四年级的小贝贝

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周末三天
周五放学后 合唱课，
　　晚上回家做了数学作业，练习册2页；
　　后看书《猫武士》
　　睡前读丰子恺先生的《缘缘堂随便》之《忆儿时二》，很不错的文章，笔触细腻，能够引起孩子阅读的兴趣。
周六 早晨写语文作业，作文一篇，
　　　午睡后完成英语仿写课文；
　　　自由阅读，
　　　晚上听音乐会《维也纳童声合唱团》 布鲁克纳的演出，清澈的童声，宛若天空慢慢飘来，确实有水准，小贝同学听得还挺认真，听说莫扎特、海顿、舒伯特都曾经是该团的乘员，贝同学则更是羡慕和神往了。
周日：早晨继续家庭作业，语文预习新课，巩固课文背诵《爬山虎的脚》
          10：00-12：00 画画课，据说今天学习了素描
           午睡后 完成外教地面班作业 朗读 Treasure G2 P223-P225，Key words/Key Structure 造句子 of course/day and night/keep track of/fill out hospital forms/arrange for sb to do sth./wether
           5:00-7:00 羽毛球课，我第一次去陪课，第五次上课，属于球上上的小笨鸭，还在练习基本动作，
          1）墙上扔球，接得还不算太稳 70%可以接到，而且扔的动作比较生硬
           2）挥球拍，还不算太流畅，而且挥出的一瞬间感觉力度控制的不太好，腕力不够，据说开始的三节课练的是右手，上节课改成了左手，缘由她是左撇子，左手更顺当些。
           3）球拍接球，接球率60%左右，昨天有个别几个球接得比较漂亮，发出了嗡嗡的声音
           体能训练，跳绳500个，之前没怎么练，还未得到要领，好在已经不像之前笨拙整个脚掌着地，发出咕咚咕咚的巨响，
       以上记录看看一个月以后的变化。

紧张忙碌的周末，竟没找出时间来听写课文：（　
           

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9/26 周一，放学后练字至6点钟
回到家饭后，发现难得作业少，数学作业练习册一页前面做了，难怪前几天作业一直暴多，糊涂的小贝，英语听写Key words, 语文复习园地二的词语+阅读卡；
于是今天有机会做点其他：
英语： 朗读MTH Book11 Chapter7
           跟读Treasure G2 P232-233 Leo is grows up
语文： 听写《爬山虎的脚》
           阅读《缘缘堂随笔》之《私塾》 读过之后，小贝惊呼，私塾跟上小提琴课一样呐。
           之后意犹未尽，我又给朗读了一半《怀李叔同先生》

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昨天读关于李叔同的文章，缘于周六晚的音乐会，有一曲李先生的作词的《送别》，顺带我们勾勒出丰子恺与李叔同的关系，于是选读这篇文章，但读后，贝同同学的问题，为什么李叔同会出家，一时不知该如何回答，这个话题似乎有点大，怕一不小心引领歪了 ，深深的感觉到书到用时方恨少哇，今天恶补一下李叔同先生的生平经历，以及如何与佛结缘，到后来割舍尘缘，步入空门，现身佛学，当然不能如实的跟孩子去讲，得消化消化，用她可以理解的方式去让她明白。

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爬楼找来的，记录在这
如何进行有效的复述
复述是语文必须重点训练的基本功。练习复述，不但可以培养记忆能力，理解能力，还能提高表达能力。复述可根据课文内容、体裁的特点和学生的实际，段落、片断或全文，相应进行详细复述、简要复述和创造性复述。
1．精讲多练，教师要尽量补充各种类型的生动有趣的材料，让学生在实际的复述练习中掌握复述的技巧和要领。
2.学生进行复述训练时，教师要作方法上的指导。也可先让学生对材料进行分析、讨论，老师明确后再让学生复述。
①结合材料具体指导学生怎样抓关键内容，哪些可省略，哪些该保留；怎样选择关键词句。
②结合材料具体指导学生选择恰当的复述顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
③教给学生具体的方法，如在复述中应该把材料中的长句改为短句；把原文的书面语改为口语；改变叙述的人称、角度。
3.教学中，复述训练应视材料内容、体裁特点, 进行详细复述、简要复述和创造性复述等多种类型的复述。在复述训练时时，教师还应充分利用形象的图画、直观的板书、有声的语言、生动的细节，启发学生的思维，帮助学生回忆故事内容和情节，从而降低复述的难度，促使学生在复述的实践中不断提高复述的能力。
4.根据复述的类型进行训练
①详细复述。故事不长，就把原文的主要内容叙述出来，不能遗漏；把文中的主要词句用上，要求学生用自己的语言，与背诵课文区别开来。如：
②简要复述。就是用简洁的语言，进行概括的叙述。要求把握原文的重点，删去次要的、解释性的部分，按原文的顺序叙述。选择较长的故事时可用此法。如：
③创造性复述。让学生对所听的故事，侧重某一方面，从内容到形式进行加工、整理、改造，然后加以复述。创造性复述主要包括以下几方面：
改变叙事的人称。第三人称可以改为第一人称，第一人称可以改为第三人称。改变人称后，某些内容和叙述方式也应发生相应的变化。
把叙述改为对话或将对话改为叙述。叙述一般是从作者的角度出发，内容也比较概括，如果要进行详细叙述，可将叙述改为对话。这种方法适宜于比较短的文章。在对比较长的文章进行简要复述时，则可将原文中的对话改成作者的叙述。不管是哪一种，都要力求符合原文的基本思想，不能改变原意。
改变文章的体裁。课本中有些诗歌，含有一定的情节，可以改用记叙文的形式进行复述。但诗歌的跳跃性大，复述时应注意进行合理的想象和补充。

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9/27 星期二，放学后羽毛球课，据说进步很大，看来兴趣是最好的老师。
作业：
数学 练习册一页，去打球前做的，发现几道题都填错了，角的度数，是没读懂题还是概念不清，还是草草的写完为了早去去打球哩
英语 绘本听读 《My Mum》音频听两遍，跟读一遍，歌曲听两遍，早晨回放一遍歌曲
语文 预习第三单元新课，掌握词语（没有完成）
         听写 《爬山虎的脚》第三自然段，园地二的日积月累 花语
         复习背诵课文 《观潮》《小鸟的天堂》《爬山虎的脚》据说老师要一个一个的过，所以背得紧。
         共读《怀李叔同先生》找到了李先生出家的答案

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9/28 星期三 放学后外英语教课
饭后作业：
数学：练习册一页
英语：读绘本《MY MUM》、听MTH B12 Chapter5
语文：继续完成第三单元生字自学，组词，熟记
          阅读卡好词好句摘抄
          听写 《爬山虎的脚》第四自然段
          复习背诵课文《观潮》《小鸟的天堂》《爬山虎的脚》
国庆长假需要把以往学过的字盘点一下，看看到底多少个字是没掌握的。
听写一段时间发现，进步还是比较明显，写得快了，出错率也小了很多。每天十分钟，要坚持

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昨天开了家长会，很焦虑。
英语教学内容朗文教材 8个单元，平均两周一个单元，每周1-2首英文歌曲，牛津教材学期末很快的过一遍；
学习要求：每天听读课文及课后内容20分钟
                Key wrods 单词表+没课拓展词5个\Key Structures
                Pre- task 补全对话，表演对话
                Workbook 及时纠错，订正要整句话写3遍，从整体上把握词语。
                课文背诵，最迟单元结束时完成
                配音秀，每周完成一段
学习习惯的不同最后导致输出的差异：
1、听课习惯
      1）积极参与课堂活动
       2）记录笔记
2、作业习惯
       1)记录当天的作业
        2）按时保质
3、英语朗诵习惯
4、英语阅读习惯
产生的差距：
1、听力上
  听懂外教可VS 听不懂
2、口语表述
内容丰富VS 只会YES NO
3、英语阅读
  阅读原版小说 VS 无法读懂
4、英语写作
能写复合句 VS 中式英语表达
另外本学期，老师推荐增加补充练习《新概念英语阅读》《博冰小学英语语法》

语文 之前的预习复习方法大致一致
预习： 1）画；不动墨不读书，圈出不认识的生字，好词佳句
           2）读；认真读课文3遍
           3）查；查工具书；字典、说文解字、词源
复习： 1）读课文
           2）听写词语
           3）生字组词
           4）摘抄文中好词佳句
           5）背诵课文句子，段落及古诗
读，每月一本书，程度好的孩子可以开始试读 四大名著

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国庆小长假过去了，没有出远门，原本计划把语文1-3年级的字词盘点一遍，结果只完成了一小半，余下的再找时间做。
1、语文，字词盘点完成到二年级上册
2、听书，听了盈视讲坛朱老师讲的苏轼和陶渊明，温习了《前赤壁赋》和《五柳先生传》
3、阅读 《牛顿小科学馆》若干
4、电影 重新看了《哈利波特一》和《爱丽丝梦游仙境2-镜中奇遇》
5、听英语音频 《Harry Potter 1》听到第五章


假期5-6两天去了一趟HK，平时都是奶奶手把手的打理吃喝拉撒，这回逮着奶奶没在在身边的机会，锻炼一下小贝同学，自己收拾行李、包括路上一切事物购买车票、买单付账、问路找酒店都贝同学做领队。
行李收得还不错，该带的都带了，背包就是个百宝囊，帽子、墨镜、护手霜、纸巾、零钱包、手机、水杯应有尽有，临出门自己还塞了一本《小小牛顿科学馆》
早晨7：30就从家里出发，8点到口岸，买好大巴票，直接过关去，深圳边检这边可以自助通关，香港那边因为贝未满16周岁，要走人工通道，大概排队30分钟，错开大队旅行团，所以耗时理想；
过境后，坐直通大巴，酒店寄存行李，午饭后，步行到文博馆与贝的同学一家汇合，整个下午的行程是参观文博馆。
俩孩子平时仅有课间的十分钟说说话，交流交流，放学后基本都是各回各家，各上各课，没啥机会在一起玩儿，所以，见了面异常兴奋，
几个常设展馆看了个遍，又到一楼的儿童乐园玩了一会儿，时间差不多，于是离开文博馆，穿过沙田公园，返回商场找晚餐，同学的爸爸是个旅游达人，找到了比较地道的粤菜馆，美心皇宫，地点在沙田会堂的隔壁，环境一流，价格实惠，人又不多，不像商场内比较拥挤。
6号的行程是西贡码头吃海鲜加出海，很耗体力的一天。大约到下午4点钟，我们就准备返程，结果5：30的返程巴士票已卖光，只买到了7：30，于是两家又一起吃了顿晚餐，分手，结束两日行程。

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长假后开学第一天，家里来了客人.
1、继续生字盘点，把之前错的重复写一遍
2、预习语文书第三单元
3、共读《呼兰河传》第四章
4、英语跟读Treasure G2 P232-235;MTH B11 C 10

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10/9
1、英语完成外教课作业，Key Words造句子，跟读新课文，复习旧课文，录制音频发给老师检查，有三四个词 assistant、读错了，说明天再录一遍；
2、语文生字盘点，回生字完成四分之一A4纸， 这个很枯燥，效率很低，所以每天慢慢进行吧，控制在10分钟以内
3、重新听写课文《观潮》，预习第13课，课外阅读小古文笑话两则《偷牛》
4、共读《呼兰河传》第五章（一）