Alice的阅读

Alice妈妈

最近英文的阅读量还是远远大于中文，英文读完了以下两套书：

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The Chronicles of Narnia，已经读完第一本和第二本了，说是读起来比Guardians of Gahoole轻松的多，但查蓝思系数，纳尼亚明显要高于猫头鹰的，可能作品本身所包含的丰富内涵，纳尼亚是高于猫头鹰的。读第二本纳尼亚的时候，Alice告诉我：我觉得纳尼亚是圣经和希腊神话的综合。她能读出这种内涵真不简单，因为有人说：纳尼亚的作者就是基督徒，里面的狮子代表耶稣，替罪人死了，又复活了，多年以后，他们的妹妹Lucy在树林里见到狮子了，别人不信她，以为她瞎说，意思是说，看不见才信是有福的。

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中文读完了《少年读史记》中的一本，对于纪传体这种文体的书不是很适应，又拿起林汉达的书看了起来，她觉得还是林汉达的书读着舒服。
其他还读了一些成语故事，在学校里天天读可怕的科学。

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上周的时候，Alice告诉我，她们班被评为了海淀区的先进班集体，才三年级，真是不错！她们班集体素质都不错，孩子聪明，上课气氛活跃，放得开，许多老师喜欢借她们班作公开课，校内校外的老师都有，几乎达到了每个月都有公开的频率。五一前，她们班又被体育老师选上做体育公开课，我开玩笑说：“为啥体育还要选你们班做公开课呢？”年级有7个平行班呢。
上周，没想到学而思杯综合一等奖还给了个大奖杯。

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纳尼亚传奇读完了第三本：The Horse and His Boy，读完之后又开始重复读可怕的历史中的某些书，又读了一遍Rotten Romans，还读了一本PET课程配套的英文科普：Scotland。




上周六Alice上PET课的时候，我与YXH的招生主管沟通了一下，主要问题是春节过后Alice原来的老师Avril转做课程研发和留学去了，新换了一个老师，这个老师风格与前一个老师大大不同，Avril很严格，除了Alice，其他孩子都很怕她，因为她不会轻易放低要求，要求作业完成什么样就是什么样，这个新老师柔和多了，各方面都很放松，所以造成现在班上一盘散沙，本来课程是9：00－12：00，但现在学生迟到成了家常便饭，课前测本来是上课前10分钟进行，现在上课后10分钟能进行就不错了，单词听写，有的孩子几乎一半以上都写不出来，还有的孩子上课小动作不断，老师喝斥都不听，老师呢，也有一些问题，比如，上课期间频繁看手机，孩子们听听力的时候更是刷手机，好在孩子对这些不敏感，Alice还是按照以前Avril在的时候的要求走，但下一阶段，我打算不让Alice再跟这个老师上了，目前YXH在Avril不教课之后，老师的质量一下子就降了好多，我能看上的只有Jacky和Heven了，Jacky性格活泼，我更喜欢一些，但他的班也是爆满，我跟招生主管说了预定Jacky的FCE班，Jacky正好有一个PET班在6月中旬升FCE班，希望能有名额。另外，目前我也在考察JQGJ，发现JQGJ在FCE及以上高端班的好老师更多，正好我看中的一个老师Tiago在6月中旬要开一个FCE旗舰班，如果能上他的旗舰班，也不错。

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经过比较JQGJ和YXH，发现JQGJ一个班孩子太多，差不18－20人左右，肯定不如YXH一个班6－8个孩子效果好，所以打算FCE还是在YXH，正好Jacky周四晚上有个Pre-FCE马上就要到精讲FCE了，如果没什么问题，打算让Alice插到这个班上。
5.22-24号，Alice参加了希望之星北京市的半决赛和决赛，发挥出了自己的水平，最后排名43，估计是二等奖，对于一路裸考的我们来说，取得这样的成绩，已经非常非常满意了，因为结果，不是完全由孩子的水平决定的，在主办方上过培训班的孩子，显然分数就高一些，这从决赛第一环节表现的就很明显，第一环节是两个孩子的临时组合Role-Play，有几组表现非常不错的孩子分数一点也不高，有几组表现平平的反而分数很高，真如赛前某师跟我们家长聊天讲的，进入决赛的孩子都不差，关键是在Money，如果想孩子取得好一点的成绩，那该上的培训班还是要上一上滴。
最近跟团了一个语文的网课，发现看看网课老师的视频真是非常不错，讲得都很生动有趣，文史这样一梳理，对于只在家里阅读的孩子来说，真是锦上添花！

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纳尼亚传奇已经读完第四本《Prince Caspian》。



最近给Alice又收了一批书，没想让她马上看，只不过价格合适先屯着。不过，Alice看到Horrible Geography，马上就看起来，说她非常非常喜欢Horrible系列，很快就看完了一本《Violent Volcanoes》，并跟爸爸讨论起火山活跃的各个地区，告诉爸爸死火山叫做extinct volcano。除了看可怕的地理，人家还重温起鼠记来了，又读了几本原版的老鼠记者。

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5.22-24号，Alice参加了希望之星北京市的半决赛和决赛。这个希望之星，是Alice学校的英语老师去年的时候建议她报名参加的。早就听说希望之星比较商业化，本不想让她参加，但Alice自己很想参加。经历了资格赛、初赛、复赛，没想到一路走到了北京市的半决赛和决赛。抛开其它方面，就这次参赛的经历，对她而言也有不少收获。给她比较大的震撼的是资格赛，当时资格赛赛完，Alice就被主办方做为‘好苗子’给留了下来，与其他1-6年级的7、8个孩子一起又经历了一次特殊的选拔，几位高年级的姐姐揉和了说唱艺术的参赛方式，一下子让Alice眼前豁然一亮，让她体会到了参赛原来可以如此精彩，这次特殊选拔，一是这些孩子确实优秀，是她们精挑出来有意培养的，二是，其实主办方的主要用意是让这些孩子们参加她们举办的培训班，我们没有参加，包括后来，一直没参加主办方的任何培训班。Alice参赛的各次演讲稿，也是我们自己写的，只是每次写完让她以前的外教给过过目润色一下。这次决赛等待阶段，一个胖胖的XX师过来跟我们聊天，说到了决赛阶段的孩子，实力都不差，名次的关键是这个（他拈了拈手指，大家就意会了），他说如果想让孩子取得的成绩好一点，孩子该上的培训班要上上滴，说完大家哈哈一笑，对他的意思心领神会了。决赛下来，Alice取得了北京市二等奖，总分是85.552，一等奖的最后一名是85.918，金奖第一名是90.641，孩子们之间的差距都非常小，几乎都是在小数点后面几位。半决赛相对来说比较公平，但到了决赛，孩子的成绩不完全是孩子的实力和水平能决定的，商业的效果一下子就看了出来，决赛第一环节是两个孩子一组Role-play，有几组表演不错的孩子成绩没有预料的那么高，而有几组演的并不怎么样的孩子，得分竟然很不错，所以看来XX师的话真不是空穴来风的。总的来说，这次参赛，孩子还是学到了一些东西，在这样的场合锻炼过，丰富了孩子的成长阅历。

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看完了纳尼亚传奇的第五本：The Voyage of the Dawn：暑假里，爱德华和露西住在哈罗德舅舅家，和表弟尤斯塔斯住在一起。尤斯塔斯是个令人讨厌的家伙。有一天，墙上的一幅画有帆船的油画忽然将他们拉进了画中，他们在船上遇到了凯斯宾国王，他正出航寻找被叔叔驱逐的骑士们。航行的另一个目的是希望找到雄狮阿斯兰的王国。一路上他们经过了各种神奇的岛屿，如孤独岛、声音岛、黑暗岛等等，历尽种种艰险。在这历险过程中，尤斯塔斯从一个贪婪自私、惹人厌的坏孩子转变成一个诚实勇敢的孩子。他们最后航行到世界尽头的外边，找到阿斯兰的国土。他们解除了魔法，唤醒了三位沉睡的骑士，最后又都回到纳尼亚。爱德华、露西也回到剑桥舅妈家。这本书比起其它几本故事情节起伏更大，很奇幻，里面的每个岛都很特别，充满了魔幻。这本书也是纳尼亚传奇系列中Alice最喜欢的一本书，看了N多遍。

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看完了可怕的地理中的：Raging Rivers。



昨晚吃饭时闲聊，Alice问我：妈妈，你知道长江英文怎么说吗？我答：我只知道黄河是the Yellow River，不知道长江怎么说。Alice说：我猜长江就是the Yangtse River，应该就是。Alice又转头问爸爸：爸爸，长江发过洪水吗？爸爸说：发过，我记得最近的一次是98年。Alice又坏笑着问：爸爸，掉到黄河里的能洗干净吗？爸爸说：能，黄河水并不都是黄的。我则插了那句俗语：跳进黄河洗不清。Alice问：爸爸，黄河水黄黄的，脏吗？爸爸说：不脏，凡是能用物理方法把水变清亮的，都不脏。我插言说：爸爸说的水脏更多的是指水源被污染了，就是工业把水质变坏了。Alice了解的点了点头。爸爸问：你知道黄河水是从哪里变黄的吗？Alice答：黄土高原。Alice问爸爸：你知道黄土高原怎么来的吗？爸爸笑着说：被风吹来的。Alice也哈哈笑着说：我知道一个关于黄土高原的神话故事：传说有两条龙，一条生活在沙漠里的黄龙和一条生活在海底的黑龙，他们都来争黄土高原这个地方，因为这个地方很美，人们生活快乐，土壤肥沃。黄龙和黑龙打了起来，黄龙战胜了，黑龙又被神仙关到海底了，神仙给了黄龙一把芭蕉扇，黄龙用芭蕉扇一扇，就把沙漠里的黄沙搬到了黄土高原。爸爸笑着说：这不和我说的一样吗，芭蕉扇也是用风把沙吹过来的。一家人乱聊一气，插科打诨，餐桌笑谈。