妞妞读经（一楼帖子已更新）

jessielyf

田妈：追你到这里来，田田长大那边也留了言。鲁迅呢，我觉得选择《朝花夕拾》里的一些文章，另外我觉得白话文的话，现代文学史上的一些文章比较好，田田还很爱看胡适的差不多先生传呢。另外落花生那种风格我比较爱。鲁迅其他的要缓一缓啊，太过激烈了。孩子还小呢。先把自己的根基打结实，再看比较好。老舍的文章很有趣的，非常幽默，像他的四位先生等都有意思。朱自清的我也喜欢，可惜能图文并茂的不多啊。冰心的小说？还是散文吧。这么大的孩子，轻音乐性质的小品文可能比较好。丰子恺的东西有没有想到给孩子读。也不错啊。
我常在小孩吃饭时读刘墉的,有时选余秋雨的,还有就是考普通话要念的文章,女儿最喜欢后者.

jessielyf

发表于 2006-10-18 07:02  资料 文集 短消息  


霏霏：最近让我觉得头痛的就是时间问题，妞妞出去玩的时间现在连换衣服都算上一共两个小时，中间还有路程。怎么办呢，没办法，写书法就要用去75分钟有时还要多，现在又多了小提琴，老师要求每天至少半小时。
小提琴换到了一对一授课，老师说和大班一起上，会影响妞妞的进度。

读经现在读孟子和孝经，现在可以我告诉她今天要读、背到哪，然后自己来读、背，我去做其他事情，很认真，一丝不苟，效率也很快，希望以后能慢慢养成自己学习。

中文阅读第二遍城南旧事，自己想再读一遍，而且发现能背下来第一章，是中午睡觉前聊天时不自觉的背出来的，其余的能背下来吗不知道，而且也不重要关键是她理解了文中的内容，在说到秀贞为什么疯了，她告诉我“因为她的孩子不见了，特别伤心，她的孩子其实就是妞儿”，然后她问我“为什么妞儿的姥姥不要妞儿呢”，妞妞对辈分称呼理的特别清楚。这两天特别爱表演书中的故事，又发现好多故事书也全都印在了脑子里，我要举着书和她演，她自己说，安排角色时都能背原文，记忆力很好。而且现在能很准确的读出多音字该发什么音，象“得、地、为、行、着、兴”等等都读的非常准确。

英文学习延长了时间，想提高下她的英文阅读能力，还有听说能力，妞妞现在如果她自己没事时看书，还是一拿就是中文书，不知什么时候能随手就拿英文书来读。现在在平时尽量用到和她看书学到的英文，只是觉得这样有时照搬句子的意思在生活中会有些牵强。我在考虑要不要找个老师每周来两次能和她用英文对话呢。

干家务的时间明显减少，妞妞现在一有时间就赶紧拿本书来读，就连上厕所也不放过，虽然我三令五申上厕所时不要看书，可她还是忍不住。弟子规要真正做到，不能只读不做，干家务、劳动是非常重要的一项。不知道别的家长让孩子读经是什么心态，我开始让妞妞读经就觉得对右脑有好处，然后记住这些经典可以在心里根深蒂固，对孩子的成长有好处。可是现在知道这些经典如果只读、背而不去做是不行的，怎么做就是按弟子规一条一条的去做，每条都要做到，还要给孩子讲德育故事。弟子规的每句话都很有深意，象“泛爱众”，只是对人泛爱众吗，当然不是，你倚着墙站着，不只是没做到勿跛倚，对墙也没有泛爱众，泛爱众是对任何事物而言的。妞妞端东西的时候我告诉她“执虚器，如执盈”，这句话里还包含恭敬、爱物、惜物、谨慎。妞妞做事情遇到困难了，我给她讲“勿畏难，勿轻略”，这就是告诉我们顺境和逆境要怎么去做。妞妞现在长大了，会给别人挑错误了，我告诉她“闻誉恐，闻过欣”，自己要“不见他人非，只见自己非”。别的小朋友跟妞妞抢玩具了，我告诉她斤斤计较、刻薄之人是无福之人，大度、宽容是有福之人。长大以后还会遇到更多事情，例如别人诽谤你、骂你，这时候你要怎么做，生气吗，当然不是，就当作没听见吧，这就是“恩欲报，怨欲忘”，再提升你就要感激他呀。

我要妞妞说话要三思，就是你说的话是必须要说的吗，不说不行；你说的是不是利益别人的话；再有就是你说的话是不是伤害别人。我觉得这就是“话说多，不如少”啊。

弟子规真是要好好研究，每句话都很有深意，我和妞妞讲妈妈要和你一起学、做弟子规，咱们一起把弟子规用在生活中的点点滴滴。

jessielyf

霏霏：妞妞读城南旧事是自己读，我在旁边看着，用眼睛看着字出声读，开始读的有点慢，然后会越来越好，这个没什么进度，就是在时间充裕的情况下，她想读到哪就读到哪。

小提琴14号刚开始学，这周是第二次上课。

说实话以前杜曼时想过速读现在没有，但想过过目不忘，我想如果妞妞把经典一直这样背下去，离这也就不远了。妞妞古文现在还不能读一遍就差不多记住，可白话文可没问题，尤其是那些绘本故事，一遍下来就差不多，我说的差不多是指按原文一字不差。

速读不知道对原文理解怎么样，而且是暂时性记住还是可以长久，还得再研究。我希望妞妞以后能按照正常速度读书，但可以一遍记住原文而且理解文中意思，还有记忆的时间要长久。这是现在的目标。

记忆力好学别的也有帮助，象小提琴老师找我要我给妞妞转成一对一，因为第一堂课老师讲的，提问时妞妞抢着举手回答，老师挨个问时，第一个先让妞妞回答也是对答如流，老师说让妞妞上一对一可以按妞妞的进度教。学书法也是上课时和7、8岁还有10岁的大哥哥姐姐们在一起，但是坐得住，听的认真，有的哥哥姐姐还要扭来扭去的动，毕竟一上就一个半小时了。书法领悟的也行，象第二周学的是“二”这个字，第一横很难写，开始两天不行，写的不好，后来写的可不错，会意了这个上横要怎么用笔。

开始耕种的辛苦，现在有的已经可以有点收获了，真是所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”。

jessielyf

贴完了,希望霏霏继续汇报妞妞的成长故事!

jessielyf

霏霏你提到第一次读经的时候最好读到能背到烂熟的程度,这样对培养记忆力有好处.可对现在两岁不到,输出还没有达到这个程度的小孩就很难掌握这个程度了.

霏霏

jessielyf，谢谢你保存了这些帖子，自己都没留着，只保存了dawnch那楼里田妈贴出来的那些。

对两岁不到，输出还没达到这个程度的小孩来说真的很难掌握这个程度。不过不知道妈妈读时孩子在干吗，如果是坐在怀里或旁边很认真的在听，跟着一起看字的话，在读到您会背了后孩子肯定烂熟了，如果是边玩着边听妈妈读或放录音，那肯定是不会熟的。这只是根据经验推测的，因为妞妞当时象您孩子这么大时我还不知道要一次背熟呢，我读到妞妞能我说上半句她对下半句就开始了下一章，结果再重新开始时就出现了我说的那种情况。

霏霏

今天爷爷中午来了，一个多星期没看到妞妞了，想了。中午陪妞妞睡觉，妞妞给爷爷读书，爷爷高兴又惊讶居然可以给他讲睡前故事了。奶奶不让告诉妞妞现在会什么了，怕爷爷和别人说他小孙女怎么好，爷爷太喜欢妞妞了，总要和同事朋友提到自己这个宝贝孙女。婆婆和我一直要低调、低调。

中午妞妞睡觉出去买东西，来到家世界，看到家世界为庆祝什么举行儿童画展，那些画画得不错，可是不论色彩、风格、要表达的内容一看就是绘画班出来的，主基调都一样啊。怪不得远在新西兰的姑父千叮咛万嘱咐不让报绘画班，真的扼杀孩子想像力啊。

要开始读英文经典了，选的是仲夏夜之梦，买的绍南文化出的光盘和书。

yqbyqb8

霏霏在不同的版本中选了绍南文化的，选择的时候有什么标准吗？在当当上我看到了这套中文经典，不知内容怎样？好象没有绍南文化的英文经典

可吟

妞妞好幸福,4岁半还没上幼儿园,谁养她的?好羡慕

霏霏

先学硬笔书法还是毛笔书法？在学书法前好多妈妈都说要先学硬笔书法，我自己衡量了半天，觉得还是先学毛笔书法，上星期去上课老师正好说这个问题，老师说先学毛笔书法不会影响以后的硬笔反而会有帮助。老师说的我现在已经体验到了，现在学了“一、二、十、人、大、天”这几个字，现在不象我小时候那样先要描红而是直接用米字格的纸去写，妞妞以前没写过字，除了写出来还歪七扭八的那几个数字以外（这还是因为看围棋书要数气、目什么的练了一下数字）什么都不会写，可是上个星期自己拿铅笔在纸上把这几个字都写出来了，写得还像模像样的呢，这下我家的墙壁可遭殃啦，人家拿墙壁当老师的黑板给那些小玩具讲起课来了，我赶紧找出家里的大书写板，幸亏当初买的够大，跟老师讲课用的差不多让她过够当老师的隐啊。

遇到的这位书法老师真的不错，上课总能听到孩子们的笑声，举例子打比喻恰到好处又幽默，而且还引用一些四书五经里的知识来教，而且还不忘启发孩子们的想像力、观察力和思考能力，而且国画画的非常好，真是可遇不可求的好老师。
小提琴老师还得有待考察，因为我看光盘持弓、拿琴好多种练的方法这个老师都没涉及到，只是教了应该怎么拿，而且第一次练“咪”要拉满弓，分四拍，现在对小提琴还是没入门，不论是孩子还是我都是起步。

说到毛笔书法和硬笔书法，脑子里忽然想到妞妞学轮滑和滑冰，给妞妞找的教练是花样滑冰的教练，这个教练轮滑教的也很好，开始学时教练要一定先学轮滑，然后再学滑冰，因为轮滑比滑冰难，会滑冰不见得会轮滑，可是会轮滑了滑冰是练练就可以找着感觉，妞妞后来滑冰时发现真是这样，开始轮滑底子打好了，滑冰真的就不难了。呵呵，这也算是个小经验吧。