Legion的小学生活，2010年5月男孩

Olivia123

挺好的

寒露

这学期继续紧抓识字问题，根据课文适当做一些扩词，加一两个成语，再加一个句子听写，用时20分钟。

10分钟诵读书目：日有所诵，新语文读本，和寒暑假读过的几篇古文观止唐文，小宝总是首选新语文读本，要列个表重新规划下。

语文作业仿写课文《月亮的话》，小宝没有这些诗情画意的细胞，难道是童话故事看的太少的原因？反正这类写话就是两眼一抹黑，不会写，又成了我的活儿

阅读中国童话，英文 Geronimo Stilton

寒露

周末早上带小宝跑步，1600米，中间休息两次，我素来最惧怕跑步，为了小宝也是豁出去了。小宝跟我说他终于体会到缺氧的感觉，这次是他第一次长跑。

字词听写有进步，这学期开了个好头，值得表扬的是小宝学会了有效利用时间。早上坐校车到学校后，各班教室还有十来分钟才开门，这段时间校务处把孩子们安排在阶梯教室，我以前不知道这事，聊起天来才知道，小宝都用来折纸画画了。我建议他可以带本课外书看或是复习一下当天要听写的字词。小宝表示赞同，从听写成绩来看做的很不错，有时候就看神奇树屋，我看他书包装了2本神奇树屋。

学校一年一度的讲故事比赛，这两天小宝勤加练习，故事的完整度和语言的流畅度较一年级有了很大改善，当然选的故事是比较简单的。有时间也应该在家弄一个故事会，对口语表达有帮助。

小宝有个同学课上外教英文有点跟不上，要来我这儿补习，国外教材难度是阶梯式上升，没有扎实的基础的确会感到吃力，答应他妈妈每周五放学后一起学习，准备带他们学加州，主要练阅读和写作。

xixipet

小宝在学校还能见缝插针地看看书、复习字词，真好啊！

寒露

课内学习依然是赶进度模式，每天新课，抄词，配套练习，孩子就这样被赶着往前跑，难免生出厌烦情绪，望着他的小身影，真心疼，只能放慢家庭学习，多给他创造轻松的环境，想明白了，心底又放宽了些。

小宝表示新语文读本比自己的课本好看多了，读的挺欢乐，这个星期鼓励他模仿写一个小练笔。

这几天捧着《生命的故事》要我读给他听，其实他自己已经读过多遍，要我读是想念与我一起的亲子时光，又或是想与我分享他喜爱的图书。这是一本绝美好书，地球上生命走过的路历程，从起源到眼前的一刻，气势磅礴，细腻优雅，在此推荐一下。


连续两次数学测试都是发挥失常，反而责怪我寒假没给他安排数学学习，那好，这个暑假咱整点奥数玩玩

英文读小屁孩，step into reading 4/5 看一些人物传记或是历史地理类的

寒露

重读MM版的帖子，学习从容淡定的育儿心。

小朋友的作业病又犯了，前天语文抄写因为没带回抄写本硬是给自己找理由说不用写，老师仁慈让他补上即可，再加新课的词语一起抄。昨天放学回家到晚饭前两个小时，一个字没写，据他说时间都用在做一张数学小报  
奶奶一旁施压，我实在淡定不了，做不完作业不给吃饭，后来全部完成竟是到了9点15分，真的没给他吃饭。不过他放学回家点心已经吃了个饱，想必也饿不到哪里去。告诉奶奶，明天开始不给点心吃。小人儿冲了澡睡觉，时间已是9点45分。哎！

作业多大点事，伤了感情坏了身体，还严重影响到我与妹妹的亲子时间，得不偿失啊。和爸爸聊了聊，爸爸也不赞同一时的惩罚，还是要从根源引导，孩子不明白学习的意义何在，写作业的意义何在，如此幸亏又不明不白的事情谁愿意做呢？人生不是只做喜欢的事情就可以的，完成不喜欢的事情更需要勇气意志力控制力专注力，这才是小宝要学习的。慢慢来吧，孩子，妈妈不为难你了。

今天上学路上告诉小宝，这一学期妈妈看到了小宝的很多进步：字写的很漂亮；听写越来越自信；可以进入无拼音阅读了；朗读也很好，一篇新的古文也能读的很流畅。小宝不停的追问，还有吗？还有吗？ 真是没长大。他告诉我昨晚没吃晚饭，醒来肚子好饿呀，不是一点点饿，是非常非常饿。

寒露

昨天，小宝被我狠狠的打了一顿，倒不是作业没做完的问题，很多行为让人愤怒：口算本揉成一团废纸仍在地上，因为完成时间超过了他自己设定的时间；饭桌上不停的摇晃凳子，摔了个朝天椒；用筷子戳妹妹；挑食；抱怨为什么要先洗手才能吃零食；作业不分主次，课外书看了够结果作业来不及做；批评后就摔门给脸色看……总之一大堆毛病。

想来都是每天既定的作业量给了小宝巨大压力，平息后跟小宝商量，妈妈跟老师申请减少作业量，你是否可以规范自己的行为。小宝回答可以。当晚我就给语文老师发邮件，要求周一至周四仅完成配套练习的基础题，阅读理解放到周末完成。老师表示同意。今晚，小宝该乐开花了。

寒露

今天孩子们春游，天气真好，从前方发来照片，孩子们晒得脸蛋红扑扑的，个个都像小苹果似的。

小宝的写话又是一大考验，完全看不到老师的教学方法，孩子也说不出个所以然，每次带回家的写话练习都是要我帮忙才能完成。或许数学思维偏强的孩子（实际上也没有多强），语文就会偏弱？读书不少，阅读理解不差，就是不会运用到写。思来想去，决定带小宝先练习复述故事，复述是一种概括和总结的能力，是活用文本的一种能力，也是提高口语的好方法。先学会说，那么离写应该不远了吧。但是应该循序渐进：第一阶段先拿着书进行复述，把书上的话变成自己的话，可以比书上说的简单；第二阶段尝试脱离文本复述，比第一个轮次要简单些，能说出主要情节，不必照搬书上的话，适当引用原文；第三阶段不仅要说出故事情节，还要适当说出自己的评论。刚开始肯定会有难度，需要妈妈搭桥。

和小宝说了这个想法后，表示愿意尝试。也不要舍近求远了，就拿语文课本做练习，一方面小宝对课本熟悉，另一方面文章长度也是合适。昨天就试了一篇，第一轮拿着课本复述，几乎是从头到尾读了一遍。跟他提示了事情的发展顺序，进行第二轮时就好很多，但告诉他还是太长。小宝又尝试了两遍，有进步。明天再脱离文本说一说。先把第一、二阶段练扎实了。

xixipet

《生命的故事》我也买本去，我倒是很喜欢《小房子》，翻译得也非常棒！

写话我家的也一般，最重要的是不会点题。我自己也缺失概括和总结的能力，指导孩子时是毫无头绪，准备去买点资料先自我学习一番。用课文来练习也不错，预习时过一遍，上课时学一遍，复习时又能过一遍，这样能加深理解！

现在的孩子压力也不小，还是要以鼓励、表扬为主！漫漫人生路，还是淡定点好！

寒露

xixipet 发表于 2018-4-3 13:52
《生命的故事》我也买本去，我倒是很喜欢《小房子》，翻译得也非常棒！

写话我家的也一般，最重要的是不 ...

《小房子》我也喜欢

第一次复述课文，用了三天时间，以前没练过，孩子不得要领，问题真不少，难怪平时说不出也写不出。

前天复述另一篇课文时，出奇的顺利，拿着课本练了两次，第三次就能脱离文本概括出来了。孩子的学习能力还是很强的。

孩子班上的语文成绩都很一般，让我不得不怀疑老师的教学方法，只能自己在家多努力。

点点妈妈说的是，漫漫人生路，还是淡定点好！