女儿的一篇童话作文

mace

前几楼的补充内容，可能要等女儿有空才能整理了，今天老师发回了第三单元的测试卷中的习作。欢迎大家指导评说。。。。。。习作请读读下列词语，从中挑选几个你最喜欢的，编一则有趣的童话故事。词语：森林、山坡、猫头鹰、黑板、粉笔、书桌、小白兔、小草、野花、小河。 猫头鹰与小白兔 我幻想着自已就是一只猫头鹰，而且还是一只会行走和游泳的猫头鹰。 有一天，我一觉醒来的时候，发现自己在一个茂密的森林里，我走着走着，来到一条迷宫小河里，小河里有野花、野草，还有一些我从来没有见过的、想也都没有想到的花、草、树木。突然我觉得头上顶着一样东西，往上一看，哈哈，原来是一只小白兔，小白兔哭着对我说：“我迷路了，才会来到这里的，你带我离开这里行吗？”于是我带着小白兔走啊，走啊，终于走出了这条迷宫河，来到了一个黑白相间的山坡上，走着走着，突然掉进了一个黑色的一千千米的洞里。掉下去时，速度十分快，但是，当脚一着地时，就停了，小白兔说：“因为这是一个奇怪的千米洞所以才会这样。”，过了一会儿，我们又自动升上去，回到了地面上，就在我们身边有一只凶猛的狮子。我带着小白兔跑呀跑呀，因为我们跑的速度飞快，而且是往回跑，翻过了山坡，越过了小河，又回到我刚醒来的地方，再跑了几千米，就意外地来到了小白兔的家，它为了感觉我，就留我在它家吃饭，一般小兔都是吃红萝卜和白菜的，可是她吃的居然是米饭和鸡腿之类食品，我真想不明白。 我吃完饭了，走出她家门后，一切都消失得无影无踪。

jerryhao

mace+2005-11-02 23:59-->引用:mace @ 2005-11-02 23:59 前几楼的补充内容，可能要等女儿有空才能整理了，今天老师发回了第三单元的测试卷中的习作。欢迎大家指导评说。。。。。。习作请读读下列词语，从中挑选几个你最喜欢的，编一则有趣的童话故事。词语：森林、山坡、猫头鹰、黑板、粉笔、书桌、小白兔、小草、野花、小河。 猫头鹰与小白兔 我幻想着自已就是一只猫头鹰，而且还是一只会行走和游泳的猫头鹰。 有一天，我一觉醒来的时候，发现自己在一个茂密的森林里，我走着走着，来到一条迷宫小河里，小河里有野花、野草，还有一些我从来没有见过的、想也都没有想到的花、草、树木。突然我觉得头上顶着一样东西，往上一看，哈哈，原来是一只小白兔，小白兔哭着对我说：“我迷路了，才会来到这里的，你带我离开这里行吗？”于是我带着小白兔走啊，走啊，终于走出了这条迷宫河，来到了一个黑白相间的山坡上，走着走着，突然掉进了一个黑色的一千千米的洞里。掉下去时，速度十分快，但是，当脚一着地时，就停了，小白兔说：“因为这是一个奇怪的千米洞所以才会这样。”，过了一会儿，我们又自动升上去，回到了地面上，就在我们身边有一只凶猛的狮子。我带着小白兔跑呀跑呀，因为我们跑的速度飞快，而且是往回跑，翻过了山坡，越过了小河，又回到我刚醒来的地方，再跑了几千米，就意外地来到了小白兔的家，它为了感觉我，就留我在它家吃饭，一般小兔都是吃红萝卜和白菜的，可是她吃的居然是米饭和鸡腿之类食品，我真想不明白。 我吃完饭了，走出她家门后，一切都消失得无影无踪。

真的是太好了，完全按照题目的要求，完全按照自己的思绪，写了一篇可爱的童话故事。以前就看过你女儿的日记，被她文字里的童真所感动。会行走和游泳的猫头鹰、迷宫小河、迷路的小兔子、奇怪的千米洞、小兔子吃的米饭和鸡腿。多可爱的孩子思维，什么是童话，童话就是孩子们的梦，就是驾驭想象，就是纯和真。为什么中国没有好的动画、为什么中国没有好的童话，因为那些作者们在他们这个年龄的时候，就被教导写那些八股的东西了，把一个个本来应该的童话，写成了富含哲理的教化。孩子们会喜欢这个童话的，因为这是他们的思维。说这个童话不好的人，大脑一定是长到屁股上去了。

mace

老师的评述：不切题！x 女儿说对我说：“我是不是真的是一只笨得不会飞的猫头鹰？”我说：“老师在教学时遇到容易大意，或者容易骄傲的学生，本来是100分的，会只给他60分，如果是差的学生而且有进步，本来是50分的，会给他80或者90分的。 ”此帖由 mace 在 2005-11-03 00:59 进行编辑...

jerryhao

万幸我还没遇到这个问题，但是很早前就已经在考虑这个问题了。遇到这问题怎么对孩子说呢？也许我会这样说：儿子，你这个文章爸爸觉得很好，如果我打分我会给99分。可是老师呢，他们看问题有他们的角度和他们的要求，他们认为这个文章，不是他们想看到的那种，所以他们不认可。要是孩子再问我：那以后我该怎么写了？这个问题我还没想好答案，我也许会告诉他，给老师看、为了考试得高分，应该按老师说的那种方式写。这样你就会写两种类型的东西了。该死，中国的教育和中国的文化一样虚伪！

前车之鉴

我不会对老师做评价,只会说,哦,宝贝,你一定很心烦,对老师的评价你感到不舒服;
那么你是要坚持自己还是要说自己不好,我不想给你个人意见,
相信你自己比什么都重要！

柔光宝宝

如果我是那老师，我不会这么粗暴简单地处理孩子的这篇作文。
如果我是家长，我会说，孩子你写得不错呢，达到了老师的要求，故事里面有你挑选的几个角色，还有丰富的想象力。good job!
现在我们在回头看看这篇故事，看看可以怎样改进一下，把它写得更有趣有中心。你和小白兔的历险很有趣，可是，里面的老鹰和猫头鹰似乎可以发挥一点作用，为这个历险故事增加一些情节；你和小白兔除了奔跑和吃饭，还可以做一点其它有趣的事情，或者为了某件事情才奔跑和探险的。动手改改看。一定会更好。
别砸我。瞎写的。:-)

hq1966

　　

mace+2005-11-02 23:59-->引用:mace @ 2005-11-02 23:59 习作　　请读读下列词语，从中挑选几个你最喜欢的，编一则有趣的童话故事。　　词语：森林、山坡、猫头鹰、黑板、粉笔、书桌、小白兔、小草、野花、小河。  猫头鹰与小白兔 我幻想着自已就是一只猫头鹰，而且还是一只会行走和游泳的猫头鹰。 有一天，我一觉醒来的时候，发现自己在一个茂密的森林里，我走着走着，来到一条迷宫小河里，小河里有野花、野草，还有一些我从来没有见过的、想也都没有想到的花、草、树木。突然我觉得头上顶着一样东西，往上一看，哈哈，原来是一只小白兔，小白兔哭着对我说：“我迷路了，才会来到这里的，你带我离开这里行吗？”于是我带着小白兔走啊，走啊，终于走出了这条迷宫河，来到了一个黑白相间的山坡上，走着走着，突然掉进了一个黑色的一千千米的洞里。掉下去时，速度十分快，但是，当脚一着地时，就停了，小白兔说：“因为这是一个奇怪的千米洞所以才会这样。”，过了一会儿，我们又自动升上去，回到了地面上，就在我们身边有一只凶猛的狮子。我带着小白兔跑呀跑呀，因为我们跑的速度飞快，而且是往回跑，翻过了山坡，越过了小河，又回到我刚醒来的地方，再跑了几千米，就意外地来到了小白兔的家，它为了感觉我，就留我在它家吃饭，一般小兔都是吃红萝卜和白菜的，可是她吃的居然是米饭和鸡腿之类食品，我真想不明白。 我吃完饭了，走出她家门后，一切都消失得无影无踪。

　　猫头鹰、森林、小河、野花、野草、小白兔、山坡，已经挑选了大部分给定词汇，而且运用得很好。　　一只天上地下水里全能的猫头鹰，还不够有趣？头顶的小白兔、狮子、迷宫、千千米山洞冒险，还不够有趣。　　所以，故事完全达到要求。　　老师的评价，又死又硬。　　①就是不切题，也要给个说法；　　②自己把题目理解错了；　　③不能理解这篇童话；　　④理解了童话，但是嫉妒孩子的文笔；　　⑤对孩子有成见；　　⑥自己内定一套标准答案，一定要选中黑板、粉笔、课桌，选其他都白搭。如果是这样，那就好办了。将童话最后一段改成这样： 我吃完饭了，走出她家门后，眼前冒出一张课桌，我站到课桌前，眼前出现我们敬爱的老师正在黑板前奋笔疾书的飒爽英姿，老师笔力雄健，力透板背。老师文思敏捷，出手成章。老师眼光独到，点石成金，多少腐文烂篇一过老师手，都成了流芳百世的争诵之作。老师上通天文下晓地理，逼死张半仙，挤跨铁嘴李，吓走无数通灵仙姑，骂疯各地弄墨好手。锦绣文章粉笔出，醒世恒言嘴角飘……此处省略囗囗囗囗若干……我看到老师挥动如椽巨笔，给我的作文批上几个字，“切题之至，给分不封顶。”

jerryhao

看似小问题，但实际上是个很大的问题，这个问题我想包含了几个方面：1、作为家长如何评价孩子的这个作品。 楼主看来是喜欢这个作品的； 前车还没谈到这个方面，更注重的是在这件事情上表达自己理解孩子的心情； 柔宝在鼓励的基础上，进行了引导，同时认可了这个作品达到了题目的要求； Hq1966也表示这篇文章是写得不错的，没跑题； 我个人也认为孩子是满足题目要求的，而且我也很欣赏。 所以目前在这个问题上，已经发言的几位意见来看，基本是一致的，那就是我们很希望孩子能按照他自己想象的去写，我们都希望孩子能保持这种兴趣。 前车如果认为不需对孩子的文章表明自己的态度，我觉得是值得商榷的。孩子面临问题了，我们还是需要给她个明确的答复的。不说好，也不说不好，孩子就会迷茫。 柔宝说得引导确实很重要，因为这正是你去引导孩子的最好机会。不过我的问题是，我自己目前还不清楚，是应该让孩子自由自在的继续信马由缰，还是给她一个建议，让她再去模仿好，因为我对自己没信心，不知道我的那种建议，是否就像老师要求的那样了，但无论如何，柔宝的绝对是好方法，我想也许会对孩子说，如果爸爸写到这里，可能会去写。。。，而不去说，孩子应该如何如何写。2、怎么评估老师的做法 楼主的做法，是用委婉的办法掩盖老师的过失，同时告诫孩子不要有骄傲自满的毛病。这不失为一种不错的做法，因为在无法改变老师的观念的时候，同时给了孩子以安慰。但我本人是不赞同这种做法的，因为我不觉得孩子能认可这种解释，即使认可了，以后孩子明白的时候，会对它产生影响。我觉得指导孩子永远不去用人和托词和借口，尤其是一些站不住脚的借口，这怕是一个整体方法问题了。 前车认为不应该对孩子评价老师，一定是顾虑对老师的评价，会对孩子心目里的标准产生影响，确实如此，能不去评价老师最好不去评价，但真的能躲得掉么？ 柔宝没有对此作评价，柔宝很幸运，估计自己的孩子是不太会遇到此类问题的。我们在国内可就没这么幸运了。 Hq1966评价老师最精辟，问题就在于此。不过怎么对孩子解释好呢？ 也许，是否现在就可以告诉她，每一个人对事情的判别标准是不同的。这个老师给不及格，那个老师可能就会给100分呢。这么小的孩子能理解这些么？3、孩子以后该如何做 这恐怕是最难回答的问题了，大家都还没有表达意见呢？有人说，孩子的事情要让她去选择，家长不可以替代。我觉得这是很不负责任的回答，只能说这种家长自己也不知道如何做，找个借口把难题转嫁给了孩子。不替代孩子做事情，是讲的平时日常的判断，其结果不会造成过大的影响的。而这种让孩子头疼的问题，需要父母帮助的时候，就不可以袖手旁观。 孩子以后的做法也许有三个a.以后继续按照自己的思路写,不要过于在意老师说什么 真的让孩子做到不以物喜\不以己悲的境地,实在是太难了,我们自己都做不到。就像我们不可能不在意孩子的学习成绩一样。b.按照老师要求的去写 聪明的孩子做到这点不难，对他以后升学也有好处，孩子毕竟要学会应付应试教育。恐怕这是我们做家长的不希望的，眼看着一个童真被目前的教育所摧残。c.老师留的作业按老师的希望写，回家来自己写自己喜欢的东西 很多孩子已经在这么做了，你看看那些中学生写的小说，真的不错呀。可是让这么小的孩子，就去掌握我们在社会里谋生的手段，真的是太早了些。d.换个学校,躲开这个老师 如果老师因为有了偏见,除了尽量沟通外,也许换个环境会更好.大家都有体会,如果自己不喜欢某个老师,可能那门课会一落千丈,最好的办法,也许是躲开，不过这也要靠运气，躲开了周扒皮，也许又遇到了胡扒皮、马扒皮也未可知。也许，能躲到国外去最好。<font color="#0000cc"> 其实很希望过路的诸位都能参与到这个讨论来。我知道大家都喜欢看一些儿童教育方法、教育事例的书。看了，也觉得好，认可那种说法，自己也努力去做，但是未必就能真的做到。为什么呢，因为还不是自己的想法。有时间，多来把自己的想法到这里说一说，写一写。时间久了，观念就融入到血液里去了。这时候，你再想做错也难。此帖由 jerryhao 在 2005-11-03 13:59 进行编辑...

jjhs

hq1966+2005-11-03 12:36-->引用:hq1966 @ 2005-11-03 12:36 　　 我吃完饭了，走出她家门后，眼前冒出一张课桌，我站到课桌前，眼前出现我们敬爱的老师正在黑板前奋笔疾书的飒爽英姿，老师笔力雄健，力透板背。老师文思敏捷，出手成章。老师眼光独到，点石成金，多少腐文烂篇一过老师手，都成了流芳百世的争诵之作。老师上通天文下晓地理，逼死张半仙，挤跨铁嘴李，吓走无数通灵仙姑，骂疯各地弄墨好手。锦绣文章粉笔出，醒世恒言嘴角飘&hellip;&hellip;

此帖由 jjhs 在 2005-11-03 14:15 进行编辑...

jerryhao

jjhs+2005-11-03 14:14-->引用:jjhs @ 2005-11-03 14:14

哈哈，别吐，这种文字真的可以得满分的