她跟我说的却开始多起来了，这真是个好现象，看来鼓励加表扬真是管用。我和妞说爸爸妈妈好喜欢听妞妞说英文，声音柔美又好听，能不能经常说给我们听听呀。就这样英文就开始说了，I am thirsty,  put  on  my  socks,  my  hands  are  very  clean 等等一些简单的英文句子开始说起来了，当然每说完一次无论谁都会鼓励鼓励的。

读仲夏夜之梦还没开始，主要自己还没准备好，不过还是要读的，因为读经的好处没读过的人真的不知道，只有一路走过来才知道读经带来的成果，所以英文的经典还是要读。我不知道可不可以把生词挑出来告诉意思，再把这段话的意思讲一遍然后再读。

书法：这周多起来了，用的时间也多了，每天写五篇，每张纸30个字，新学的和学过的都要写，我在旁边看着写3张，自己写2张。在这还要称赞这位老师，老师现在讲一个新字时，连甲骨文和小篆都讲了，真好。

小提琴：妞妞最喜欢，我希望她玩的时间多点小提琴少练会儿，她竟然在看3L时把琴夹在脖子上看，我说那你怎么跟着读呢，她告诉我她看2遍，一遍夹琴不读，另一遍再跟着读。随她吧。在这儿要检讨一下自己，前两天女儿拉琴时因为练满弓时她的胳膊总拐，我提醒几次还照样我发脾气了，自己最担心的事终于发生了，一直以来每天陪伴女儿我总告诫自己要和女儿做好朋友，女儿需要妈妈的关心、安慰时自己就要张开妈妈的怀抱来抚慰她，平常无论学习、游戏、玩乐都要象朋友那样和女儿相处。可是、可是练琴时我竟然因为一个小小的姿势发脾气，难的还在后面呢，这样的我怎么陪孩子，深刻检讨中。。。最近这两天一直在想其实练琴时应该活跃些，不能总告诉哪不对哪错了，象拉满弓时可以和她比赛看谁弓子拉的直，有一点进步可以马上鼓励一下然后说要是再直点就更好了，很多又开心又有意思的方法没用到，自己选了最恶劣的，真是不会教。

再说说这两天的小插曲吧。昨天和妞妞去小公园玩，幼儿园的小朋友也出来了，幼儿园的老师告诉孩子们不能爬到高处，这就是幼儿园的弊病不能怪老师，因为安全第一，老师看不过来，有一个小朋友没听自己爬到了最高点，老师带小朋友要走了，他却出不来了，因为最高点出来是个圆筒，里面的坡度设计的有问题，孩子冬天穿衣服厚，下去时好下上来就不好上了，总往下滑，老师有些生气，带着小朋友不管他自己走了，其实还是慢慢的走在等他。妞妞赶紧爬上去拽他一下帮那个小孩出来，出来时妞告诉我那个小孩哭的鼻涕口水拉的老长，当啷着。这时有的妈妈就指责老师抑制孩子，还国际幼儿园呢老师还这样。我自己倒觉得老师挺冤枉的，因为要有组织纪律性啊，还有就是安全问题，出了事家长还不是找老师，而且那个老师也没发脾气，老师挺难做的。

前两天我家的二楼楼梯上放着两块外面铺地用的砖，妞妞每天上下楼都要踩一下好玩，这两天没有了，妞妞有次在马路上看到有块这样的地砖被放在路边，问我可以带回去踩一下吗，我跟她说“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”，乐羊子拾遗金一饼后她听完她妻子的后怎样做的，妞妞跟我说，乐羊子妻是个好妻子，我没想到她有这样的认知。

[ 本帖最后由 霏霏 于 2006-11-30 08:52 编辑 ]