Alice的阅读

Alice妈妈

一次做船的经历

                       

每当我唱起“让我们荡起双浆”这首熟悉的歌，我都会想起我亲手折的乌篷船“彩虹号”。
一天下午，老师拿出了一沓彩纸，在她胸前摊开一个扇形让我们选彩纸，说：“女士优先”。淑女们各自拿了一张张粉色、黄色、蓝色的纸。这时，男生们已经摩拳擦掌、迫不及待地上去拿彩纸，有的还贪心地问：“庄老师，我能拿两张吗？” 庄老师笑眯眯地回答：“可以，当然可以！”
我先把彩纸对折，再对折。不要小看这小小的一步，折齐很关键呢！再把它打开，把下面闭合处的两角折上去，然后把上面的两行纸折下来，这时的纸，像金字塔，也像一顶尖尖的帽子。有的男生还把它戴在了头上，惹得大家一阵哈哈大笑。接着把它打开成正方形，压平，把打开的两角折进去，一拉，又变成了一个正方形。再变成三角形，一挤，最后再使劲儿一拉，一条可爱的乌篷船就出现在我的手中。
我想来想去，最后把它命名为“彩虹号”，是因为美丽的彩虹总在可怕惊险的暴风雨后出现，希望每当我遇到困难时看到它，都想起以后一定会有美好，便又有勇气奋斗下去了。我在它的船帆上写下了我的愿望：希望世界永远和平。我在篷上用一根浅蓝色的签字笔画了两只展翅高飞、喙中衔着橄榄叶的白鸽，用绿色的荧光笔画下了两枝茁壮的橄榄枝，是因为这两样东西代表和平。
看着我的小纸船，我仿佛看到它变大了，上面出现了一个男孩，一个女孩，女孩穿着一条传统的旗袍，长长的头发盘在头上，男孩穿了一件薄袄和一条长裤。男孩摇着橹，女孩坐在船篷下，外面细雨连绵，他们在江南水乡中的一条小河中航行，气氛优雅闲适。船停了，天晴了，他们奔跑着，在传递我梦想的火苗，在每个人的心灵深处种下了和平的种子。
它载着我的梦想，我的梦想随着它缓缓驶向远方。

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我最喜欢的游戏           

从出生到现在，我玩过许多游戏，但我最喜欢的还是皮纳塔砸糖果游戏。

玩皮纳塔游戏之前要先做一个皮纳塔出来。首先，用面粉熬一些浆糊，把报纸裁剪成3~5厘米宽的长条，然后吹起一个大气球，用浆糊把报纸条按“米”字形均匀地粘贴到气球上，这样粘贴3~4层就可以了。等报纸条干透后，用水彩涂上鲜艳的颜料并晾干，还可以在上面贴一层彩色的皱纸，做成我们想要的造型，最后扎破气球并在气球口的位置剪一个洞，把糖果、巧克力等塞进洞里，最后把洞的两边拴上绳子，这样皮纳塔就做成了。

在我7岁生日那天的Party上，妈妈把做好的皮纳塔挂在院子里的葡萄架下，小伙伴们见到漂亮的皮纳塔禁不住欢呼起来！妈妈请我们站成一队，告诉我们每人轮流用木棍儿大力敲一下皮纳塔的肚子，打破了就可以捡从皮纳塔里掉出来的礼品了。我们个个欢呼雀跃，都迫不及待地想看看皮纳塔肚子里究竟藏了什么宝贝。李翀性子最急，不断地催促：“哇塞，潞嘉，我们赶紧开始吧！”我也早就跃跃欲试了，于是从寿星——我开始，小伙伴们争先恐后地拿棍子打皮纳塔，可皮纳塔比我们想象得要顽强多了，一轮儿打下来，它竟然没有被打破，男生们个个摩拳擦掌，都想要来个最后一击，“啪啪啪”地上前轮打，“哗啦”一声，皮纳塔终于被我们击破了，小伙伴们一窝蜂冲到皮纳塔下，你瞧，李翀一边用胳膊挡住后面的人不让他们上前，一边迅速地抓起地上的糖果；祝文宇以迅雷不及掩耳之势从一个人缝儿钻了进去，龙卷风一般双手抓满了糖果；胡蔚章急得直跳脚，喊着：“你们给我留点儿！”还有的人一双锐利的眼睛像雷达一样搜来搜去，找到一个小礼品就跑过去捡起来，我还算幸运，抢到了一些巧克力杯、奶糖和一些夹心软糖。

小伙伴们一边大口大口地嚼着好吃的糖果，一边兴奋地对我说：“潞嘉，皮纳塔这个游戏太好玩儿啦！”是啊，皮纳塔游戏让我的生日Party充满了欢声笑语，这是我最喜欢的游戏！

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在我成长的道路上

在我成长的道路上，有一件事让我终身难忘，经历过那件事，我似乎一下子长大了许多。

那是五月下旬的一天，我在专心地写作业，突然，我的好朋友陈锦琳对我说：“潞嘉，借一下钢笔。”“好吧，随便拿。”我把我第二根钢笔递给了她。

放学了，当我找她去要我的那根钢笔时，发现它那崭新的紫色笔盖上，摔掉了一大块塑料，里边的黑色塑料露了出来，旁边还出现了许多细小的裂纹。“哎呀，这可糟了，我回去怎么和爸爸妈妈交代？”我想，于是我对她说：“这，这，这是怎么回事？”她耸耸肩，摊开手掌说：“我也不知道，我把它放在这里，它就成了这个样子。”“你，你给我赔！”我刚要说，“你”字还没有出口，我忽然转念一想：“上次上庄老师的课时，庄老师给我们念了一篇毽子的作文，告诉我们做人要宽宏大量，不要为一些小事生气，俗话说，宰相肚里能撑船，干大事的人都这么大度，何必为这样一件小事，影响我们这对好朋友之间的友谊呢？再说了，它笔盖里的黑色塑料还没坏，说不定它的笔尖还没坏呢？”果然，我拔出笔尖来一看，它的笔尖一点事都没有，还在笔帽里安静地待着呢，于是我对陈锦琳说：“没事，反正里面的笔尖没有摔坏，写起来还是一样一样的。”她紧紧地抱住我说：“谢谢你，潞嘉！”我敢肯定她心头的一个结一定解开了，我心情十分地舒畅。我微笑着对她说：“好了，好了，现在你帮我把它放到包里去吧！”她高兴地对我说：“好，潞嘉！”就帮我放进包里去了。

    我成长的道路上的这件小事，让我懂得了宽容大度待人，“吃亏是福”。

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昨天中午还是响晴的天，两三点钟的时候，忽然风起云涌，下了好几场急雨。Alice和爸爸去上数学课了，上课的地方，竟然暴雨冰雹，去接她和爸爸的时候，路上堵的一塌糊涂，爸爸说那附近一片汪洋。昨天听说许多在外面玩儿的都被急雨浇了落汤鸡。
昨晚变成纯阅读时间，读完了中文版的《三体》，一开始我不建议她读这本书，但她说有一次LX老师上课时给她们讲了讲三体这本书里的部分内容，勾起了她想读的欲望，昨晚一口气读完了。读完三体，我又和她大概聊了几句。
昨天接她回来的路上，因为她已经读了好几本钮奖的书，就问她，钮奖的书读起来与OZ这些有啥不同的感受，她说OZ这些，都是很纯粹的世界，好与坏很容易分辨，不是真实的世界，钮奖这些书，虽然也不是真实世界发生的事儿，但是，情感这些离现实世界很接近。她还说了个比喻：比如说，好是白，坏是黑，我觉得黑白条纹更真实一些。
When you reach me这本前几天一直陆续在读的，昨晚上也读完了最后一部分。昨晚睡前刷牙的时候，她问我：妈妈你觉得是OZ这些想像力的书好还是钮奖的书好？我说：许多东西都不能用简单的好与坏来划分，比如，我们每个人都会做白日梦，每个人又都得面对生活的喜怒哀乐，OZ就像我们做的白日梦，钮奖的书接近于现实感受，我们不能只选择其中一种，那是不现实的。
昨晚最后，又读了一少部分中文的《爱的教育》。

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原文《西游记》听读到了第80回。

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今天北京雷阵雨转大到暴雨，提前放学，接娃的时候，问了问同班那个数学特好的娃妈妈，他家娃昨天已经去RDF面试了，估计能被DZ，四年级的ZP娃。

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大奖小说和纽奖小说Alice读了10来本，清单如下：
11本纽奖小说目录：
1. Dear Mr. Henshaw 亲爱的汉修先生
2. Number the stars 数星星的孩子
3. The Wrinkle in time  时间的皱纹
4. Hole  洞
5. The Giver 记忆传授人
6. When you reach me 当你到达我
7. Bridge to Terabithia 仙境之桥（正在读）
8. Walk Two Moons 印第安人的麂皮靴（因看到开头是有关两个小女孩的妈妈离家出走的主题就不想接着向下看了）
9. Kira-kira 亮晶晶（暂时未看）
10.The one and only Ivan 独一无二的伊凡（新买未来得及看）
11.Island of the Blue Dolphins 蓝色海豚岛（新买未来得及看）

已读的两本儿童经典小说：
1. Frindle 粉灵豆
2. Pippi longstocking 长袜子皮皮

这类儿童文学作品对成长、人生思考、内心及自我成长比起魔幻小说要复杂很多，我也是看看大概内容后才决定是否买给她，她看完一本后就我能及跟她就书的内容简单探讨。
当她读When you reach me，发现故事里提到了The Wrinkle in time  里的人物，正在读的Bridge to Terabithia 里面的Terabithia来自于纳尼亚书中的小岛名字，这种偶尔出现的梗，让Alice犹如重见故人的欣喜。

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统计了一下2016年上半年Alice读的原版英文书，不统计不知道，一统计吓一跳，差不多读了90本左右，这还都是不让人家读，人家花在校或零星时间读的。

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纽伯瑞儿童文学作品获奖清单：
      1922年：人类的故事（The Story of Mankind）
　　1923年：杜立德医生航海记（The Voyages of Doctor Dolittle）
　　1924年：黑暗护卫舰（The Dark Frigate）
　　1925年：银色大地的传说（Tales from Silver Lands）
　　1926年：海神的故事（Shen of the Sea）
　　1927年：牧牛小马斯摩奇（Smoky the Cow horse）
　　1928年：花颈鸽（Gay-Neck，the Story of a Pigeon）
　　1929年：波兰吹号手（The Trumpeter of Krakow）
　　1930年：海蒂——木偶百年历险记（Hitty, Her First Hundred Years）
　　1931年：The Cat Who Went to Heaven
　　1932年：荒泉山（waterless mountain）
　　1933年：扬子江上游的小傅（Young Fu of the Upper Yangtze）
　　1934年： Invincible Louisa: The Story of the Author of Little Women
　　1935年：Dobry
　　1936年：伍德龙一家（Caddie Woodlawn）/红发少女
　　1937年：滑轮女孩露欣达（Roller Skates）
　　1938年：白牡鹿 (The White Stag)
　　银奖：在梅溪边（On the Banks of Plum Creek）；
　　1939年：银顶针的夏天（Thimble Summer）
　　银奖：波普先生的企鹅（Mr. Popper's Penguine）
　　1940年：Daniel Boone
　　银奖：银湖岸边（By the Shores of Silver Lake）
　　1941年：海上小勇士 (Call It Courage)
　　银奖：好长的冬天（A Long Winter）
　　1942年：The Matchlock Gun
　　银奖：草原小镇（Little Town on the Prairie）
　　银奖：摩法特一家（The Moffats）
　　1943年：Adam of the Road
　　1944年：Johnny Tremain (Yearling Newbery)
　　1945年：兔子坡（Rabbit Hill）
　　银奖：一百条裙子（The Hundred Dresses）
　　1946年：草莓女孩（Strawberry Girl）
　　银奖：我爸爸的小飞龙
　　1947年：Miss Hickory (Newbery Library, Puffin)
　　1948年：二十一个气球（The twenty-one Balloons）
　　1949年：风之王（King of the Wind）
　　1950年：The Door in the Wall
　　1951年：自由人（Amos Fortune, Free Man）
　　1952年：Ginger Pye
　　1953年：Secret of the Andes (Puffin Book)
　　银奖：夏洛的网（Charlotte's Web）
　　1954年：...And Now Miguel
　　1955年：学校屋顶上的轮子（The Wheel on the School）
　　1956年：Carry On, Mr. Bowditch
　　1957年：枫木丘的奇迹（Miracles on Maple Hill）
　　1958年：Rifles for Watie
　　银奖：本和我（Ben and Me）
　　银奖：消失的湖
　　1959年：黑鸟水塘的女巫（The Witch of Blackbird Pond）
　　银奖：桥下一家人（The Family Under the Bridge）
　　1960年：Onion John
　　银奖：山居岁月（My Side of the Mountain）
　　1961年：蓝色的海豚岛（Island of the Blue Dolphins）
　　银奖：时代广场的蟋蟀（The Cricket in Times Square）
　　1962年：青铜弓（The Bronze Bow）
　　1963年：时间的皱纹（A Wrinkle in Time）/即时的呼唤
　　1964年：It's Like This, Cat
　　1965年：Shadow Of A Bull
　　1966年：I, Juan de Pareja (Sunburst Book)
　　1967年：Up a Road Slowly
　　1968年：天使雕像（From the Mixed-Up Files of Mrs. Basil E. Frankweiler）
　　银奖：黑珍珠（The Black Pearl）
　　1969年：高大的国王（The High King )
　　1970年：大嗓门传奇（Sounder）
　　1971年：夏日天鹅（Summer of the Swans）
　　银奖：尼瑙克山探险（Knee Knock Rise）
　　1972年：尼姆的老鼠（Mrs. Frisby and the Rats of NIMH）/实验鼠的秘密基地
　　1973年：狼女茱莉（Julie of the Wolves）/狼王的女儿
　　1974年：月光之号（The Slave Dancer）/ “月光号”的沉没/舞奴
　　银奖：黑暗在蔓延
　　1975年：了不起的M.C.希金斯（M. C. Higgins, the Great）
　　银奖：贝丝丫头（Philip Hall Likes Me, I Reckon Maybe）
　　1976年：灰国王（The Grey King）
　　1977年：黑色棉花田（Roll of Thunder, Hear My Cry）
　　银奖：真正的贼；老鼠阿贝漂流记（The Real Thief; Abel's Island）
　　1978年：通向特拉比西亚的桥（Bridge to Terabithia）
　　银奖：雷梦拉与爸爸（Ramona and Her Father）
　　1979年：威斯汀游戏（The Westing Game）
　　1980年：A Gathering of Days
　　1982年：A Visit to William Blake's Inn: Poems for Innocent and Experienced Travelers
　　银奖：雷梦拉八岁（Ramona Quimby, Age 8）
　　1983年：黛西之歌（Dicey's Song）/孤女悲歌
　　银奖：老鼠牙医——地搜头（Doctor DeSoto）
　　1984年：亲爱的汉修先生（Dear Mr. Henshaw）
　　银奖：海狸的记号（The Sign of the Beaver）
　　银奖：五毛钱的愿望（The Wish Giver: Three Tales of Coven Tree）
　　1985年：The Hero and the Crown
　　银奖：一只眼睛的猫
　　1986年：又丑又高的莎拉（Sarah，Plain and Tall）/海边来的新妈妈
      银奖：雪橇犬之歌（Dogsong）
　　1987年：挨鞭童（The Whipping Boy）
　　1988年：Lincoln
　　银奖：手斧男孩（Hatchet）
　　1989年Joyful Noise
　　1990年：数星星（Number the star）
      银奖：冬天的小木屋（The Winter Room）
　　1991年：喜乐与我（Shiloh）
　　银奖：女水手日记（The True Confessions of Charlotte Doyle）
　　1992年：马尼西亚传奇（Maniac Magee）
      银奖：囧男孩日记（Nothing but the Truth）
　　1993年：想念梅姨/想念五月（Missing May）
      银奖：阿萨的心事（What Hearts）
　　1994年：记忆传授人（The Giver）/授者
　　银奖：谁知我心（Crazy Lady）
　　1995年：印第安人的麂皮靴（Walk Two Moon）
　　银奖：耳朵、眼睛和胳膊
　　1996年：孤女流浪记（The Midwife's Apprentice）
　　1997年：相约星期六（The View from Saturday）
　　银奖：爱的故事（Belle Prater's Boy）
　　1998年：风儿不要来（Out of the Dust）
　　银奖：魔法灰姑娘（Ella Enchanted）
　　1999年：洞/寻宝小子（Holes）
　　银奖：远离芝加哥的地方（A Long Way from Chicago）
　　2000年：巴德，不是巴迪/我叫巴德，不叫巴弟（Bud, not Buddy）
　　银奖：繁梦大街26号（26 Fairmount Avenue）
　　2001年：背井离乡的365天（A Year Down Yonder）/那一年在奶奶家
　　银奖：傻狗温迪克（Because of Winn-Dixie）
　　银奖：少女苏菲的航海故事（The Wanderer）
　　2002年：碎瓷片（A single shard）
　　银奖：松饼屋的异想世界（Everything on a Waffle）
　　2003年：铅十字架的秘密（Crispin：The Cross of Lead）
　　银奖：蝎子之屋（The House of the Scorpion）
　　2004年：浪漫鼠德佩罗（The Tale of Despereaux）/双鼠记
　　2005年：亮晶晶（Kira-Kira）/闪亮闪亮
　　银奖：卡彭老大帮我洗衬衫（Al Capone Does My Shirts）
　　2006年：生命交叉点（Criss Cross）
　　银奖：惠灵顿传奇（Whittington）
　　2007年：乐琦的神奇力量（The Higher Power of Lucky）
　　银奖：大卫的规则（Rules）
　　银奖：海蒂的天空
　　2008年：好心的大爷! 帮帮忙!
　　2009年：坟场之书（The Graveyard Book）
　　2010年：当我到达你（ When You Reach Me）
　　2011年：月光照曼镇（Moon Over Manifest）
      2012年: 诺福镇的奇幻夏天
      2013年: 独一无二一凡（The only and one Ivan）

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关于阅读经典书、大奖书与纽奖书，我们家长在一个群里的交流：
小学高年级就开始慢慢读有深度的书了，但是有深度也是有层次的
不要看那本书薄薄一本，非常有内涵，值得反复读
不能说一句：好看，还行……就算读完了
那个收获太少了
就是比较重要的有价值的书，会有意识多讨论
我建议是这类书最好是家长也一起读
因为美国娃有学校带着读，我们娃光自己读是不够的
刚刚我一个美国的朋友和我说：5年级读《数星星》不浅的～～～就是说有非常多的东西可以拓展
还有就是我觉得阅读这些经典书一定要讨论……
人家美国娃学校里一个月到两个月讨论一本书
当然精读不是一句一句抠字眼
而是对内容的思考和拓展
有思想深度的书讨论肯定好，但国外孩子那么大阅读量，能讨论的书肯定还是少的
也不用对每本书都追求一定要解读到极致 部分娃想讨论的，也有必要讨论的 就可以了
阅读也不能都读那些经典的书啊
我的观察是，随着孩子渐渐体会到成长的烦恼，甚至痛苦，不管是来自学校，还是校园以外，她对表达困惑、乃至苦难的作品的共鸣增加了。经典作品无外表现人生和社会的复杂与挣扎，年纪到了，引导得到，慢慢就开始读了。人性和社会中的阴暗面，必然在作品中有体现，循序渐进吧
随着阅读和心理年龄的增长 大一点读经典 理解那些含义深刻的书就容易多了
每个年龄层次对同一个文本的解读也必然是不一定
所以讨论要尽可能开放式，提问打开思路为主


大家你一句，我一句的，顺序比较混乱，但还可以看