Alice的阅读

Alice妈妈

周日上午去乐加乐参加卓越奖颁奖礼，去的晚了，现场很混乱，只领了证书和奖杯就回去了，晚上才看到皮皮、澄哥、Gina都去了，皮皮和澄哥她(他）们中午还聚餐了，早知道就去围观牛娃们了，后悔ing!

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Alice一直非常非常喜欢的庄老师的阅读写作课终于有消息了，上周五中午的时候，庄老师给我打电话，说课程最终订下来了，上课时间还是每周五放学后4-6点，只保留了这一个班，周六的班都取消了，课程从9.23号开始。因为7班家长已经组织了本班20多个孩子了，庄老师说她只通知了Alice一个，因为她也很喜欢Alice，觉得孩子有潜力可挖，五年级又是至关重要的一年，她就再陪孩子们一年，但老师又说Alice同班同学另一个男同学HXY她不打算通知那个家长了，也让我们不要通知了。哎，一方面为孩子高兴，另一方面又在为对HXY妈妈保密这件事上感到良心不安。

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大字版的世界历史《The Story of The World》和配套的练习册收到了，这次的书出现了很大的纰漏，每本书的封面和封底都有一大块胶，很难看，也很难接受，于是与king联系，他诚恳地表示马上给换货。
盯了很长时间的映月版的圣经终于有货了，而且有两家价格很便宜，赶紧下单抢了一本。
最近读的书比较杂，HP又重复看不知是第几遍，Percy也是，一遍遍重复看，纽奖小说《Where is the Red Fern Grows》看完了三分之二。
中文也是在重复以前看过的一些书。
在学校里开始读《城南旧事》。

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这学期学校多了一节阅读课，问A阅读课干嘛了？她说自己看书写书评，她说班里图书角有《骆驼祥子》，她借了在看。这应该是青岛旅游留下的后遗症，当时参观老舍纪念馆，她在馆里看了一会儿《骆驼祥子》，由于时间紧没有看完，心存惦记，这又续上了。
昨晚在家自己做了语文完美一二的测试卷，做完爸爸给判的，只错了三个字和一句古诗的下句没写出来，古文翻译有一点点小瑕疵，整体非常不错，爸爸看完了很佩服，觉得和自己当时高考前的水平差不多，比我们当时的中考水平肯定要高，语文真是在于平时的点滴积累，知识量那么大，肯定临时抱佛脚来不及的。

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二、文学常识（每空 1 分，共 28 分）

5.春秋时代王室衰微，诸侯争霸，学者们周游列国，为诸侯出谋划策，形成了“百家争鸣”的局面。其中
具有代表性的人物有_________（学派）的孔子，他在学习方面有许多独特的看法，如“_______________，
不亦说乎”与“_________________，可以为师矣”。该学派另一位代表人物___________被称为“亚圣”，
他在孔子主张“仁”的基础上主张“仁义”。

6.西汉两司马是指辞赋家司马相如和史传文学作家____________（人物姓名），后者的代表作品是中国第
一部纪传体通史《_______________》。此外，史书还有__________体和__________体等两种主要体例，分
别以《左传》和《战国策》为代表。

7. 中国第一位田园诗人是东晋的__________ ， 他的代表作品《饮酒》中一句 “ 采菊东篱下 ，
_______________________”写得情景交融，被传为经典。

8.“可怜九月初三夜，_______________”出自唐朝著名现实主义诗人________之手。虽生为弱女子，却巾
帼不让须眉，李清照在《夏日绝句》中用一句“生当作人杰，______________________”给予了项羽很高
的历史评价。没有华丽的辞藻，没有刻意雕琢的句式，元曲作家_____________在《天净沙·秋思》中一
句“______________________，小桥流水人家，古道西风瘦马”，将九种意象连缀起来，形成了一种独特
的意境。

9.我国古代民歌清新通俗，感情真挚，其中不乏名作佳句，比如《诗经》之中“蒹葭苍苍，____________。
____________，在水一方”表达了对眼前伊人的欣赏。汉代著名的乐府诗《___________》（填诗歌名），
以“_____________________，老大徒伤悲”来劝勉人们珍惜光阴；而北朝时期的一曲《敕勒歌》：“天苍
苍，野茫茫，_____________________”，描绘出富饶、壮丽的北国草原风光。

10.我国现代文学史上涌现出了许多著名的作家，如鲁迅先生弃医从文，并创作出了中国现代文学中的第
一篇白话小说《______________》，因其作品深刻剖析了中华民族的性格，他被誉为“_____________”；
冰心，原名_____________，她的一生穿越整个二十世纪，享年 99  岁，她的代表诗集有《繁星》和
《______》。

11. 下列论述所写的人物出自“四大名著”，请写出人物姓名及其所属的名著名称。

（1）桃园结义薄云天，偃月青龙刀刃寒。一骑绝尘走千里，五关斩将震坤乾。

人物：_________________        名著：_________________

（2）误闯白虎堂，风雪山神庙；火烧草料场，雪夜上梁山。

人物：_________________ 名著：_________________

三、诗词默写（每空 1 分，错字不得分，共 15 分）

12.中国古典诗词常借描写景物来抒发感情，“葡萄美酒夜光杯，__________________________”，蕴含着守边将
士面对残酷战争的忧伤情怀；“渭城朝雨浥轻尘，________________________”，饱含诗人王维对友人的依依惜
别；“_________________________，明月何时照我还”，则表现出了王安石对江南的深切怀念。

13.中华大地自古以来就有许多有气节的文人，两千多年前，孟子告诉我们：“富贵不能淫，贫贱不能移，
__________________，此之谓大丈夫。”后来者不输于此，面对南宋统治者的苟安，一代女词人李清照写下了
“至今思项羽，___________________”的豪言，表现其对项羽的赏识；一代名相文天祥，更是高举“人生自古
谁无死，__________________”的大旗，展现出他在生死与大义之间的抉择。
  
14.填空。

1).__________________， 听取蛙声一片。——辛弃疾 《西江月·夜行黄沙道中》

2).__________________；烈士暮年，壮心不已。——曹操《龟虽寿》  

3).我寄愁心与明月，__________________。——李白 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
  
4).了却君王天下事，赢得生前身后名，__________________。  ——辛弃疾《破阵子》

5).______________________，独钓寒江雪。——柳宗元《江雪》

6).________________________，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》

7).王师北定中原日，_____________________________。      陆游《示儿》

8).天生我材必有用，_____________________________。李白《将进酒》

9).白日放歌须纵酒，_____________________________。杜甫《闻官军收河南河北》

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英文映月版的圣经《The Jesus Storybook Bible》看完了，娃觉得和希腊神话、北欧神话比起来，圣经的故事性很平淡，她说：圣经里的神都太高大上了，太完美了，感觉不真实，离我们太遥远，精神和情感上比我们普通人高N个层次。不像希腊神话里的神看起来那么接地气，更像人类一些：有缺点、有个性、有脾气、不完美、任性、调皮捣蛋、有时生活一团糟......
哈哈，小朋友的眼睛是最纯净的，一下子就能发现最根本的、最深层次的东西。
读圣经、读希腊、北欧神话，是因为欧美文化的起源和发展与此息息相关，以后在她读涉及这些相关文明文化的时候，对其内涵理解地更好一些。

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上周六开始，JM开课了，第一节课是黄老师的思维课，几道类似于神测的那种云山雾罩的思维题，经黄老师一讲解，豁然开朗。第二节课，季老师虽然也是讲的五上的小数的基本运算，虽然是从浅显的概念一步步推演，循序渐进，但是但是，后面的题咋那么难理解呢，我直观地感觉就是脑子很不够使，怎么努力也跟不上趟了，最近身体过敏，吃的抗过敏药本来就已经让我不清醒了，季老师的题，简直让我越听脑子越混沌了，唉，大神的课，果然难度有点大。
星期天上午，A和爸爸边做JM的作业，边将某些题重新推演了一遍，幸亏家里有位聪明人，否则，就我这智商，真没法辅导孩子！

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本周开始，各课外班陆续开课了，好在网课居多，省去舟车劳顿，现在占用周末的只有周六下午JM的课。小朋友额外要求报了个微信宋词课，这是多爱宋词的节奏啊！她的确是自己已经背了很多诗和词（我都不知道啥时候背的），我能做的只有将我陪她一起听的新诗新词给她看创作背景、注释和翻译，希望她能多了解诗词的内涵。
这个周六，爸爸自己陪着上JM的课，黄老师的思维课，爸爸说他自己越上越晕，这个课，本来就没打算报，是助教说搭配上上对备考老大很有帮助，我也没有多少期望值，让孩子见识一下题型而已。季老师这周讲的分数应用题，据爸爸说小朋友上得不错。
说起JM，记起来上周六第一次开课，在前台问教室的时候，碰到了学校同班同学ZBZ的妈妈，ZBZ今年暑假前（四年级）已经被RDF的ZP点招，原来ZBZ现在也在这里上课，她说季老师的课特别好，她家ZBZ原来跟季老师上过一段时间的课。哎呀妈呀，她家ZBZ这是上了多少数学课啊？YC、JR、GS、JM......回家的路上，跟娃和娃爸感叹，她家上这么多课，几乎哪个机构的名师他都跟过，作业咋完成啊？真是膜拜啊！

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收到了重新发货的The Story of the World，小朋友第一本已经看完三分之二了，很好看，还有配套的练习册可以做，不错！

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最近在想暑假学完的小古文怎样复习一下，以免时间长了忘掉，刚刚去看1122的帖子，受到启发，搬过来：
1122古文观止一篇文章怎样算过？
我们通常会朗读文章八遍，注释会读两遍，看一遍译文，每篇文章前面的导引也会读。中间孩子们有疑问会和我讨论，没有其他的要求。
有一小部分，如滕王阁序，前赤壁赋等，会安排背诵，花的时间会比较多。这些多是在小学四五年级进行的，初中几乎没有，时间精力不够。
通常古文中生僻字较多，读音是个难点，我们会在文中注音，容易一点。