静待花开 - Alice一年级成长记录

karen_ma

从丁丁妈楼里转来的
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100本最受美国孩子喜欢的书（转自爸妈网）

这100本书是在1800位美国孩子看过的8000本书中，最受孩子喜欢的首100本书。
NEA poll spotlights kids’ favorite books:
1. Harry Potter (series) by J.K. Rowling(哈利•波特系列/人文社)
2. Goosebumps (series) by R.L. Stine

3. Green Eggs and Ham by Dr. Seuss(绿鸡蛋与火腿/没有出版，据说这本书只有50个单词，是苏斯博士与友人打赌所作)

4. The Cat in the Hat by Dr. Seuss(戴高帽的猫/苏斯博士/任溶溶译/上海译文社)

5. Arthur (series) by Marc Brown

6. Charlotte’sEeb by E.B. White(夏洛的网/E.B.怀特/大概在1979年有一个译本，现在在网上有个网友肖毛的译本，也不错。怀特的另外两部童话《吹小号的天鹅》《精灵鼠小弟》由任溶溶翻译，上海译文出版)

7. Shilob (trilogy) by Phyllis Reynolds Naylor

8. Hatchet by Gary Paulsen

9. Holes by Louis Sachar(洞/大概是2000年纽伯瑞儿童文学奖得主，少年小说，朝花出版社出版)

10. The Giver by Lois Lowry

11. The Chronicles of Narnia by C.S. Lewis(纳尼亚王国传奇/C.S.刘易斯，魔幻小说中的极品，一套共7本，最著名的是其中一本《狮王、妖婆和大衣柜》，译林出版社出版)

12. Tales of a Fourth Grade Nothing (series) by Judy Blume

13. Sideways Stories from Wayside School (series) by Louis Sachar

14. The BFG by Roald Dahl(译作《好心眼的巨人》，绝对经典，达尔名著，任溶溶翻译，明天出版社出版。达尔的另外几部经典也应该上榜—《查理与巧克力工厂》《女巫》《玛蒂尔达》《詹姆斯和大仙桃》)

15. The Boxcar Children (series) by Gertrude Chandler Warner

16. One Fish Two Fish Red Fish Blue Fish by Dr. Seuss

17. Ramona Quimby, Age 8 (series) by Beverly Cleary(《雷梦拉八岁》/写实风格的儿童小说，曾获纽伯瑞银奖/中国少年儿童出版社“纽伯瑞”系列。

18. Pokemon (series) by Tracey West, Maria S. Barbo

19. The Babysitters Club (seris) by Ann M. Martin

20. Ralph S. Mouse (series) by Beverly Cleary

21. Little House on life Praire (series) by Laura Ingalls Wilder(《草原上的小屋》，相信大家很熟悉，因为有一部连续剧。有一个最近出的中文译本，是大众文艺社出的。)

22. Where the Sidewalk Ends by Shel Silverstein(这位Shel Silverstein是一位有魔力的画家、儿童诗人，他的另外一部作品诗集《阁楼上的光》，曾被人选译介绍过。还没见到完整的引进版。不过他的诗没法译！)

23. Charlie and the Chocolate Factory by Roald Dahl(《查理与巧克力工厂》，绝对经典！可惜近今年没有见到它的中文版。)

24. The Giving Tree by Shel Silverstein

25. Clifford the Big Red Dog (series) by Norman Bridwell

26. Stuart Little by E.B. White(《精灵鼠小弟》。最近放的电影是好莱坞改写版的续集)

27. Where the Red Fern Grows by Wilson Rawls

28. The Adventures of Captain underpants (series) by Dav Pilkey

29. The Polar Express by Chris Van Allsburg

30. The Berenstain Bears (series) by Jan and Stan Berenstain

31. Animorphs (series) by K.A. Applegate

32. The Witcbes by Roald Dahl(《女巫》，绝对经典！本书的好莱坞版本电影曾获奥斯卡奖。)

33. Nancy Drew Mystery Stories by Carolyn Keene

34. The Hobbit (series) by J.R.R. Tolkien(托尔金的《霍比特人》与《魔戒》系列。20世纪最伟大的魔幻巨著。译林出版社出版。)

35. American Girls (series) by Susan Adler, Valerie Tripp, Connie Porter, Janet Shaw, et al

36. Matilda by Roald Dahl(《玛蒂尔达》！！一个英国作家，竟然是美国上榜最多的之一！20世纪的孩子们因为有了英国的达尔和瑞典的林格伦而足以骄傲，无比幸福！)

37. The Call of the Wild by Jack London(野性的呼唤/杰克•伦敦/向来在成人的文学世界也是经典，应该有多个中文版本)

38. The Foot Book by Dr. Seuss 还是苏斯博士，这本书没有引进

39. How the Grinch Stole Christmas by Dr. Seuss(这本书译作《鬼灵精》，讲一个小鬼破坏圣诞节的故事，最近曾有动画大片)

40. James and the Giant Peach by Roald Dahi(《詹姆斯和大仙桃》/还是达尔！/本书也有电影，实景与动画混合版，迪斯尼大片)

41. Junie B. Jones (series) by Barbara Park

42. Stone Fox by John Reynolds Gardiner

43. Falling up by sShel Silverstein

44. A Wrinkle in Time (series) by Madeleine L’Engle

45. Brian’s Winter by Gary Paulsen

46. Amber Brown (series) by Paula Danzlger

47. The North Star by Peter H. Reynolds

48. Have a Nice Day: A Tale of Blood and Sweatsocks by Mick Foley(Mankind)

49. Number the Stars by Lois Lowry

50. The Outsiders by S.E. Hinton

51. A Light in the Attic by Shel Silverstein(《阁楼上的光》/诗集/尚无完成引进版)

52. Chicken Soup for the Soul (series) by various authors

53. Curious George (series) by Margret and Hans Augusto Rey

54. The Teacher from the Black Lagoon (series) by Mike Thaler

55. If You Give Mouse a Cookie by Laura Joffe Numeroff

56. The Balley School Kids (series) by Debbie Dadey, et al

57. The Hardy Boys (series) by Franklin W. Dixon

58. The Mitten by Jan Brett

59. Amelia Bedelia (series) by Peggy Parish

60. Mrs. Frisby and the Rats of NIMH by Robert C. O’Brien(这本名著绝对有中译本，忘了名字)

61. Island of the Blue Dolphins by Scott O’Dell(《蓝色海豚岛》/奥台尔/河北少儿出版社“国际安徒生奖获奖作家书系”)

62. Little Woman by Louisa May Alcott(《小妇人》)

63. Mr. Popper’s Penguins by Richard Atwater

64. The River by Gary Paulsen

65. Magic Tree House (series) by Mary Pope Osborne

66. The True Story of the Three Little Pigs by John Scieszka

67. Bridge to Teragithia Katerine Paterson

68. Hop on Pop by Dr. Seuss

69. The Complete Tales of Winnie the Pooh b A.A. Milne(《小熊温尼•菩故事全集》/英国米尔德/低幼名著/到处都有这部诞生于20世纪20年代的童话的改写本。最近大众文艺出版了一个译本。)

70. Tuck Everlasting by Natalie Babbitt

71. Redwall by Brain Jacques

72. The Best Christmas Pageant Ever by Barbara Robinson

73. Where the Wild Things Are by Maurice Sendak(绝对经典的低幼图画书，没有引进版)

74. Wringer by Jerry Spinelli

75. Are You There God? It’s Me, Margaret by Judy Blume

76. Dear Mr. Henshaw by Beverly Cleary

77. Summer of the Monkeys by Wilson Rawls

78. Sweet Vally High (series) by Francien Pascal

79. The Adventures of Mary-Kate and Ashley (series) by Judy Katschke, Cathy Dobowski, Lisa Eisenberg, Nancy E. Krulik, Nina Alexander, Frances Lin Lantz, et al

80. Garfield (series) by Jim Davis

81. Magic School Bus (series) by Joanna Cole(《神奇校车》系列/系列科普书/彩图大开本,好像有9本，四川少儿社出版)

82. Math Curse by John Scieszka

83. White Fang by Jack London(《白牙》/杰克•伦敦)

84. I Spy (series) by Walter Wick, Jean Marzollo, Diana Noonan, et al

85. Love You Forever by Rober N. Munsch

86. My Side of the Mountain by Jean Craighead George

87. The Trumpet of the Swan by E.B. White(吹小号的天鹅/任溶溶翻译/上海译文社。怀特是一位著名的散文家，毕生只写了三部童话，都上榜了！)

88. Walk Two Moons by Sharon Creech

89. Draw 50 Airplanes, Aircraft and Spacecraft (series) by Lee J. Ames

90. Goodnight Moon by Margaret Wise Brown

91. The Adventures of Tom Sawyer by Mark Twain(汤姆•索耶历险记/马克吐温/现有多种译本/张友松先生的译本最为经典，可惜现在难找了)

92. The Rock Says by Dwayne Johnson (The Rock)

93. Tikki Tikki Tembo by Arlene Mosel

94. To Kill a Mockingbird by Harper Lee(谁杀了知更鸟/这部小说在国内一直被作为成年人的文学看待，曾获美国普利策奖。/从几个少年人的视角描写一个小镇上的“奇事”/可以归入少年小说类。国内肯定有出版社出版过，因为我N年前恰好读过。)

95. All About Sam by Lois Lowry

96. Black Beauty by Anna Sewell

97. Ella Enchanted by Gail Carson Levine

98. Hank the Cow Dog (series) by John R. Erickson

99. Piggie Pie by Margie Palatini

100.Sarah, Plain and Tall by Patricia MacIachIan

karen_ma

3月4日

Alice放学后先去游泳，刚游了五百米，体校的哥哥姐姐们就来训练了，把深水道都占了，只好转到浅水区游了四百米。晚上和我说体校训练的可严了，她看见有小朋友被教练训哭了。她以后可不想进什么校队 我暗想，反正也进不去

游泳回来完成语文作业（预习新课文，三字经），寒假小报，口算题和日记没写

Alice的钢琴老师很负责，上周回课时要求周三左右把贝多芬的奏鸣曲再发给她听听，怕节奏又练的有问题。微信录音发出去很快得到了回复，总体表扬了Alice，对细节的部分讲解且在钢琴上又弹了相关的小节，Alice也很感动，反复练习了纠错的地方。

听： MTH #10,  小鲁讲中国历史，钱文钟解读三字经
英文阅读： I can read
中文自主阅读：法布尔昆虫记
亲子阅读：小学生古诗文启蒙读本 - 滁州西涧, 这个中断很久了，捡起来

karen_ma

3月5日

今天元宵节，没有作业 Alice放学后在外边疯玩了一个小时，回家吃水果、阅读。

练琴40分钟
举一反三第30周
听：MTH 10#， 钱文忠解读三字经
中文阅读： 法布尔昆虫记，绘本故事

晚上看中央台元宵晚会，看到9点半才去洗漱睡觉 不过躺在床上折腾半天，外边的鞭炮没完没了明天又要变成雾霾天了

karen_ma

3月6日
今天严重污染，两节体育课直接改成室内活动了，唉~
周五半天课，午觉睡了2个小时。吃完水果就去上声乐课了。话说这个声乐课在去年秋季插班时还剩13次课时，这个春季开学居然还剩9次，可能老师漏记过考勤，不过主要原因是同组的一对双胞胎总不去上课还不提前请假，老师每次单独给Alice上半个小时，就说不计课时，下周再来吧。我觉得这也太耽误事了，可是Alice喜欢那个老师，唱歌也比从前放开些了，就这么拖到了现在

晚饭前做了语文作业，写了日记，完成举一反三B册作业

练琴：50分钟，脚踩踏板还是有些不协调
阅读：法布尔昆虫记，I can read
古诗：江南春
听： MTH 10#(每天睡前听20分钟，终于把这个故事听完了）
     钱文忠解读三字经第26集

karen_ma

3月7日

早起Alice赖在被窝里听MTH 11#。上午本来要去看个展览，可是出了点小意外，就和小伙伴去公园玩了。那个小伙伴去年在听英文原版的哈利波特，现在已经可以自己读这套书了，同龄的孩子啊，真是令人羡慕。Alice看过哈利波特的英文电影，也知道那套书很难，有点不好意思的说我才听到MTH的第11本，读了1本。小伙伴鼓励她要多听，反复听，他当时那套MTH听了好多遍，有的段落都能背下来了，后来直接拿来书就能读了。这次哈利波特也是这样，先听，现在读的很有意思。这个小孩是典型的听觉型的孩子，妈妈引导的也好，已经步入英语牛蛙的行列了
下午游泳课只去了2个孩子，老师又把Alice的自由泳指导了一番，蛙泳+自由泳估计游了1200米。晚上做了阶梯阅读里2个小文章，1篇看图写话。练琴、折纸...

视频： Avatar
听：   MTH, 钱文忠解读三字经28#（讲到三国了）
亲子阅读：阿基米德科普绘本-伽俐略的望远镜，英文绘本故事, 古诗文启蒙读本-王冕僧寺夜读、墨梅
自主阅读：I can read，世界经典绘本故事(第2卷已读完）

karen_ma

3月8日
早起去参加阅读复赛。事先已经知道如果进了决赛要交钱参加培训，还要耽误五一假期，就不想再继续了。可是不能这么和Alice说啊，于是就不做任何准备，就当锻炼她临场发挥了
比赛完还早，可是雾霾天也不能去公园了，好在遇到认识的同学，玩了一会儿...
中午有个三八节亲子插花活动，Alice按照老师的指导独立完成了插花，送给我作为节日礼物，还挺漂亮的
晚上钢琴回课，老师很满意，希望Alice六月份参加个比赛锻炼锻炼。这个是不是会影响出游计划呢，我这当妈的怎么总是拖后腿

中文阅读：法布尔昆虫记1
英文阅读：I can read
亲子阅读：阿基米德科普绘本- 河马是大河的主人、古文
听：钱文忠解读三字经29#、钢琴曲、MTH 12#
视频：Avatar
数学：举一反三A册第30周，今天换妈妈当老师喽，不过貌似没用我讲，她就知道怎么做了。看了这本书有点浅，准备做完换个奥数教程读读
其它：折纸、乐高、练琴...

daguoguo

中文这块做的很好，钱文忠解读三字经，这个能听的下去啊，我家这种类型的都不愿意听

karen_ma

3月9日

晚上的合唱团排练和舞蹈团排练连成串了，放学后Alice也知道时间很紧，自觉练琴、做语文作业、写日记，这几样习惯倒是养成了

我加完班去接她，舞蹈老师抓着我说Alice是不是寒假天天游泳吃的太多了，这大腿都粗了一圈了，不能再多吃了啊 还和家长们重申了纪律，过一段儿有好几个演出，所以要赶排两个高难度的舞蹈，不许缺课、不许迟到早退！还要在家里练功，不能总这么偷懒

晚上回来就洗洗睡了，本来想听个睡前故事，结果Alice兴奋得和我聊个没完，没时间了

关于英文阅读，群里的妈妈们又在讨论。有提倡绘本的，有直接分级读物的。Alice那个英文超好的小伙伴妈妈也简单介绍了下经验，他是听觉型的孩子，phonics学过后也不怎么爱阅读，只喜欢听，可是有一天在图书馆看到MTH，和他妈妈说我能读，就直接开始读初章了，之后也是以听为主，好像听了A to Z, my weird school等等，从初章到中章进步很快，现在在读哈利波特。所以每个孩子的特点不太一样，还是需要妈妈们因势利导的。

karen_ma

美国孩子的个人修养课 （转）

1.必须对见到的人先打招呼，受到别人任何恩惠和帮助必须口头或者书面表示感谢，做了给别人添麻烦的事情一定要当场道歉。
2.公共场合(除了可以放开玩儿的地方以外)说话音量控制在不让第三个人听到。
3.不愿意告诉爸爸的事情，你可以只告诉妈妈；不愿意告诉妈妈的事情，你可以只告诉爸爸。但是不能对两者都不说。
4.不许撒谎骗人，否则你会失去朋友、家人最宝贵的信任，让你后悔一生。
5.如果不能避免打架，不许用工具和牙，也不许戳眼睛，除此以外可以狠狠地打，而爸爸则希望你能打赢。
6.掉在地上的硬币可以拣起来拿回家积攒起来，但是钱包却不能据为己有。
7.别人真诚款待你吃东西，如果你不喜欢的话可以说“我吃饱了”，但是绝对不能说“很难吃”。
8.任何食物和东西都是有生命的，绝对不能想吃就吃，想扔就扔。
9.必要时遵从集体和权威的意见，但内心一定要保持自己的想法。
10.每个人都和他的名字、长相一样，都是不同的，用不着和别人比较。

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首席语文教师告诉你：学习语文的秘诀（转载）
    不久前看到同行推荐的一篇文章，看后深有感触。虽然作者是个中学语文教师，但是我想，小学学习语文的方法是异曲同工的。之前有不少家长询问如何培养孩子提高学习语文的能力，相信看了这篇文章后会有一些收获。原文有一定删减。括号内红色的字是我的阅读感受。
我念小学和初中时对语文学习的感觉，用李清照的词来说，就是：这次第，怎一个愁字了得！非常发愁，怎么努力也不见提高，有时越努力成绩越低。现在，我学了17年语文，教了9年语文，才越来越深切地认识到，语文学习是一个缓慢而渐进的过程，因此，求快速提高的做法都是违反语文学习规律的，什么快速作文、快速阅读、快速记忆，我都不信。
语文学习的过程为什么非常缓慢？因为这个过程不单单是学习知识、提高能力的过程，更重要的，它是一个熏陶情感、提高审美、培育道德、学习做人的过程。（我常对孩子们说：要想提高语文成绩，语感能力的培养很重要，而语感又是比较抽象的。同样一篇文章，同样一句话，有的人看后能很准确地概况大意，简明扼要地表达自己观点，有的人看后概况根本不知从何谈起，语言啰嗦不明其意，甚至连作者要表达的中心都理解错误，这就是语感的能力差了。而这种能力的培养绝对不是一朝一夕可以完成的，一定是个长期的，循序渐进的过程。）
我们听说过快速做人法吗？有快速熏陶感情法吗？没有。因此语文学习不能求快，你只要乐此不疲、津津乐道，不一定什么时候，就会有“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在、灯火阑珊处”的感觉。
正因为语文学习是一个非常缓慢的过程，所以一旦落下，也就很难赶上来。也正因为如此，所以今天我把我的语文学习秘诀告诉大家。
我的秘诀极其简单：五“多”——多读、多背、多写、多悟、多行。下面分别谈一谈。
一、多读。
杜甫早就说过：“读书破万卷，下笔如有神。”初中三年，不读几百万字的书是不行的。义务教育课程标准里规定课外阅读总量不少于400万字,高中语文课程标准规定三年课外阅读总量不少于150万字。这是读多少的问题，那么读什么书？
一是：应该读有定评的大家的作品。因为读一本这样的书就终生受用。读一本歌德的《少年维特之烦恼》比读100本现在流行的写少男少女情感的书还要强。（像有的孩子只对阅读漫画有兴趣，这是不可取的。漫画不是说不能读，作为适当的放松可以，但如果一味只读漫画，对于提高语文学习能力和综合素养就用处不大了。所以，家长要多关注孩子的阅读书籍，了解他们的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。）二是：不要只读零金碎玉似的散篇，应该多读整本的书。现在，许多老师、同学都认识到多读的重要，都在多读，但读的往往是零散的名家名篇，而不是长篇名著或大师专集。如果有计划地每学期读一本长篇名著，这样三年就是六本名著。要知道，有的人一生也没读过六本名著啊。读完一本名著，就是走完一种人生，你从中得到的人生的阅历、情感的熏陶、审美的愉悦、道德的感化、写作的方法都是无法用语言表达的。从某种意义上看，课下多读这些被家长、老师看作“闲书”的书，甚至比课上学语文还重要。许许多多语文学得好的人都表达过类似的看法：语文不是在课上学得的，而是在课下习得的。（小学阶段，我们学校也有推荐孩子的必读书目和选读书目，我上一届教的已经毕业的孩子中，我把这些阅读书目介绍给全班孩子后，调查他们读过其中的哪些？印象很深的是全部都有读过的就是我们班级语文成绩最好，语文素养最高的一个孩子，她的语文基础能力、阅读理解能力、习作表达能力都是班级的佼佼者，可谓一枝独秀。大部分都读过的是班级语文成绩较好，语文素养较高的五六孩子，而大部分没有读过的孩子就是语文学习能力亟待加强的了。所以，由此可见，语文阅读能力的和语文学习成绩是成正比的。）
以上谈了读什么的问题，下面谈谈怎么读。
我曾经用两年时间搞了一个实验：批注式阅读。要求学生读书时边读边圈点批注，边把自己的思考、感受写在旁边。阅读是纯粹自由的精神活动，它不是体操里的“规定动作”，而相当于“自选动作”。阅读别人的作品要和阅读自己的生命相结合，要从别人的作品中读出自己来。阅读是一种精神的旅游和探险活动。批注式阅读就是把这种旅游和探险的收获记录下来。（一千个读者有一千个哈姆雷特，每个人的阅读感受都是不同的。批注就是记录自己的阅读感受。对于小学生来说，批注的起点可以低些，抓住关键词、品词析句，关注修辞表达，体会关键字词的作用等都可以。主要是要自己能够深入文本，进行思考，关注表达。）
批注式阅读除了给文章加旁批以外，还包括写读书笔记。我常常让学生在读完课文后写读书笔记，这种读书笔记可以长篇大论，也可以三言五语。写读书笔记，一方面使学生体验和思考别人已经体验过的经验和思考过的观念，另一方面也是学生认识自我和认识世界的方式，即通过写笔记来探索和表达自己对世界、对人生的感受与认识。这样看来，写读书笔记对阅读教学来说是多么重要。另外，我们都认为应该把阅读和写作结合起来，而写读书笔记、批注式阅读，实际就是阅读与写作的最佳结合方式，实有一箭双雕之效。
阅读是人生中最重要的活动之一，它和我们的生命相始终。不管你愿意读，还是不愿意读，你都得读。而且我认为读在写之上。（读是写的基础。）普通人一生读的时间比写的时间要用去的多得多。而且读是吸收的过程，贮存的过程，不断充实自我的过程，而写是表达的过程，展示自我的过程。（简而言之，读是吸收，写是表达。）所以，多读是非常重要的。
二、多背。
心理学研究表明，人十五岁之前的记忆力最好。初中三年要多背名篇。背什么？中华古诗文。中国人几千年的审美、智慧、情感主要凝聚在中华古诗文中，当然要多背。多背多得，少背少得，不背不得。
（记得曾经看过崔峦老师的文章，讲的也是这个观点，他认为学习语文关键的就是多背，像中华民族的传统经典——《弟子规》、《三字经》、《千字文》、唐诗宋词元曲等，都是几千年中华民族智慧的结晶，是宝贵的文学财富。如果从小就能去背诵，去积累，对于孩子的成长是很有益处的。像《弟子规》、古诗词80首等我在我儿子一年级时和他一起学习背诵，觉得对于自己的学习、成长都受益颇多。）现在我越来越认识到，读背古诗词的过程，既是积累典型语言材料的过程，更是在心田上播下民族文化的种子的过程。我个人认为，语文教育的本质是立人，所谓读书为明理，作文即做人。语文教育的终极使命是培养能读会写、知书识理、有君子之风的中华少年。而中华古诗词负载着伟大的人文精神，对塑造青年学子的心魂有举足轻重的作用。（不仅是中华民族的传统经典，小学语文中的课文大都语言优美，感情真挚，也是积累的好素材，我也鼓励孩子熟读成诵，这对提高语文学习能力都是有帮助的。）
三、多写。
一是写字，二是写文章。
汉字是世界上最优美的文字，它的书写成为中国特有的艺术——书法。作为一个中国人，应该也愿意写一手漂亮的字。（写字要用心练习才有收获。我假期常布置孩子每天练写几十个字，有的孩子开学后书写水平有了明显提高，可有的孩子一味是完成任务，只讲速度根本没有质量，这样应付完成根本没有作用。字不敬，心先病，字想写好，首先是要先端正自己的态度。）
再谈写作。写作的窍门在哪里？一是多读。鲁迅说，文章怎么写，我不知道，但一切有定评的大作家的作品就说明着怎么写。鲁迅都不知道文章怎么写，小小的语文老师能知道吗？但鲁迅告诉我们，读大家的作品就能懂得怎样写，也就是说，多读才会写。（鲁迅先生在《致颜黎明的一封信》中有提到读书方面的一段话，我印象特别深，他说读书必须像蜜蜂酿蜜一样，采过许多花，才能酿出蜜来。只读一方面，所得就非常有限、枯燥了。）
二是多写。巴金说，只有写，才会写。美国作家海明威说，当写得越多的时候，才越懂得怎样写。这些精通写作的大师们说的话，应该引起我们的重视。除了每学期必须完成的几次大作文外，应该养成写文学练笔的习惯。它是我们生活见闻史和心灵成长史的记录，有心灵史的价值，务必引起大家的重视。（减负前，我让孩子们写每日一小记，有的孩子能够每日完成一篇完整的习作，不管是速度和质量都让人惊叹，但在现在减负的大背景下，这项练习就以自愿为主了。每周我要求孩子至少也保证一篇练笔，但完成程度良莠不齐，用心的孩子水平越来越高。）
四、多悟。
语文学习一个很重要的任务是启迪灵性，而灵性的启迪重在一个“悟”字。用自己敏感而细腻的心灵在读书中悟，在生活中悟。比如读书时，应该边读边思考。读到“海内存知己，天涯若比邻”，思考一下中国人对情的认识。友情是这样不受时空阻隔，爱情呢，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮！”，同样不受时空阻隔，友情呢，“但愿人长久，千里共婵娟”，仇情呢，“君子报仇，十年不晚”。
你看，中国人的情是持久绵长的，不受时空阻隔的，这是我中华民族有丰富心灵世界的表现。对生活中的现象也要抱有一颗敏感的善于思考的心。经常地在读书中悟，在生活中悟，日积月累，你就会聪明起来。（这在阅读理解中显得尤为重要。）
五、多行。
古人云，读万卷书，行万里路。所谓行者，实践也。只有多参与生活，创造生活，才有丰富的阅历。行是阅读和写作的源泉。现代学生整天被关在家庭与学校，生活比较的枯燥。这就要求学校、老师、家长尽可能的为学生提供“行”的机会。有了行，才有真正的语文素质教育。（眼见为实耳听为虚，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。多出门游历，不仅开阔视野，增加生活体验，而且对于提高自己的表达水平都很有帮助。在学校的小博客圈里，我看了很多孩子的博客，但印象最深的是几个孩子的游记，他们都是去外地旅游后，及时记录下自己的旅游感受，文图并茂，语言生动流畅，让人大开眼界，很难想象都是出自小学生之笔。）