爱睿手记（六年级篇：每日的成长）

乐知公主

爱睿02 发表于 2015-3-9 16:24
3月8日
各项作业在提升书写要求之后，目前的反馈效果比预想的要好，说像语文默写最近学的两篇古文时，字写 ...

睿妈，少女卧底是英文剧集？

爱睿02

3月16日
阳春三月。气温转眼攀升到20度，温度是适宜了，嗓子明显感到不舒服，怕上火，提醒孩子很自个多喝水。
周五回课的一个细节：老师发现小同学用水笔在谱子上做标记，提醒他尽量用铅笔，一来便于更改，二来不会覆盖住谱子上的音符和连线，保持谱子整洁。。小子点头，感谢老师提醒到位，学习是得养成个好习惯，小处不能大意。
周六上午搞定各科作业，练完琴，下午直奔电影院。在灰姑娘和帕丁顿熊之间选择了后者。萌呆的小熊，温馨有爱的布朗一家，看完后心里也温暖，特意在豆瓣上查了片尾时布朗先生的一番对白：
“When I first met Paddington,and I want nothing to do with him, It doesn't matter if he comes outside of the world,or he is a different species,or his worrying marmalade habit. We love Paddington and that makes him family. "回看时，依然感动：family，跟爱有关，跟其他无关。
周日跟小同学去图书馆，还了开学前借的书，借了新的一轮，娘俩找个角落对着坐下，在里头一呆就是半天，他看了两本，俺翻了N本。
睿的List：《乔治的宇宙寻宝记》、暗物质的两本《琥珀望远镜》《魔法神刀》，还有一本《老师的十二样见面礼》
俺的：《生命的重建》《思考，快与慢》《时光笔迹》还有一本《走出非洲》。
晚饭后，俺翻简帧老师的《老师的十二样见面礼》看到这么一段：
“杨绛笔下，写钱钟书、女儿一家三口的家常文章读来总是满怀温暖，她提及只要有人出门不在家，数日或者数月，两边都随手在小纸头记下生活点滴，以便返家时交换，如同未分开。一家人感情如此香浓和悦，堪称神仙屋檐。杨绛说，他们叫这些纸片“小石子”，就像浪涛拍岸之后，总会在沙滩留下石子。”

爱睿02

另，这周末继续开始“首字母”，每日还是选做2-3篇，最近学习了过去式，遇到同类的题速度和准度明显比之前好了很多，看来学习不是一蹴而就的。
《PRINCE CASPIAN》进行到P1482/2150.

爱睿02

3月17-18日
连着两天，小升初的细则陆续在出台，虽然谜底还未最终解开，明显感觉到作为家长的不淡定了，幸好小同学看起来并没有太大的波动，继续按部就班做着功课、阅读、跟练琴。
周二下午照旧2节课，放学早。英语老师留的作业明显份大量足，问过后原来老师转天有事请假一天。
说语文和数学这两天都有录课，看来学校对毕业班的要求也没有放松，感觉对孩子来说是好事，没有过早置身毕业前的浮躁中。数学这两周每天例行的四道题都基本能不出错了，昨儿的发现其中一题“解”忘写了，被老师友情提醒罚写10遍“解”，签字时笑了他半天，估计小同学这次长记性了，赫赫。

每天练琴基本能保证1小时，上次回课老师指点的地儿多，有好几处都是保持音做的不到位， 得花功夫逐一练习才行，争取下次回课达到老师要求的标准。
《PRINCE CASPIAN》进行到P1786/2150，建议小同学做1分钟录音，看看自己最近一段时间进步的地儿和跟音频相比的差距，听完录音获赞，发音较之前清晰、与其自然，他自己倒是表示：没有你们说的那么好吧 ，倒是有自知之明哈。
首字母2篇。
W-W计划进行到第17天，继续坚持。

爱睿02

3月22日
周五家长会并无惊喜。传达的“小升初政策”印证了前一天媒体上的消息，老师们也照实相告：政策已成既定事实，学校方面目前掌握的信息跟家长基本同步，眼下能做的就是：跟孩子一起放稳心态，学习上按部就班不放松，迎接下面的三个月。会后跟各科老师做了短暂的沟通，侧面了解了小同学开学以来的表现，综合评价还不错。从数学老师那里挖到一点料：肯定了该同学快脑快手的优势，同时也指出这个家伙的学习状态还得更认真和专注；英语老师强调在加强口语的基础上，基础也要稳打稳扎，为接下来的私立免试做好准备，觉得老师们意见很中肯。。回头把老师们的意见带回，这家伙先是不好意思地乐半天 ：是有在数学老师讲题过程中拿出削笔刀削铅笔啥的，当时没想老师会觉得我不认真---自动削笔刀喀！喀！喀的声音，是不太合适。。 他意识到自身的问题，状态应该会越来越好。作为家长而言觉得面对新政，纠结水深与水浅，以及各种抱怨跟消极都不是积极的状态，索性跟孩子一起选择勇敢，淌着过吧。
周六上午：完成作文一篇，有关《第一次 》。因为在寒假写过此类练笔，只需在原来的基础上稍加修改，扩充心理方面的描写就行。
练琴一小时。
爷爷和小表妹来家里，下午去公园玩半天。
看剧集《怪诞小镇》两集，说是他喜欢的风格，开头的音乐也有特点。
周日上午：完成其他各科的作业。
同时整理了数学最近做过了5页卷子。发现在圆锥圆柱体积这部分，解题思路问题不大，但在列式计算中没有注意简算，老爸一提醒，说知道了。
上下午各弹琴一小时。除了练习新学的曲子，复习了一首去年考级的曲子，发现长时间不弹，保留曲目也容易变砖。
《PRINCE CASPIAN》读完。
晚上看《闪电侠》第15集。

爱睿02

3月24
刚读到的一段：
“ 有个朋友，她的孩子比我家大，每一步都走在我前边。在我最纠结的时候，她告诉我说，无论你选择哪一条路，无非是选择了一段经历，跟到达什么样的终点没有必然的关系。关键要看你更愿意她经历怎样的一段路程。她的这段话让我卸下重担，让我从选择的焦虑中走出。是的，经历没有对错，不同经历带来不同成长，更带来不同风景与领悟。”

爱睿02

3月25日
放学后依旧有条不紊进行各项作业课练及其他， 顺便完成首字母2篇。晚饭前还抽时间去理了发，吃饭比平时迟了半小时，小同学多加了半碗饭的量。从时间分配、完成质量及态度上，感觉“黑色周五”之后他的状态并没受太大影响。心想相比孩子的单纯，大人因为所谓的信息大所谓接触的资源多，反而更容易陷进选择焦虑里边，得提醒自个：淡定再淡定 。
弹琴1小时。
睡前阅读：《PRINCE CASPIAN》 之后，睿同学表示纳尼亚其余的几本过一段时间再读 ，说不舍得一气儿读完。。于是接着之前的《The Wonderful Wizard of Oz 》来，这两天进行到p984/2780.睡觉前说铁皮人的一句话很到位："for brains do not make one happy, and happiness is the best thing in the world。"

爱睿02

3月29日

周末气温适宜，放眼四望，春意盎然。无奈空气质量不好，搞不清是雾霾还是沙暴，不能到户外撒撒欢有点可惜。幸好校内各科作业都留得不多，很快搞定之后，余下的时间可以随心安排，倒也自在。
阅读：《琥珀望远镜》《了不起男孩应该知道的100件事》。
可以多匀出点时间来练琴：曲子已经熟练掌握，按照老师周五课上的要求着重体会情感的表现与传达，要跳脱太平淡，靠对比和细节出彩。
准备好下周三好生评选的讲演稿。据说16年三好生一词即将退出历史舞台，好事，对孩子跟家长来说也是某种程度的减负。无奈眼下还是得跟着大形势走，先应付即将到来的面试跟随后的升学再说。
《OZ》1124/2780.
周末电影时间：终于看了《多啦A梦伴我同行》，真是像豆评上说的：颠覆了之前大雄的形象，睿说风格跟之前差太多，让人怀疑静香怎么会喜欢这样的大雄？ 。。不过多啦A梦还是一如既往萌呆，后面俩人分别的场景也让人揪心。看着的时候突然有个念头冒出来，跟小同学探讨：做父母的在某种程度上是不是也是多啦A梦？可以在很多紧要关头帮助孩子，陪他们成长，守护他们的快乐，至于孩子的未来，终究得由他自己来撰写，若要改变未来，得做好现在的自己才行。
《闪电侠》终于等到16集出来，开始时空大逆转的节奏。跟前面的多啦A梦有巧合的地：总有些什么是神力不可逆转的。
周日看得是：《狼图腾》，草原风光和狼的感觉都拍得很赞很阿诺，但是相比之下人物和情节设置就弱了，觉得没有表达出“狼图腾”到底是什么，推荐睿同学看书。不过通过看这部电影也跟小同学：探讨了知青、下乡、天葬及草原神等等，也算是惊喜。

爱睿02

（分享）小学最重要的16件事
小学，是孩子成长中一个承前启后的关键阶段，而在孩子6-12岁这段成长的时光里，除了学习，还有哪些更重要的事儿呢?
　　1.有一个可以被接纳的环境
　　从心理需求角度来说，安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要，也是最重要的。
　　有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的，被接纳的、被认可的，这样就会增加他们的安全感，让他们有归属感。
　　而这个环境中，孩子最需要的是家庭环境的接纳，其次，才是外界集体的接纳。
　　2.有一个属于自己的非学校群体
　　为什么是非学校群体?很重要的一个原因是，在学校的评价标准是单一的。
　　而非学校群体的评价标准和学校是有区别的，假设一个孩子的成绩并不出色，但他的团队合作能力非常强，那孩子在这个群体里会得到认可。
　　而拥有属于自己的非学校群体，也可以避免让孩子在单一评价环境里长大，孩子需要知道，自己闪光的地方和与众不同的特点。
　　3.有一个可以畅所欲言的环境
　　随着年龄段的增加，孩子的秘密越来越多，因为他们很清楚父母的期待值，因而很多话不愿意说给父母听。
　　所以就需要有一个让孩子可以畅所欲言的环境，说说他们的心里话，尤其是爸爸妈妈认为不好的地方。这样的环境可以帮助孩子完成独立思考和沟通表达能力的提升。
　　这样的环境可能不是家庭的环境，因为孩子们很在意自己在父母心中的形象。
　　4.有自己的精神导师
　　孩子在6-12岁的这个年龄阶段，特别是10岁以后，他需要一个精神上的引领者。
　　能够陪伴孩子长大，和孩子和他一起探讨未来，探询自己想要什么，为什么?该如何做?能够给到孩子建议或提示。
　　这个导师可以是父母，可以是老师，也可以是家庭里的一个成员，也可以是专业人士。
　　5.有表达自己思想的习惯
　　父母需要帮助孩子慢慢的建立表达自己思想的习惯。当孩子问为什么的时候给到回应，也可以经常问孩子“为什么”，这样我们就会知道他做某一种决定的原因，甚至和他一起找到更好的解决问题的方法。
　　6.有不断探索自己的经历
　　我们这一生都在探寻的问题是：我是谁?我想要什么?我喜欢什么?
　　我们会看到，幸福感强的人，不会去追求内心不渴望、但别人却强加于自己的东西。
　　现在社会中大部分人想要的，通常是这个社会想要我们去要的，而不是我们真正想要的东西。
　　不知道自己想要什么，会让自己很迷茫，特别是青春期之后的孩子，会在这样的思想状态中迷失，而出现各种行为问题。
　　那对于父母来说，要怎么做呢?最好的一个方式是问为什么，通过不断的提问与思考，去满足孩子不断探索自己的需求。
　　人最大的幸福，来自于知道自己想要什么，并实现它!
　　7.有完成阅读“厚”书的经历
　　关于“阅读”，孩子从小积累，到了五、六年级，特别是六年级以上的的时候，他们需要有这样一种阅读经历，自己要完成对一本“厚”书的阅读。
　　一是标志着他的阅读能力已经达到可以整整阅读完一本大部头的书;
　　二是标志着他的大脑体能已经发展到一定程度，可以更好的有效的学习，即可以静下来学习;
　　三是他可以把阅读变成一个长时间的工作了。
　　因此，让孩子有长周期的阅读经历，对孩子来说是有价值的。
　　8.有制定目标/计划并实现的经历
　　从孩子9岁左右开始，孩子们需要有这个经历，自己制定目标或计划，并且去实现它。
　　对孩子来说，最大的价值是制定目标的时候，他们的学习能力会得到提高，他们会去制定各种方法，从而激发他们自我实现的快乐。
　　而完成目标计划的过程，也可以让父母观察到孩子的状态：他是否了解自己，从而能更有效的帮助他的成长。
　　9.有和大自然亲密接触的经历
　　人需要与自然界有着最亲密的关系，然而现在的生活对人们与自然接触的束缚却更多了。
　　对于人这种生物来讲，接触大自然是特别重要的，这种亲密接触带给孩子的一是感知，感知大自然的生长与变换。二是责任，包括对动物和植物的责任。
　　孩子需要知道，人类，是需要对大自然负责任的。
　　10.有一项喜欢/坚持的体育项目
　　体育和艺术是人类发自内心的情感，也是人情绪的发泄方式之一。体育使父母和孩子有了更多非学习类话题，会增进亲子沟通，因此可以说，体育就是快乐的源泉，对于孩子的成长来说，这件事包含了两层含义：
　　1)孩子需要有喜欢看的体育项目，不一定他能做。
　　世界上有一项东西，让你不花钱又心情特别愉悦的，就是体育。无论是奥运会、亚运会、锦标赛，甚至其他各项赛事……在观看比赛的时候，都会让你热血沸腾，体会到精神上的愉悦，对生活更加有期盼。但是这样的一些喜欢，都是从小的时候就培养的，这个是要从家庭里爸爸妈妈要去做的。
　　2)孩子需要有一项坚持的体育项目
　　坚持，是最能体现体育精神的。而一种坚持下来的体育项目，更是一种社交，体育可以让你交到非常多的兴趣相同的朋友，大家可以在一起玩耍，也会因此扩展孩子的社交面。
　　所以，让孩子拥有喜欢或坚持的体育项目，应该是在孩子6-12岁时就去挖掘的。
　　11.有定期参与的活动
　　有定期参与的活动，会帮助每个家庭建立自己的文化。
　　对于孩子来说，每年定期参与一些的活动，就会变成每个家庭的文化，例如旅行、活动、比赛……这对于家庭来说特别重要。
　　为什么在小学阶段这么重要?因为孩子过完小学的6年就到了青春期，我们会发现，当孩子小的时候和他们有一些非学习的话题、非学习类的定期参与的活动，可以帮助孩子很好的度过在青春期期间和父母们胶着状态。
　　因此，有定期参与的活动，会成为家庭的文化，孩子也会知道生活中不仅仅有学习。
　　12.有自己的收藏
　　不管是收藏火柴皮、烟盒、游戏卡、洗车、芭比娃娃……收藏，能够帮助孩子建立一个自己的爱好，建构自己的世界。
　　有自己的收藏，帮助孩子建立自我认知，我喜欢什么，在不断收集的过程中，也会建立孩子的目标感;
　　当把自己的收藏展示给别人看的时候，也会让孩子有成就感;
　　收藏还可以寻找生活中的乐趣，创造新鲜的话题，这些是孩子在6-12岁时需要有的，教给孩子、渗透给孩子该如何生活。
　　13.有动手制作的经历
　　孩子动手制作一个东西，锻炼的孩子的动手能力，更重要的是，孩子能够完成一个自己的作品，能够独立参与这样一个过程，这对于他成就感的满足是非常有价值的。
　　14.有接触社会的经历
　　每个孩子都是一个社会人，他们要面对的是整个社会。他们要在社会中认识自己，接触不同的人，不同的文化，会有自己的总结自己的感受。
　　中国孩子只有一个身份，学生。孩子应该是社会人，然而我们的孩子接触社会的机会太少了。当他们真正踏入社会的时候会紧张，会不知道怎么办。
　　孩子们需要真正体验向陌生人求助、问路、自己做预算、自己学习乘坐当地的公共交通，当然是在安全的前提下。
　　15.有失败的经历
　　通过某些事件，让孩子面对失败，或者说让孩子有失败的感受，这样会让孩子对自我认知有反思。
　　有很多父母比孩子更接受不了失败，有时孩子面对失败时并没有太大的反应，但父母非常在意，经常最后逃掉的都是爸爸妈妈，这样的一种逃避，是孩子成长最大的障碍。
　　16.有拒绝/被拒绝的经历
　　发现，父母特别害怕拒绝孩子，父母们会觉得：我怎么能拒绝他呢?我要让他自由的成长，拒绝他，孩子会不会觉得我不爱他?
　　当孩子没有被拒绝的经历，他的人生是非常脆弱的。其实，是父母接受不了对孩子说“不”，当说“不”的时候，父母是非常难受的，所以他拒绝对孩子说“拒绝”
　　如果12岁以前，都没有过被拒绝，当他以后逐渐离家庭的保护越来越远，他面对被拒绝时怎么办?
　　另外，孩子也需要有体会说“不”的经历，如果我们的孩子小的时候没有机会说“不”，他也没有尊重自己的权利，有机会说不，勇敢的表达出来，说不的过程，逐渐体现自己价值的过程。

爱睿02

3月31日
一下雨，气温骤降，这天气。。
下午跟小同学溜达着回家，发觉细雨中远近的树冠都笼着淡绿色的轻烟，更让人惊喜的是路两边海棠一夜之间满是花蕾， 感慨冬去春回，真好 。
三好生评选结束，拿到区三好，小同学觉得挺知足，说市三好全年级只有一个名额，不是人人都会那么幸运啦，赫赫。
周二作业量稍大，相继完成各科作业，晚饭前美滋滋看了一会新一期的读者和意林。
签字的时候发现有进步是：英语默写单词小条和过去式抽查一连几次没出错 ，另外还有一点 ：各科作业夹收拾得整齐有序，说明家长会之后自个重视了，希望能坚持好习惯。
弹琴一小时，练习曲的速度提上来了，大曲子个别地方还能听出瑕疵，需要继续下功夫。
睡觉前半小时，跟小同学探讨了一下升学面试的相关，顺口问了他网上的几道常规题，试试他的应变。有一道是“你在班里有好朋友吗？跟朋友吵架了你会如何处理”，原以为他得琢磨会儿，没想到回答很干脆：有很多好朋友。。吵架如何处理？因为我们都是小孩儿，不会把矛盾太当回事儿，过不了多会儿大家又都玩到一块儿啦。。 看来是俺多虑了，父母眼中的小孩子如今变成大孩子，他自个的事会处理好