爱睿手记（2002，boy，五年级)

爱睿02

练琴时间：
先听《我相信》接着是《All   You   Have   To   Do   Is   Dream   》暖场，呵呵。
经过周三到周日的常规练习，K311新学的部分已经掌握，听他把曲子从头到尾串了一遍，觉得弹奏时呼吸没有捋顺、强弱的对比不够，建议他暂停练习，边听示范曲子，边调整呼吸，小家伙于是开始跟着旋律做“空气弹奏”。接下来又弹了几遍，整个人都融到了音乐中，听起来的效果大不一样。
记录一下曲子3-4页讲的是：冬天快来了，空气变得很冷，天空中飘起雪花，小松鼠赶紧去找之前藏起来果子，东找找西找找，哈哈，终于找到了，然后趴在暖暖的窝里，品尝起美食来。
鼓励他每天都试着坚持写几行，一来练练笔，二来回望暑假也是乐事一件啊。

爱睿02

练琴时间：
先听《我相信》接着是《All   You   Have   To   Do   Is   Dream   》暖场，呵呵。
经过周三到周日的常规练习，K311新学的部分已经掌握，听他把曲子从头到尾串了一遍，觉得弹奏时呼吸没有捋顺、强弱的对比不够，建议他暂停练习，边听示范曲子，边调整呼吸，小家伙于是开始跟着旋律做“空气弹奏”。接下来又弹了几遍，整个人都融到了音乐中，听起来的效果大不一样。
记录一下曲子3-4页讲的是：冬天快来了，空气变得很冷，天空中飘起雪花，小松鼠赶紧去找之前藏起来果子，东找找西找找，哈哈，终于找到了，然后趴在暖暖的窝里，品尝起美食来。
鼓励他每天都试着坚持写几行，一来练练笔，二来回望暑假也是乐事一件啊。

榴琏

睿妈的引导真好， 我们没这么耐心， 拿来就弹， 弹不好就扔， 乍办呢？

爱睿02

榴琏 发表于 2013-7-29 20:02
睿妈的引导真好， 我们没这么耐心， 拿来就弹， 弹不好就扔， 乍办呢？

我们家这小子如果你指出来的问题他意识到了，就会下功夫去解决，但是他也有置若罔闻的时候，尤其是在一些小细节上，比如前一阵音阶的指法，前一阵和老师也交流到这点，老师拍拍他笑说：总体挺好的，小孩子嘛，大事上不马虎就行。你们家小丫头那么灵，没有问题的！

爱睿02

G2中最后一章节正好是和艺术有关：
A little symphony: 题目中就包含了本课最重要的一个词，symphony，平常总提到，但是英文原来是这样表达。
与音乐相关的术语： practice play song 当然也少不了music
日常表达中会用到的句子：1.Each song has its own mood.
2.The mood is the feeling that people get when they listen to the music.
3.People leave the shows feeling glad.
接下来的“Dancing as a team"也很好玩，有很多“原来这个词这么说啊！”的似曾相识：
audience step musicians ballet theater backstage
warm up ,kicks and jumps, take turns arms open ,final practice
其中看起来最难的一个词 dress rehearsal,发音一开始就找准了，但是从字面上判断可能是“试装”？
接下来看文章，原来有具体的解释，睿读完最后一个词说：哦，原来是彩排，而且是正式演出前的最后一次彩排，要到正式演出的场馆，还要着装，就和我们管乐队那次一样，哈哈，学习真是无处不再。
最后还有一个问题有待解决：什么是Capoeira?
干脆百度一下，看看视频，直观直接：
“卡波耶拉（Capoeira），也叫卡迫威啦，香港称为巴西战舞，是一种16世纪时由巴西的非裔移民所发展出，介于艺术与武术之间的独特舞蹈。”

至此，G2的上半册已经过了一遍，怎么像期待打开Capoeira视频一样？它是什么舞蹈？它最早源自非洲舞蹈？它有哪些流派？感觉下半册的学习越来越好玩啦。

爱睿02

Capoeira，好酷哦！

爱睿02

钢琴今天回课：
音阶OK。
曲子新学的部分弹得很流畅，但是之前的部分有几点新的问题：
1.手腕断奏动作不规范，老师特意留了一条哈农的《蜜蜂与蟋蟀》，进行巩固，下星期验收。
2.有几处保持音要留住，不能只做个样子。
3.连奏时，手部的动作要到位，要不然味道出不来。
4.还有几个音要还原的，练习打马虎眼了，这次都原形毕露。
哇，问题还真不少，回去后要一一解决掉。
接下来继续新的段落，一开始难度不大，左右手都进行的比较轻松。然后开始进入了“雷区”，因为曲子开始转调，色彩也大不一样，出现了临时升降号，小子显得小心翼翼，老师在一旁提醒：嗯？一般人都容易。。。他一听情况不妙，赶紧定睛看谱子上的标记，确定了再果断弹下去，老师乐了：呵呵，看来你还真不一般，不错啊！小子就冲老师一笑。
上课的时间总显得那么短，时间好像一眨眼就飞过去了。
回来的路上，睿问了一个问题：妈妈，你有抓狂的时候么？
我实话实说有啊，然后问题抛给他：比如什么时候啊？
他说：上上节课，老师让重弹音阶，我刚练习时感觉又点抓狂，一开始总出错，不是这儿，就是那儿，后来我左右手分开了弹，告诉自己要慢，结果搞定了，你看，今天音阶也没有问题。他继续提着包往前跳着走，周围的空气也依旧那么闷，不过俺心里倒是像有凉爽的风拂过，赫赫。

Martina-Mm

睿真是个极聪明的孩子，一点就通。妈妈好福气啊！

爱睿02

Martina-Mm 发表于 2013-7-31 16:19
睿真是个极聪明的孩子，一点就通。妈妈好福气啊！

赫赫，在弹琴这件事上小子似乎是在一点点开窍了，但是很多时候，男孩子还是有点天然呆

爱睿02

G2下半册开始了，孩子阅读的速度快了很多，这两天已经进行到了70页，之前的TOPICS都是和动物有关的缘故吧。
1.animals need to eat 几个需要巩固的词：nibble,acorn,preen
2.animal baths: 有几个S开头的生词：sqirt spray soak slog snort soggy
                      几个动物的词需要对号入座：moray eel chimpanzee oxpecker
还有一个技术问题---ducks spread oil on their feathers:
baidu:鸭子油脂不是羽毛分泌的 ,是鸭子用嘴将尾部皮脂腺的油脂涂抹在羽毛上,原来如此。

2.Ant and Grasshoper:需要特别记忆的词只有一个：Grasshoper
这是一个寓言故事吧，睿说，定位不错。
3.Bill helps geese survive:两个生词deserted,and freeze。
4.goose's story,这一篇篇幅较长，读的过程中有不少的单词发音含糊，叮嘱小子一定要一一圈出来，反复再听。同时丢给他一个任务，读懂一篇文章，需要经过几个步骤？