和女儿一起学英语

qsqsqsqs

原帖由 小荷才露尖尖角 于 2008-5-16 23:08 发表


这话让我很是琢磨了一阵

终于想清晰，do and understand 按步就班的形式有点禁锢孩子的思维，需要有所改变
用过的（fnw ）有这感觉没？

是的。自由写作和单纯的写作练习是不同的。

FnW

原帖由 小荷才露尖尖角 于 2008-5-16 23:08 发表


这话让我很是琢磨了一阵

终于想清晰，do and understand 按步就班的形式有点禁锢孩子的思维，需要有所改变
用过的（fnw ）有这感觉没？

按部就班，Do and Understand 的格式是限制了孩子的想象力。

作为写作启蒙，还可以。。。。一段时间后就该放弃。

孩子写了几个后就不愿意写了，说不喜欢写这些故事，要写自己画的故事。

qsqsqsqs

原帖由 FnW 于 2008-5-17 00:45 发表



按部就班，Do and Understand 的格式是限制了孩子的想象力。

作为写作启蒙，还可以。。。。一段时间后就该放弃。

孩子写了几个后就不愿意写了，说不喜欢写这些故事，要写自己画的故事。


...

下图画于06年暑假。现在这样画画配英文的已经几乎没有了，总是黑白线条画，画小姑娘们玩耍，作为对实际玩耍不足的补偿——因为会写中文了，会配中文。

qsqsqsqs

原帖由 砚儿 于 2008-5-16 19:47 发表


看了你的几页发言, 我发现当爸爸的思路和当妈妈的确实不一样.前者可能偏重抓整体,后者可能更偏重细节一些.

谈到知识性英语的结构问题,我觉得这个架构用中文来搭建可能会更实际一点.
原因有两个，一个是 ...

作为受过教育的成年人，在以前知识积累的基础上，稍加“整理”这样的结构就形成了。去年读了一本书，当当网上买的，非常好，叫《发现者——人类探索世界和自我的历史》（http://product.dangdang.com/product.aspx?product_id=9181447，作者Daniel J. Boorstin为美国文学派史学家，曾获普利策奖，任美国国会图书馆馆长长达12年），就非常有助于我自己完成这种”整理“。问题是别人是在课堂上，从一年级开始，用教材，用孩子能接受的简练归纳，配以万里挑一的图片……

砚儿

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-5-16 21:05 发表
这套教材用极其鲜明的章节框架和极其简练易懂的语言构筑了结构并提供了具体内容，因此我没有见到可以取代之的各类儿童百科全书，包括原版的；

能不能把这套书你你觉得有代表性的几页上传一下,我想学习一下.

说到中国现在小学没有历史地理课,我又感到遗憾,又感到庆幸.
感到遗憾的是.历史本身,是非常具有深度的课程, 孩子在学习历史的过程中，能思考很多东西.
感到庆幸的是,按照现在中国填鸭式的教授方法,还不如没有.

砚儿

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-5-16 23:12 发表
我说的你们的成功主要指优先发展听力这一点。阅读方面毕竟还要结合孩子的兴趣。不过正如已经有网友指出的，MTH是文学性东西向知识性东西（特别是历史和地理）的过渡。也因此，因为我国低年级没有历史地理课而美国有社会研究课，两国的孩子读MTH难度是不同的。在美国其教辅的作用就显示出来了。这套书内容很好的，如古代奥运会一本谈到男女平等话题，很现代。

原来MTH在美国是作为教辅用的,怪不得出的系列那么全.

随着这几年越来越多国外儿童书籍的引进，当读这些书长大的孩子进入小学，会觉得中国小学的课本水平太低了。

qsqsqsqs

原帖由 砚儿 于 2008-5-17 17:06 发表


能不能把这套书你你觉得有代表性的几页上传一下,我想学习一下.

说到中国现在小学没有历史地理课,我又感到遗憾,又感到庆幸.
感到遗憾的是.历史本身,是非常具有深度的课程, 孩子在学习历史的过程中，能 ...

我只有借来的一年级的，有时间我将目录的照片传上来。

qsqsqsqs

原帖由 砚儿 于 2008-5-17 17:25 发表


原来MTH在美国是作为教辅用的,怪不得出的系列那么全.

随着这几年越来越多国外儿童书籍的引进，当读这些书长大的孩子进入小学，会觉得中国小学的课本水平太低了。

MTH是课外读物，有些知识点穿插其中，由于和学校教学内容的呼应，只能说实际上它成为教辅性质的课外读物。

woodhead

原帖由 qsqsqsqs 于 2008-5-17 18:07 发表

MTH是课外读物，有些知识点穿插其中，由于和学校教学内容的呼应，只能说实际上它成为教辅性质的课外读物。

看了qsqsqsqs 的话，有个感觉：
大开眼界。。茅塞顿开。。

真值得好好学习。。

小荷才露尖尖角

原帖由 FnW 于 2008-5-17 00:45 发表



按部就班，Do and Understand 的格式是限制了孩子的想象力。

作为写作启蒙，还可以。。。。一段时间后就该放弃。

孩子写了几个后就不愿意写了，说不喜欢写这些故事，要写自己画的故事。

恩，将放弃它那样的方式，启蒙已经不需要了。考虑换种方式，暂时还是利用它的一些图

也要象你们学习，自画自写，这一点还是没做好

顺便说，今天的英语竞赛，wendy 没把作文题目意思理解对，15分呀