爱睿手记（六年级篇：每日的成长）

爱睿02

5月23日

开启备考状态 ，觉得全心全力投入一件事情及之后等待的过程也是一种学习，乐在其中吧。
两点收获  ：其一是发现相比局部记忆，小同学似乎长于整体记忆，无怪乎这个家伙会在看似简单的问题上卡顿。其二是之前叮嘱过他口算时不要图快，时间富裕的情况下尽可能动笔，现在看来跟着直觉走也不一定是坏事。
作文一篇，《学会生存》，记录了前一阵划船掌舵的事，因为有切实的感受，写了一遍后，少做改动，完活儿。
完成语数外各科的复习作业。
今天读到的，做个备忘：大脑主要通过一个反学习的过程来进行沟通。大脑在遇到全新事物时，首先会被一系列毫无头绪的信息所淹没，随着学习的进行，才慢慢开始理出头绪，建立起新的心智模式。最终一切都变得容易起来，由此我们要才能自然而然透过新的心智模式来看待世界。
弹琴一小时。海顿的奏鸣曲上周五已全学完，老师建议小同学着重练习曲子最后的四页，甚至是自己觉得需要下功夫的重点乐段，不必象之前一样通篇练习。
看闪电侠第23集，《十三号仓库》1集。

爱睿02

5月24日
5月，疯长季？给阳台上的那盆铁线蕨浇水的时候方才发现，几日不见蹿出N多鲜嫩的枝芽，看着很是养眼。想起《当世界年纪还小的时候》里的一句：洋葱、胡萝卜和西红柿都不相信这世上有南瓜，南瓜默默不说话，它只是继续成长。
貌似小同学也长个了，一量吓一跳，比之前长了有2-3厘米，看来这一阵中午去学校带的牛奶给力了，美得够呛
阅读：《万物》创世，彩图版画，图多字少，一个人默默看得挺入迷。
弹琴1小时。
听力训练告一段落，继续读《The Giver》,P56/P179
爷俩去看下午场电影《复仇者联盟2》，回来说整场只有4个人，VIP的待遇哈。
晚上《科拉传奇第2季》一集。

爱睿02

5月26日
感谢各位朋友的关心！不算轻松的两周过去，俺们经历了小升初以来首次“入围”的惊喜以及随后仓促上阵“面试”的种种，最终虽然没能入围“小外”的语种选择，但掰手一算得到跟学到了N多。。昨儿有纠结过，发现最难的一点是即使一开始看似并不觉得是最好的选择，一旦要放手也不是那么容易 这对孩子来说也是一种难得的历练吧。。 今天小同学又精精神神开开心心上学去，生活工作依旧，打起精神迎接后头的挑战呗。

至于俺自己，前两天看降世神通的那段话昨晚终于派上用场，嘿嘿，跟小同学回看了这段：科拉面对大海泪流满面，这时候前世神通再现：When we hit our lowest point, we are open to the greatest change。。看完这段，过了会，小子乐了：对啊，又不是世界末日了，又没有被点穴被废掉武功，看来我比科拉幸运。。没有ANN的神助,但我自己也。。。还好好的，这不就O了嘛。
陆续收到朋友们给的小升初建议跟祝福，贴心：
* 去年这会俺就安抚自己和孩子做好下面三条：
放平心态
做最坏打算
做最好努力
*小升初是个成长的过程，很快就过去了

爱睿02

5月29日
今儿睿同学到校早，说不用带书包， 欣赏完学校组织的六一节目10点钟就放学了。虽说天儿还没有放晴飘着蒙蒙小雨， 看起来没有影响小同学的兴致，一路上说班里的趣事很是开心。看时间还早，娘俩索性去姥姥家蹭午饭去！到家后看到小弟弟在睡”上午觉“，小家伙马上就要满一岁了，大概是做了个美梦，肉肉的小脸上突然漾起大大的笑容，随后咯咯笑起来，两个大耳朵跟着扇呼着，像极了个精灵， 睿同学在一旁被逗得乐出了声，怕吵着小弟弟赶紧像小猫一样蹑手蹑脚溜到门口去了。一会小不点醒了，小同学居然跟他趴在地板上玩起了皮球
从姥姥家出来，说小弟弟太好玩了，扶着沙发像企鹅一样摇摇摆摆走路，皱着鼻子学牛哞哞的叫声~~~~~~ ，还故意把球扔到桌子地下逗你去捡。。。俺说是啊，“看着稀松平常的举动在小小孩儿身上，每一点滴都是大大进步都是个奇迹。。看到成长的神奇了吧，你也是这么长大的  。。 所以啊   。。。”没想到一时感触励志的话语刚酝酿着要起个头，听到小同学说到：哎呀妈妈，我都放下了，你怎么还背着呢？“ 敢情需要成长的人是俺 祝福儿童节快乐！

榴琏

爱睿02 发表于 2015-5-27 13:09
5月26日
感谢各位朋友的关心！不算轻松的两周过去，俺们经历了小升初以来首次“入围”的惊喜以及随后仓促 ...

当成历经吧， 最好的在后面。

爱睿02

6月2日
在两天半假期里，娱乐跟学习时间一半半。
头一天下午，集中做完了英语及语文的作业部分，顺便整理了最近一阵做的英语综测错题。
上琴课，从老师那儿获得一干正能量。
晚饭后做小升初数学模拟卷子一张，出错地儿：一道超简单的计算题（分值3分），一道挺有难度的填空题（分值一分）。 提醒小同学引此为鉴，放平心态。
第二天起个大早跟老爸去看航母，回来说玩得很开心，带的一兜零食都没顾得上吃。
下午计时60分钟写一张数学卷子，按照老师的要求独立完成拒绝帮忙检查 ， 能坚持原则，获赞。
练琴一小时。
看《科拉传奇》2集。
第三天:早上起的晚，娘俩在餐桌旁边听音乐边拉拉杂杂聊了若干。跟小同学分享了坛子里的一个视频：真正受过教育的人，应该有这样的思维方式 。按照原计划做了第二套数学模拟卷子，成果比前一次明显要好，计算题没有丢分，选择和填空各错了一题。这也给日后的备考提了个醒，得甄别拉开分值的题，若没有清晰的思路，果断绕过，统筹好时间。
整理本学期的四篇作文VS语文复习片子 字词部分。
练琴。
阅读《永远都讲不完的故事》
晚饭后看碟《疯狂外星人》，很是欢乐。

爱睿02

6月2日
小记：
小同学趴在那儿正起劲写作业，窗外起风了。
后来天就阴下来，乌云黑压压。飘洒几滴雨星之后，天又神奇放晴，太阳在厚重的乌云后面卯足了劲散发出耀眼的光芒， 惊艳。。忙喊小同学来，指指上面的云彩，他眯眼看看来了一句：霍，好像一只海豚啊。。亮光像是它的眼睛
娘俩的思维明显不在一条线上。。此时此刻俺想到的是silver linings一词，于是不甘心指云层周围的那层银边给他看：
不想小家伙老实摇头：不知道这是嘛意思？
给解释了一下，有一个电影的名字就是由此而来Every cloud has a silverlining，意为每一道乌云都镶着银边。。
小同学眼睛一亮：明白了，太阳的力量 ，怪不得夜晚下雨就会下一夜， 而白天不用多久就雨过天晴了 ，哈哈，因为夜晚没有太阳它跑到地球另一边去啦！
感性思维如俺，不想小子的思维更跳。俺看到的是乌云的银边，他想到的是太阳的魔力，无怪乎孩童比成人快乐，因为他们总能第一时间寻到光点。。 不用附着于意义，也能自得其乐。
感谢生命时刻，带给我们欢喜跟欢欣的人， 感激这些不同，尽管是平常的一天

爱睿02

6月4日发现最近关注跟之前有了不同，可能是小学阶段的学习近尾声了。
数学跟英语从本周起每天有一张综测 ，成绩基本稳定在前三，看得出小家伙对自己的要求比大人眼中的要高点，于是跟他说此时有小错儿是好事，说明你还在进步中。。
写完作文跟英语作业，睿说脑门有点不舒服，老爸让儿子躺那儿休息休息 ，还拿出独门秘诀做放松运动：脚底放松。。大脚趾头放松。。不料小同学刚在催眠声中闭目养神不到半分钟，大神来了一句：膝盖放松。。呼吸。。小同学立马爆笑：什么呀，《中国好歌曲》里的《老神仙》来了！老爸没有听过，当然一头雾水，娘俩乐了半天，太找乐了，谁听谁知道！
晚饭后问他，舒服点了吗？说还是有点难受，不过可能弹会儿琴就好了。
练习前奏曲时，小子说今儿闭着眼弹继续放松，后面索性关了灯，虽然 由于盲弹的缘故，中间不时会有“鬼叫音”，能感觉到他弹得不亦乐乎，玩得很High, 弹过瘾了跑出来，说 ：脑门恢复正常了。 氧气又充足了。。看来人家这独家秘方比老神仙的要见效，哈哈
另：3月初开始的W-W的记录还坚持在写着，每天依然四句话，写了啥不知道，已然写了3个月了，那么再坚持一个星期呗，看看会被它带向那里.

爱睿02

6月8
本周是复习备考最后一个阶段，综合上一周，有战绩也有遗憾。总体看，数学跟英语平稳，但是语文的阅读理解有起落，反映出来一个问题 ：小同学尚未掌握阅读理解的科学答题方法，只是在跟着感觉走，也说明一点平时训练不够。
问 小同学：阅读理解跟数学题相比，前者其实要简单啊，不料他一本正经答到：不会吧，数学题要简单，是因为答案唯一！让人眼前一亮的答案，想想到也是。。当即想到了如何帮他阅读理解提分的一个法子，跟他说：其实阅读理解也有标答的啊， 判卷老师对应标答来评判，所以答题不能太主观 否则答不到点子上。。奥？！。。小子顿时表示明白，赶紧选作一题去
英语的进步是：经过一周的刷题，选择题中的语法点基本掰清楚了。
练琴中的感悟：很多时候，弹琴并不要求用所谓的天赋去演奏，只是要保持好练琴的心态和习惯， 用心去弹好一个小节，比闷着头总弹错音来回折腾更有价值，而这一点也适用于学习其他 。

爱睿02

【分享】这么厉害的语文老师，提分太容易了，我怎么没碰到呢？
其实，在我多年教学过程中，我们发现无论任何学科和知识，总会有一些考试技巧或者提分技巧都是立竿见影的，只是我们有没有发现而已。
下面这篇文章，就是一个非常牛的语文老师总结的作文提分技巧，很容易，很简单。

语文提分很困难，作文拉分最常见，仔细分析高分卷，原来里面有诀窍。
小时候写作文总是想着凑够字数，当时要是碰到能这么总结的老师就好了。
下面请看牛人老师总结的写作技巧：


一、写外貌不用“有”‍
作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄 头发自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。
高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多 了？

二、写说不单写“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”
张三无可奈何地说：“……”
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

三、写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写？最常用的就是“我心想”。
如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪！这该怎么办呢？”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何？“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪！这该怎么办呢？”是不是更简洁精练？别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。


四、不用成语
作文为什么写不长？都是成语惹的祸！蒋老师此言一出震惊四座。
不是说多用成语才显得有文采吗？其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文 中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。
什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡…… 这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

六、环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、 小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。


七、要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

八、一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了！
怎么变成三百字？可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等；
还可以加上细节 来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五 百字吗？

九、一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。
针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。？！……：“”
这些标点你的作文中都有吗？没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合 进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。
一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。


十、字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。
事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾 祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感？

其实以上总结只是速成方法，要想真正写出好文章只有笨方法：多读书，多练笔。
以上谈的是应试技巧，为了高分而高分的。
如果是想孩子真正掌握写作文的技巧，下笔如有神，那么长期的积累，知识量的积累，大量的阅读是离不开的。