小提琴教室

Paganini1980

xjtao+-->引用:xjtao 谢谢Paganini1980老师！

老师也建议过给孩子换琴，我正在找人买把音质好些的手工琴。换把学习应该很快了，老师说将Kayser 7 和8学过之后，就开始学习换把了，大约2－3个星期吧。

有新的问题再在次向您请教。

好！！   <img src='images/smiles/wink.gif' smilietext=';)' border='0' style='vertical-align:middle' alt=';)' />

LOVE`涛`超`瑛

Paganini1980+-->引用aganini1980 首先，要解决这个问题关键，就是看走哪条路对他的未来或者简单的说就是对他的就业最有益处。在中国计算机产业的第一个黄金十年已经过去，但它突飞猛进，日新月异，谁也无法预料以后会不会再来几个这样的“黄金十年”。
  
  而走小提琴专业的道路是追求舞台上的“辉煌瞬间”，他的道路就很单一了，无外乎就是上央院，出国深造，参加世界大赛后回国从事演艺事业，或旅居他国。
  
  因此，如果他很喜欢计算机及电子工程专业的话不妨让他报考清华的计算机专业，而且清华有自己的管弦乐队，为了充实队伍，每年都会招收一些音乐特长生，因此我觉得走这条路是比较好的。 但就算是他不走专业道路，小提琴对他的考学都是有百利而无一害的。每年都有不少学生报考高校时就是特长帮了他们的大忙，所以不要放弃小提琴。
  作为“同行”，我希望他搞专业，说不定他就是下一个吕思清！
  但作为“过来人”，我希望你们家长和孩子认真商讨一下，何去何从定个明确的方向。这也许是影响他一生的抉择！

我和孩子的爸爸详细想了，涛涛的小提琴确实不能放，钢琴我们想是暂时放下，因为一起学的孩子有很多学到业余十级之后停了好几年影响好象也不是很大，但小提琴一停，要想再恢复状态似乎比较难。至于涛涛的高中我们是拟选了一家外国语学院的附中，主要是因为那所中学外语，计算机和音乐教育都很有特色。至于他以后的专业，涛涛和他爸爸都倾向于计算机。按他爸爸的话说涛涛往计算机这方面发展比较稳妥，基础也不错（上个月涛涛以“优秀”的成绩通过计算机四级考试），我想既然涛涛自己喜欢就好，他也说是不会放弃小提琴。

还有个问题请教，涛涛拉琴有一个问题一直改不了，就是感情的投入。一般感觉是他对节奏比较快的曲子表现比较投入，但是像梁祝之类的比较长的曲子拉到后面慢慢听着就没有那个感觉了。最近在练 迪尼库的断奏霍拉舞曲，在拉到连顿弓的那部分，虽然是相当流畅但感觉上就有点没感情了。听他老师示范和他自己拉，速度，力度，节奏都是一样 ，但感情不一样听着差别就很大。老师从他很小的时候就一直强调感情，小时侯拉的曲子都比较短，所以还是不错的，但后来经常是“只投入一半”（老师的说法）。本来没想到会有这样的问题，因为涛涛对音乐的理解力还是不错的。这样的问题怎么纠正？

Paganini1980

love`涛`超`瑛+-->引用:love`涛`超`瑛 我和孩子的爸爸详细想了，涛涛的小提琴确实不能放，钢琴我们想是暂时放下，因为一起学的孩子有很多学到业余十级之后停了好几年影响好象也不是很大，但小提琴一停，要想再恢复状态似乎比较难。至于涛涛的高中我们是拟选了一家外国语学院的附中，主要是因为那所中学外语，计算机和音乐教育都很有特色。至于他以后的专业，涛涛和他爸爸都倾向于计算机。按他爸爸的话说涛涛往计算机这方面发展比较稳妥，基础也不错（上个月涛涛以“优秀”的成绩通过计算机四级考试），我想既然涛涛自己喜欢就好，他也说是不会放弃小提琴。

还有个问题请教，涛涛拉琴有一个问题一直改不了，就是感情的投入。一般感觉是他对节奏比较快的曲子表现比较投入，但是像梁祝之类的比较长的曲子拉到后面慢慢听着就没有那个感觉了。最近在练 迪尼库的断奏霍拉舞曲，在拉到连顿弓的那部分，虽然是相当流畅但感觉上就有点没感情了。听他老师示范和他自己拉，速度，力度，节奏都是一样 ，但感情不一样听着差别就很大。老师从他很小的时候就一直强调感情，小时侯拉的曲子都比较短，所以还是不错的，但后来经常是“只投入一半”（老师的说法）。本来没想到会有这样的问题，因为涛涛对音乐的理解力还是不错的。这样的问题怎么纠正？

我的老师曾经跟我讲：“声动即心动。”意思就是你的内心里有什么样的情感体会，在声音上才会有什么样的变化（这话是我自己的理解，并不能完全表达“声动即心动”的全部意思），快速的部分正是他这个年龄所能感受到的，就很容易表现出来，但慢速的的乐曲，经常是缠绵的、痛苦的、哀怨的……换句话说你说他拉《梁祝》感情不够投入，我不知道他有没有找女朋友（一般内地的学校对“这个”要求是比较严的）他没有这样的情感体验，没有那种缠绵悱恻的爱情经历，你让如何去表现他自己都不知道的东西呢？！ 这是时间和阅历方面的东西，不是简单多练就可以去解决的。他现在只能听音乐尽量去模仿！

至于霍拉舞曲的连顿弓，您说：“听他老师示范和他自己拉，速度，力度，节奏都是一样”我想应该不是，其实所谓的感情投入3分表演7分声音，舞台上不光是听你的声音，还有表演，而且表演是最先冲击人的视觉的，给人你很投入的感觉。然后才会细致的听你的声音，所以平时训练中的表演也要注意；再说声音，感情表现在声音上，就是速度、力度和音色的变化，“他拉的比你好，就是他处理的到位。”这是很多老师喜欢说的，处理的到位就是指“速度、力度和音色”不但有变化，而且变化的适度。
这样把 视觉——外在的表现 ＋听觉——速度、力度和音色的变化处理两者都做好了“感情投入的问题”也就解决了！  <img src='images/smiles/wink.gif' smilietext=';)' border='0' style='vertical-align:middle' alt=';)' />

LOVE`涛`超`瑛

谢谢！
关于涛涛的小提琴我因为自己的水平限制也不能很好解决一些本来该有我解决的问题……非常感谢Paganini1980老师！涛涛的老师的意见是要求也不想太高，技巧的东西能拉出来就不错了，但我一直觉得有点不平衡。看来是我的想法有偏差。
还有现在涛涛的老师已经不怎么教新曲目了，他的说法是既然孩子不准备走专业的路，那也没必要在太高难度的曲子上花时间，现在他只是让涛涛反复拉一些名曲，目标是基本能把大部分名曲完全背下来、拉出感觉，上课的重点也是比较细微的处理方面。更高难度的练习也只是每星期布置一~二首练习曲，我觉得似乎有一点松懈，但又不大敢提出来，怕打乱老师的教学计划。不知这样对孩子的学习是否完全合理？请赐教！谢谢！

tigerace

小提琴教学与研究 http://lcsyyxxs.e6t.net/34485/index.html

zhoumanlin

Paganini1980 老师：您好！ 真高兴有您这么一位专业而耐心的老师来到论坛给我们提供指导。您前面的帖子对我很有启发，希望您常驻这里。我的大儿子同同两岁10个月开始学习小提琴，当时还在用1/16的小琴。他参加的是国际铃木小提琴协会下的铃木小提琴班。到现在4岁2个月，已经学完第一册，准备学第二册。我自己本身从小学扬琴，达到业余10级，就是您上面帖子提到的清华文艺专业特长生，而且是第一界，现在是建筑师。作为同同学琴的家庭老师，我和他一起听课，一起练琴。所以在乐理和技术上都可以帮到他。他的绝对音感不错，可以用自己的耳朵辨别、控制左手手指的位置。每天练习他很快就记熟了曲子。但也许是年龄太小、好动的缘故，经常拉得很快，比CD里的速度还快。这时音准、音色就走形，节奏也不稳。总需要我不停提醒他，拉琴不是快就好，要拉出美妙的声音，完美的音准（PERFECT PITCH)和稳定的节奏。比如他喜欢的巴赫的小步舞曲，3/4拍，后两拍总是容易往前赶，我干脆在他拉琴时跳三步舞给他看，让他明白这是舞曲，如果节奏不稳，我就没法跳了。他看了我夸张的按他突然加快的节奏紧赶舞步，哈哈大笑之后，也对节奏有了更具体的认识。还有他拉琴的力度总嫌不够，总是在我提醒以后才好起来，不久又轻飘飘了。我想还需要在每次练琴的发声练习多纠正音色，以强化拉琴应有的力度。目前我是自己拉一段音符，再让他拉同样的音符，让他比较声音，看看谁的声音拉得有力度，更美妙。您的意见如何呢？ 另外，我也打算等同同6岁左右，让他学习一直向往的钢琴。同时学习两种乐器，应该注意些什么，我希望您、涛涛妈妈和其他有经验的父母、老师作为前辈给点意见和经验。

紫色

我的女儿正在学05

LOVE`涛`超`瑛

zhoumanlin+-->引用:zhoumanlin Paganini1980 老师：您好！
真高兴有您这么一位专业而耐心的老师来到论坛给我们提供指导。您前面的帖子对我很有启发，希望您常驻这里。
我的大儿子同同两岁10个月开始学习小提琴，当时还在用1/16的小琴。他参加的是国际铃木小提琴协会下的铃木小提琴班。到现在4岁2个月，已经学完第一册，准备学第二册。我自己本身从小学扬琴，达到业余10级，就是您上面帖子提到的清华文艺专业特长生，而且是第一界，现在是建筑师。作为同同学琴的家庭老师，我和他一起听课，一起练琴。所以在乐理和技术上都可以帮到他。他的绝对音感不错，可以用自己的耳朵辨别、控制左手手指的位置。每天练习他很快就记熟了曲子。但也许是年龄太小、好动的缘故，经常拉得很快，比CD里的速度还快。这时音准、音色就走形，节奏也不稳。总需要我不停提醒他，拉琴不是快就好，要拉出美妙的声音，完美的音准（PERFECT PITCH)和稳定的节奏。比如他喜欢的巴赫的小步舞曲，3/4拍，后两拍总是容易往前赶，我干脆在他拉琴时跳三步舞给他看，让他明白这是舞曲，如果节奏不稳，我就没法跳了。他看了我夸张的按他突然加快的节奏紧赶舞步，哈哈大笑之后，也对节奏有了更具体的认识。还有他拉琴的力度总嫌不够，总是在我提醒以后才好起来，不久又轻飘飘了。我想还需要在每次练琴的发声练习多纠正音色，以强化拉琴应有的力度。目前我是自己拉一段音符，再让他拉同样的音符，让他比较声音，看看谁的声音拉得有力度，更美妙。您的意见如何呢？
另外，我也打算等同同6岁左右，让他学习一直向往的钢琴。同时学习两种乐器，应该注意些什么，我希望您、涛涛妈妈和其他有经验的父母、老师作为前辈给点意见和经验。

应该是没有问题的，同同是那么聪明的孩子！但是我觉得时间不是很好安排，但同同喜欢，又愿意专心练的话也不算问题了。小提琴和钢琴同时学应该还是有相通的地方的，比如用钢琴强化辨音能力。很羡慕您自己有那么好的基础，我虽然也是陪涛涛一起听课、偶尔练习，但我从一开始就跟不上涛涛的进度了。如果能让同同保持兴趣和恒心，我相信同同以后两样乐器都会非常出色的！（两岁十个月就开始练习？好早！能坚持，还练得那么好，不容易！）

zhoumanlin

love`涛`超`瑛+-->引用:love`涛`超`瑛 应该是没有问题的，同同是那么聪明的孩子！但是我觉得时间不是很好安排，但同同喜欢，又愿意专心练的话也不算问题了。小提琴和钢琴同时学应该还是有相通的地方的，比如用钢琴强化辨音能力。很羡慕您自己有那么好的基础，我虽然也是陪涛涛一起听课、偶尔练习，但我从一开始就跟不上涛涛的进度了。如果能让同同保持兴趣和恒心，我相信同同以后两样乐器都会非常出色的！（两岁十个月就开始练习？好早！能坚持，还练得那么好，不容易！）

非常感谢涛涛妈的即时回复。想知道当初涛涛是先学小提琴再学钢琴的吗？你是怎么安排涛涛学习和练习两种乐器的时间的。还有，我考虑，小提琴起步比较难，孩子容易因为钢琴的音准好而偏向钢琴的学习；而且钢琴琴键对手指的力度有要求，孩子5-6岁手指发育较成熟以后再学比较合适。所以在同同两岁多时，选择小提琴开始学习。等到六岁开始学习钢琴时，他的小提琴已经学了三年多，达到一定的水准，比较不会因钢琴的学习而嫌恶小提琴。不知我的设想是否正确？ 我练习的也比同同少，因为有时要静静听他拉的声音，发现问题，进行指导。所以他总是比我熟练。但作为成人，我比他更追求音准、音色、节奏和强弱等处理。

LOVE`涛`超`瑛

涛涛三岁两个月开始学习小提琴，五岁多的时候因为老师的建议开始学钢琴。关于他练琴的时间我的要求比较固定，从开始学到现在基本是：上课的时候每天小提琴两个小时，钢琴一个小时。放假的时候强度比较大，小提琴2.5小时，钢琴1.5小时。因为涛涛功课很忙，还要去乒乓球队训练，武术课也一直坚持，所以我的要求是他绝对不能浪费一点时间，任何事都要做得紧凑，养成习惯后做事效率会比一般孩子高很多。我印象中涛涛和他的同学学琴的经历，好象即使孩子很喜欢所学乐器也会因为怕累、兴趣转移出现厌学的倾向，同时学好几种乐器的孩子好象会出现偏向其中一种乐器的反应，但如果能好好引导，同时学好几种乐器也不会互相影响的。