女儿的一篇童话作文

mace

哇，好热闹哦，谢谢大家的关心，我让她看了叔叔阿姨们的评说，她笑了，也许老师发现她有些骄傲，特意通过这种方式刺激一下她，也许老师认为虽然内容不错，但文不对题。从更深层次的角度说，比如从美学角度说，有人说美是主观的，同样的东西有的人感觉好，有的人感觉不好，有的人说：美丽是客观的，好的东西人人都喜欢。我认为母亲是生活的教师，教师是学习的母亲。 教育就是能力的培养。 什么事情都是有前提和条件的 如果你是医生让你去手术，你却耽误工作写了一篇世人皆惊的好文章，那也是天大的错误！此帖由 mace 在 2005-11-03 23:26 进行编辑...

柔光宝宝

zgl+2005-11-03 17:38-->引用:zgl @ 2005-11-03 17:38 我想尽量不去评价老师，幼儿小学阶段任其发挥，就如这个猫头鹰与小白兔可以写出很多样的故事，在老师不认可的时候，多正面鼓励引导，保持孩子写作的积极性
老鼠可是说过应试教育是100年的大计哦，这是现实，到了初中恐怕还要往八股文道上引了，文章体裁和写法要服从老师和考试的需要，训练各式文体写法...

对头，这就是我想说的！
不必把对一篇作文的处理和方法提高到全国教育体制和老师素质那么高，因为目前来说，没有用。逃避也没有用。我们现在只能从家长的角度，(我个人希望家长能和老师进行沟通，本着帮助孩子的原则，而不是不给老师面子或者怕伤孩子自尊心)，从目前问题着手，扩宽孩子的视野和思维面，让孩子从不同的角度看问题和思考。运用自己的想象力当然需要鼓励，但是，学会思考和解决问题，也是一个非常重要的方面。就上面的文章来说，个人觉得有待于在文章的中心和主题上面动点脑筋。我不赞成上面某位改写得的那篇模仿和调侃的方式。也许我没有想象力，但是，任由孩子的兔子和老鹰作忽来忽去，似乎也不是一个好的方法。引导孩子对自己的思路进行分析和深入，我相信她会有所发现并且更加自信和快乐的。
当然，如果这里需要的不是对作文本身的讨论，而是其它，就当我没说吧。此帖由 柔光宝宝 在 2005-11-04 02:18 进行编辑...

jjhs

引用:<<!--quote1-->我幻想着自已就是一只猫头鹰，而且还是一只会行走和游泳的猫头鹰。 有一天，我一觉醒来的时候，发现自己在一个茂密的森林里，我走着走着，来到一条迷宫小河里，小河里有野花、野草，还有一些我从来没有见过的、想也都没有想到的花、草、树木。突然我觉得头上顶着一样东西，往上一看，哈哈，原来是一只小白兔，小白兔哭着对我说：&ldquo;我迷路了，才会来到这里的，你带我离开这里行吗？&rdquo;于是我带着小白兔走啊，走啊，终于走出了这条迷宫河，来到了一个黑白相间的山坡上，走着走着，突然掉进了一个黑色的一千千米的洞里。掉下去时，速度十分快，但是，当脚一着地时，就停了，小白兔说：&ldquo;因为这是一个奇怪的千米洞所以才会这样。&rdquo;，过了一会儿，我们又自动升上去，回到了地面上，就在我们身边有一只凶猛的狮子。我带着小白兔跑呀跑呀，因为我们跑的速度飞快，而且是往回跑，翻过了山坡，越过了小河，又回到我刚醒来的地方，再跑了几千米，就意外地来到了小白兔的家，它为了感觉我，就留我在它家吃饭，一般小兔都是吃红萝卜和白菜的，可是她吃的居然是米饭和鸡腿之类食品，我真想不明白。 我吃完饭了，走出她家门后，一切都消失得无影无踪。

先看孩子的文章,如果我站在老师的立场上,可以找出文章很多的问题,这个帖子没有提及,是否了解了同样的作文,同学们是怎么写的,的高分的作文是什么样子的,只是主观判断文章写的不错罢了,如果你看了全班的文章后,确实认为孩子的文章是最差的(假设),你们又该怎么办呢?

jerryhao+2005-11-03 22:54-->引用:jerryhao @ 2005-11-03 22:54 但孩子已经问了：&ldquo;我是不是真的是一只笨得不会飞的猫头鹰？&rdquo;，我们必须给她一个解释。

对啊,孩子是问了,但老鼠不该犯如此弱的错误,你会不知道孩子话的背后是什么意思吗?

jerryhao

jjhs+2005-11-04 06:50-->引用:jjhs @ 2005-11-04 06:50 先看孩子的文章,如果我站在老师的立场上,可以找出文章很多的问题,这个帖子没有提及,是否了解了同样的作文,同学们是怎么写的,的高分的作文是什么样子的,只是主观判断文章写的不错罢了,如果你看了全班的文章后,确实认为孩子的文章是最差的(假设),你们又该怎么办呢?

哪怕这仅仅是一个命题的作文，而不是随笔，我也认为这是个很好的文章。我觉得你在评估之前特别需要先看看题目：&ldquo;请读读下列词语，从中挑选几个你最喜欢的，编一则有趣的童话故事。词语：森林、山坡、猫头鹰、黑板、粉笔、书桌、小白兔、小草、野花、小河。&rdquo;孩子读了那些词语，也选出了森林、山坡、猫头鹰、小白兔、小草、野花、小河这些他喜欢的词语，同时也编出了一个很有趣的童话故事。还有那个没做到么？这文章有什么问题么？是的，老师认为他缺少了东西，缺什么呢？这个上面HQ1966已经一针见血的指出了,缺的是题目里不具有的东西,也就是八股里要求的教育意义，为什么不写黑板、粉笔、课桌，在他们眼里只有这么写才是符合题目要求的：<font color="#0000cc">森林边的山坡上，说起了一块黑板，旁边一张小课桌，猫头鹰拿着一支粉笔，和小白兔一起复习今天的功课。复习完了，小白兔说：&ldquo;让我们快乐的玩一会吧。&rdquo;，看着这群聪明快乐的小动物们，野花在点头、小草在微笑，小河也在哗啦啦的赞扬他们。猫头鹰不禁赞叹道，&ldquo;学而时习之，不亦乐乎！&rdquo;把人改成小动物，就是他们所要求的童话，把大人的话说简单些，就是孩子该写的东西。写了一个东西，还要看他有没有教化作用。这是不是jjhs要求的好文章呢？

jjhs+2005-11-04 06:50-->引用:jjhs @ 2005-11-04 06:50 对啊,孩子是问了,但老鼠不该犯如此弱的错误,你会不知道孩子话的背后是什么意思吗?

你说孩子背后的意思是什么呢？他的委屈你感觉到了么？他文章里对黑板、粉笔、课桌的不选择，里面是否包含了孩子的某种心情呢？那天，前车和我谈起来，她隐隐感觉文章的背后肯定隐含着什么。前车比较了解孩子的心理，有时间请他说说。

ealain

jerryhao+2005-11-03 22:51-->引用:jerryhao @ 2005-11-03 22:51 据我所知，这位楼主对于教育孩子是很有心得的，只是不太喜欢多发帖子，如果你遇到了和孩子沟通的麻烦，和他多交流，一定会有收获。

谢谢老鼠．

hq1966

　　

柔光宝宝+2005-11-04 01:47-->引用:柔光宝宝 @ 2005-11-04 01:47 对头，这就是我想说的！ 　　不必把对一篇作文的处理和方法提高到全国教育体制和老师素质那么高，因为目前来说，没有用。逃避也没有用。我们现在只能从家长的角度，(我个人希望家长能和老师进行沟通，本着帮助孩子的原则，而不是不给老师面子或者怕伤孩子自尊心)，从目前问题着手，扩宽孩子的视野和思维面，让孩子从不同的角度看问题和思考。运用自己的想象力当然需要鼓励，但是，学会思考和解决问题，也是一个非常重要的方面。就上面的文章来说，个人觉得有待于在文章的中心和主题上面动点脑筋。我不赞成上面某位改写得的那篇模仿和调侃的方式。也许我没有想象力，但是，任由孩子的兔子和老鹰作忽来忽去，似乎也不是一个好的方法。引导孩子对自己的思路进行分析和深入，我相信她会有所发现并且更加自信和快乐的。 当然，如果这里需要的不是对作文本身的讨论，而是其它，就当我没说吧。

　　孩子的习作，按题目要求完全达到了。这仅仅是一篇习作，不是要发表的文学作品，也不是要吹狂风鼓巨浪的战斗檄文，它的中心思想就是童趣，没有童趣，不是童话，是说明文，是议论文，是总结，是报告，是公函。　　写文章不能象开火车往轨道上引。　　把孩子往轨道上引，不光老师这么做，家长可能做得更积极。　　中国之所以童话作家没有绝迹，是因为人口基数太大了，老师、家长总有看顾不到的地方，他们的工作也会有出一点点失误的时候。　　

jjhs+2005-11-04 06:50-->引用:jjhs @ 2005-11-04 06:50 先看孩子的文章,如果我站在老师的立场上,可以找出文章很多的问题,这个帖子没有提及,是否了解了同样的作文,同学们是怎么写的,的高分的作文是什么样子的,只是主观判断文章写的不错罢了,如果你看了全班的文章后,确实认为孩子的文章是最差的(假设),你们又该怎么办呢? 　　对啊,孩子是问了,但老鼠不该犯如此弱的错误,你会不知道孩子话的背后是什么意思吗?

　　孩子作文的标准，不应该以在班上排什么位置来定，全班同学都写得好，就是排末尾将来也可作大文豪啊。　　孩子话背后的意思非常明了：自信心受到沉重打击，努力方向准备调整。　　老师在孩子眼里是权威。　　我宝宝在进幼儿园以前，对我无条件崇拜，家里凡做不了的事，都说&ldquo;等爸爸回来就&hellip;&hellip;&rdquo;　　进了幼儿园以后，对我的崇拜打了七折，凡我的观点与老师相左的，以老师为准。她甚至苦口婆心、气急败坏要把我往正确道路上引。　　孩子眼里的绝对权威对孩子下一个权威的负面判决，不许上诉，对孩子的打击有多大？特别是当一个孩子经过一番努力后渴望得到承认的时候，这样的判决与孩子的希望之间，比三峡大坝的落差还大。　　虽然是针对一篇小小的习作，里面透出来的东西够大了。此帖由 hq1966 在 2005-11-04 11:53 进行编辑...

ealain

大家的讨论使我想起了我中学的一个女同学，是非常文雅、非常内秀，却非常另类的那种。她父母对她的&ldquo;放纵&rdquo;，对她的不要求，使她可以不把学习成绩放在心上。经常不完成老师布置的作业，即便是写作文，她不喜欢的标题，也一样不理会，只是交上一篇自己命题的作文。每一个老师都知道这个学生的风格，我到现在还是奇怪，为什么当时这些老师都可以这样将就这个另类的学生。她的时间可以用来看许多闲书，可以徜徉在自己的文章里、自己的诗里，可以用一些她自创的很奇怪的文字（密码或者是符号可能更准确）写日记，可以去买很多音乐磁带去听（记得当初我的蓝色的多瑙河之类的带子就是从她那里复制的），可以学我们那时还很少学生涉足的围棋和黑管，还可以对许多事情发表非常奇特的观点．．．她的另类不仅让一些男生着迷，当然，也让我们女生们着迷，甚至让我们的一位年轻的男老师着迷。。。当然，象她这样去学功课，结果可想而知，大学与她无缘．．．再后来她对服装设计产生了兴趣，而这也最终成为她的职业，也最终让她走进了大学，而那个对她着迷男老师也升格对她唯命是从的老公。。。讲这个故事，我是想说，现在的学校还会不会允许学生随心所欲，家长会不会有勇气按儿女自己的意愿让他们自由的发展，学生还会不会有勇气不去做自己不愿做的作业，不去写那些八股文，而这种随心所欲，会不会总是有好的结果？此帖由 ealain 在 2005-11-04 13:55 进行编辑...

听语漫步

课桌跑到我跟前说，粉笔和黑板打架了我赶紧去找小白兔，这会小白兔正和猫头鹰在山坡上散步。。。。。。。。。。搞笑篇

剪剪风

童真、童趣，是什么时候都不能抹杀掉的。现在我偶尔想写点东西，总是觉得思路不够开阔，呵呵，相必那点创作力都是被提前抹杀了。。。。

jjhs

听语漫步+2005-11-04 12:47-->引用:听语漫步 @ 2005-11-04 12:47 课桌跑到我跟前说，粉笔和黑板打架了我赶紧去找小白兔，这会小白兔正和猫头鹰在山坡上散步。。。。。。。。。。搞笑篇

童心未抿