花开无声——小颜成长记（0508）

颜妈妈

小人儿继续猫一天狗一天地过，最近学校里有冬季三项的体育比赛（跳长绳、短绳和踢毽子），小人儿参加跳长绳，每天回来叽叽喳喳通报练习趣事，看起来玩得真欢乐啊，她是真心喜欢集体活动的孩子，表示还要学踢毽子、跳双飞。
工作组的小说大概快接近尾声了，小朋友的想象力真丰富啊，一个个都让人惊讶，老师也“推波助澜”，评语很有趣，等第经常出现五颗星，看了让人大受鼓舞，我甚至想帮他们排版打印出来，做成杂志的形式。
写贴的这会儿，数学老师在群里通报考试情况，呵呵，又是一次毫无准备的“裸考”，由此也暴露出了我们学习习惯上的一些问题，总是没有在学完之后及时复习，所以才会有“裸考”的感觉。
英语听力勉强维持，拼读训练勉强维持，惊讶的是小人儿对花体字很有兴趣，源于好朋友教她用花体字写英文名，我告诉她我有花体字的教程，于是花体字学习顺理成章，嘿，我们经常这样，遇到啥学啥。

颜妈妈

难得一个周末早早写完学校的作业，于是，班里分批组织的走进园林系列活动接着参加（小人准备每批都参加），这么大的小朋友，已经可以定心跟着导游认真听上一小时了，觉得收获还是蛮多的。
周六晚上写作文，感觉她没写到重点，想帮她一把，先提问，然后让口述，挺好，写吧，却是说时丰满写时骨感，刚才说的都不见了，返工，重新提问，再写，越发不能写了，最好老妈说一句她写一句，郁闷，告诉她，以后的作文，我不再提示了，自己想多少写多少。我反思一下，作文时，虽然我只是提开放式的问题，却是在按我的思路提问，不是她的思路，所以我提示后，她能讲很多，我不提示，她就不知后面怎么写了，因为她没有目标，不知道自己该围绕什么中心去写。
周日晚上，小人儿说，觉得数学奥数题比课本上的要有趣些，提议来做两题举一反三，好吧，举一反三对我们来说就算奥数了，从四年级的第一章找规律开始，做了两小节，下次继续。
昨天晚饭时享用完明朝那些事儿最后一集，得找中文音频了，想要关于唐朝、汉朝或者清朝，评论少一些的。小人儿说要是没有新的，就再听一遍明朝那些事儿，但是我觉得明朝这历史也太黑暗了一点，需要补充点正能量。要不要暂停一小段时间呢？去书店，顺道在历史书架前停留了一会儿，历史是历史，历史小说是历史小说，分得很清楚的，翻了几本网上推荐的历史书，感觉还不到阅读的时候，无论从排版还是语言，都是写给成人看的。

caihongabcdefg

颜妈妈 发表于 2014-12-29 10:26
难得一个周末早早写完学校的作业，于是，班里分批组织的走进园林系列活动接着参加（小人准备每批都参加 ...

祝你们元旦快乐，万事如意！祝可爱的小颜新年收获满满！

CHJ_D

祝福新的一年新的开始， 新的收获！

颜妈妈

新年第一天上来，收到大家的祝福，感觉好温馨！颜爸好奇地凑过来问满面笑容的我在干啥，我答曰，我们是有"网"的人哦！真的，熟悉的ID，熟悉的网络社区里，有我们的另外一个身份，祝福大家，祝大家新年快乐，心想事成！
新年第一天，睡到自然醒，本来小人儿申请了一整天的自由活动，但到了这一天，又放弃了，吃过早餐，喊我一起到阳台上读BOXCAR，然后，写了半小时语文作业，一起去买电动车。中午看她的漫画书（在图书馆借了三本，宣布放假要狠狠地看个够）。晚上早早地去和小姨一家聚餐。回家的路上说，最惬意的事就是在家弹弹琴、看看书、做两道数学题再吃吃东西，嘿，标准的宅女形象。好吧，运动得我拽着去了。
在新的一年里，希望小人儿能越来越省心！

爱睿02

祝福一家人，新年幸福快乐， 吉祥如意！

jjyylin2004

颜妈妈 发表于 2014-12-24 14:30
小人儿继续猫一天狗一天地过，最近学校里有冬季三项的体育比赛（跳长绳、短绳和踢毽子），小人儿参加跳长绳 ...

亲，英语花体字的教程叫什么名字

颜妈妈

jjyylin2004 发表于 2015-1-6 15:38
亲，英语花体字的教程叫什么名字

花体字我在新华书店里也看到过，大概有些地方叫圆体字，教材有多种多样的，我比较喜欢视频的，你搜索一个叫做Cursive Writing - Complete Lesson - With Practice Sheets的视频试试。

颜妈妈

元旦过后，各门功课进入总复习外加下学期新课的忙乱阶段，语文开始各项形成性考核，各门副科相继期末考核，话说学校对各门副科一点也不含糊，体育规定四个项目里边一定要有两项期末考试成绩优秀方可总评优秀，然而，昨天考武术操，小人儿说她们6个人一小组考试，只有她和另一个女孩优秀，其他都是合格，还好有一次提优机会，否则，得多少人的“三好生”被卡在副科上？
给小人看了一张小学生课堂上写字的照片，戴眼镜的孩子姿势都好差，鼻尖要碰到笔尖了，让她对照一下她属于哪一类，终于，乖乖坐正，希望真的对她有所触动吧。
数学学到质数与合数，老师说是最初的数论的思想，需要用到推理，高兴地看到小人儿有点探究的意愿，不抗拒数学了，遇到思考题愿意多想一下，这里面一定有老师的功劳，他上课喜欢问为什么，喜欢一题多解，而且不断地指导家长，觉得很幸运。
弹琴，半小时真干不了啥事，现在只能集中时间完成部分作业，自我安慰地想，弹好一部分，总比每一曲都没法听要好些，盼着小人儿能有更大的兴趣，积极争取更多的练琴时间。
小人儿从图书馆借了本关于“鬼魂”的书，我翻了翻，等她写完做业，询问她为啥想借这么一本书，答曰，挺吸引人的。是哦，人人都有猎奇心理，教她如何分辨一本书的好坏，从作者遮遮掩掩一会写***编，一会儿写**著开始，再有内容，出版社，聊了一会儿，希望慢慢渗透吧。

颜妈妈

妈妈的情绪
似乎是期末作业增多压力增大的缘故？感觉小人儿那个拖拉啊，每天写完学校的功课正正好，可以洗洗睡觉去了。我看着那个着急啊，哪能这么辛苦地学习？！自己玩乐休息的时间总是要的吧？免不了唠叨责备，小人消极抵抗，嘴巴上说是是是，行动上不见改善。
昨天吃完晚饭，照例还有些作业得继续写，我在一旁看书，怎么一道题做这么久？
问，不会么？不是，我在画图呢？好吧，过了一会儿，还没做出来，
再问，不想做么？小人一副无趣的样子，想做。
我想了想，说，你先换点别的作吧。好吧，先做英语，总算有趣点了。
帮人帮到底，我说，不如我帮你做了这几道吧。小人犹豫地看了我一眼，不用不用。
我说，没事的，我帮你加速。小人开心地答应了。
一会儿英语写好，久违的琴声响起来，弹得又稳又好。随后，她写日记，我又帮她写了三道计算题，总算能玩一会儿了。
泡脚的时候，小人问我，妈妈，你今天很高兴吗？我顿感语塞，今天不过心平气和没有责备没有唠叨和她站在同一战壕里而已，就得她这样的询问，可见我平常有多糟糕。
上床前翻开数学课本，本想预习一下，却发现有道要求的题没有做，小人大叫着，好险！开始做题，有些吃力，我拿出积木和数独的棋子（当教具），小人积极思考，半小时候后总算看起来能举一反三了。这道题和晚饭后我帮她做的那两题是一样的类型）