和女儿一起学英语

小荷才露尖尖角

原帖由 颀颀妈妈 于 2008-5-15 21:30 发表
你太有才了. 真是个脑筋急转弯一样的好办法呀.

不是习惯性的思维方式.解决了问题,  Wendy 聪明是有遗传的.

是为了省纸想出来的

受表扬了就详细说一下步骤，如果谁有更聪明的方法请说 ：

1，选A，B两本书，A书页数 〉=B书页书，比如A 10页，B 10或9页

2，用软件将B书转成图片，用phototshop 将图片打开，分别选中每页书（不是每页图片），做180度旋转，后将图片保存。

3，先将A书 逐页单面打印，完成后按顺序从头到尾排好（第一页在最上面，最后一页在最下），然后将书翻过来，将B书处理好的图片打印在纸张背面（B书的第一页打印在A书的最后一页的背面）

4，打印完毕将纸张对半裁开，按A书顺序排好，反过来，B书顺序也好了

小荷才露尖尖角

这几天每天都做两个看图写话，感觉很不错

训练孩子读图抓住中心点的能力，同时也容易发现孩子不足的地方：拼写、语法、逻辑。。等等

再贴两篇

SUN TAN

on a fine, sunday afternoon,
I went to the beach.
I rubbed some sun-   on my body  (忘记 sun-lotion 了）
and put out my rug,
and went to sleep.
I woke up feeling very hot , and yawned.
I looked at myself,
and the sun- ( sun-lotion) had gone!
and I said:" stupid me!"

THE LITTLE CAT

a cat was on the window-sill
she looked into the garden.
she could hear a bird singing.
the bird was on the table in the garden.
it was eting the cake.
the cat was thinking of the ham and cake.
she leapt from the window-sill
and crashed on the emply plate!
now, the bird was safly in the tree.

缘源圆

Adobe Reader 也可以把整本书直接来个180度旋转的。

View - Rotate - Clockwise or Counterclockwise x 2

打印时就是这个方向了。

不必弄第二步吧？

看看可行么？

小荷才露尖尖角

第二步是为了得到如图效果，第一是原图，第二个是旋转180的图，这样做的效果是装订后的书， A书和B书是反的，阅读是不容易互相干扰，这点很重要

没用Adobe Reader ，也能处理成第二个图的样子吗？

缘源圆

哈！明白你的意思了。

你这是转图，不是转页哦。

把同页的两边内容各自转个180度。

这个 Adobe Reader 可做不了了。

缘源圆

双面打印 RAZ 书：

其实有一个办法或许可以省下点时间和功夫。

这个办法在发现用 Adobe Reader 打开的PDF在旋转180度后可以相同方向打印后就不停在想着了，可一直没机会测试，借这次机会，作了个测试，好像可行。

=========== 开始 ==============

第一部分，打印前页。

打印机设置为A5纸张，纸张则看打印机是否会认纸张大小，不然就直接用A5纸好了：





打印PDF上半部：




打印出来的页数排放应该是封面在上。把第一页取出，放上一张白纸。翻转纸张准备打印后页。

把PDF文件来个180度旋转，把PDF下半部调上来。

打印后页。
相同设置，不过这次是从后面打印起 - Reverse Print




打印出来的就是这个次序；




装钉前别忘了把最后一页来个180度旋转，翻转，让打印那面向外。
这样子就能有本双面打印的书了，省点纸。这本书所用到的纸张是7张A5纸，即3张半A4。








[ 本帖最后由 fengNwei 于 2008-5-17 18:27 编辑 ]

FnW

小荷才露尖尖角          2008-5-16 00:35         金钱         +2          好象懂点了，明天试！A5纸是指A4对折？

是的，是的。

areil

也准备和女儿一起学习呢

qsqsqsqs

终于，终于，终于将此高楼基本完全爬完了——因为电脑病症状开始非常可喜的减轻。

对楼主女儿学英语的情况有了更完整的了解。楼主和女儿一起学英语，最了不起的方面应是孩子听的能力的发展。

此楼基本谈到了中国孩子学英语的一切主题。诸如：学习的目的和目标；单纯语文学习（如果有的话）和知识性学习的关系；听说读写四种学习的关系；和母语文学习的关系；材料的获得途径（我学到了很多得到了很多）；材料的家长遴选；等等。

我想补充两点：一是孩子的英语天赋问题。纯粹的“天赋”和后天挖掘是混合在一起的，因此区分是没有意义的，因此只能是就具体孩子的目前状况而言。从这个意义上说，每个孩子学英语文的“天赋”是不一样的，因此家长应该尊重孩子的个性，在孩子个性的基础上安排孩子的学习计划。目标是，在孩子现有的基础上着实的促进孩子的进步。

二是知识性英语学习的问题。从楼上大伙儿的发言可以看出很多家长注意到这个问题的重要性。我想说的是，知识性学习关键是要先区分知识领域的结构，即使是孩子，也应在他们幼小的心灵中埋下这样的种子：也就是知识是区分领域的，如大的方面可分为社会科学和自然科学，社会科学又可区分历史、经济、地理、政治、文化、科技与社会的关系以及社会科学研究方法等；自然科学又可分为生命科学、地球科学、物理科学等。然后了解每个领域的研究的最基本课题。然后再在这个基础上了解具体的知识。我认为此论坛下载的所有知识性材料都只能算“具体知识”范围的东西。

解决这种结构了解的问题，我推荐大家接触上面提到过的美国教材。应想方设法弄到。最终，我们不能将英语国家孩子的教辅当我们国家孩子的主导教材。

当然，对于幼小孩子接触英语的基本方面来说，这些都还是进一步的问题。然而美国孩子是从一年级就学社会科学和自然科学的，而且教材分量很大。我想，在美国只有部分孩子掌握了这些教材的多数内容，然后这些教材内容却在孩子心中埋下了知识结构意识的种子……

[ 本帖最后由 qsqsqsqs 于 2008-5-16 11:40 编辑 ]

qsqsqsqs

中午让女儿听Junie B Jones & her Big Fat Mouth，第一章一边看着书一边听，说懂了98％，第二章不看书听，说听懂50％。女儿有些沮丧。但女儿说不喜欢女主人翁，说她犟而且傻，问我：“是不是想让我学她？”

接着让女儿不看书听Alissa，和前面的一样，都是第一次接触的材料。听完女儿说90％。

向楼主女儿学习，准备以后加强听，尽量做到“黑猫”封底说的，“先听后读，你会发现更为丰富的学习价值。”

[ 本帖最后由 qsqsqsqs 于 2008-5-16 13:27 编辑 ]