爱睿手记（2002，boy，五年级)

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周六日的练琴记录：
《卖杂货》的主题经过两天练习，慢慢轻盈听起来，不像刚开始那样紧巴。按照老师的要求去处理：左手的小臂断奏一做到位，右手的手腕断奏就更给力了。小子说感觉一弹到这个地儿，手就想这么弹了，嘿嘿。
接下来继续复习之前的K311。看他乐颠颠弹过一遍之后，神神秘秘凑过来说了一句：老师说的还真对啊。卖杂货曲子要比311有难度，我发现从难再弹到易，就好像练习跑步后从腿上解下沙袋，感觉好轻松！

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加州继续往下推进：
小子最喜欢的部分：OUR MOON
哈考之前已经读过有关MOON的科普系列，这一次再翻开，轻车熟路了，有几个生词记录一下：
lunar  visible  satellite flatland  crater crescent horizon
两个长的单词：photograph telescope
暑假加州读下来，有进步的说。有个意外的收获是，顺手翻开《The Voyages of Doctor Dolittle 》这本，小子居然可以淡定开读了，能看出来有些单词他并不认识，但是并不打怵读得挺顺溜，也没有停下来琢磨中文的意思，慢慢能找到语感了，很棒 keep moving on.

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今天上半天。大概1个半小时处理完语数外的作业，小子翻出哈考的Leveled Readers 科学的部分来读。
内容也是自己挑的：adaptations .
读的时候，没有动字典，有不理解的单词回到上下文中找答案，呵呵，三课下来兴致竟然挺高，继续跳到G4 选了一篇《habitats and adaptation》来读。
惊喜是：小家伙能基本把握住读句子的节奏了，连词和转折词听起来也有停顿和声调，给他录了一段，感觉发音比以前清晰和有自信 。另外一个进步是主动浏览了课后的GLOSSARY,仔细听了原版的发音和解释，苗头不错哈，如此一来，英语的学习可以更上一层了。

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昨晚，睡前。我看《意林》，小子躺那儿东一句，西一句。
看到一篇《去月球的行李》，和他说了这个《公主和月亮》的故事。

末了他问：“故事结束啦？”
“嗯。”
“这个公主要求太多了，到最后反而装不下最重要的。。她自己了。”
“是呢，如果是你要去月亮，清单是什么？”
“捡最重要的，氧气，这个是必须的，还有满足基本能量的食物，如果飞船通讯不能绝对保障，带一张。。。合影吧。”
我一乐，“什么合影啊？”
“比如咱们三个人的。”
“你不是最不爱照相么？关键时刻怎么想起合影来了？”装作轻描淡写问一句，
“我哪儿不爱照合影了，只是觉得照相的话，会浪费玩的时间。”回答的严丝合缝，嘿嘿
接着他问：“我的清单是这样，文中答案是什么？”
我说：不是心理测试哦，是一个故事，你来听听”
于是重新读这篇文章，中间叙述《公主和月亮》的部分略去，然后进行到了后面的部分，我发现自己读的声音开始不对劲，克制着把它读完了，对睿说：故事讲完了。。你也该睡觉了。
“妈妈，你来”他说，
“你还没有说晚安呢！”
“晚安，”我说，“最近是怎么了？你小的时候也没见你这样，越长越小啦？”
“才没有呢,"他乐，“妈妈，你刚读结尾那段，你要掉眼泪了吧，我听出来了。”
“是啊，”听到这句，眼泪真要涌出来了，故作镇静“很感动得故事，尤其是最后，好啦，该睡觉了，晚安。。”
“就像我刚开始读夏洛一样，是吧，我有时候也是这样，看书时候的觉得很感动可以忍着，一读出声，就忍不住了”他抬头看我一眼，重新躺到枕头上“晚安。”

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网上居然有，贴这儿：《去月球的行李》

　　◆（菲律宾）迪恩·弗朗西斯 朱思（编译）

　　萨米闭着眼睛，瘦小的肩膀斜靠在枕头上。

　　“萨米？”我轻轻地敲了敲她的房门，“你睡了没？”她猛地睁开眼睛，笑容满面地说：“爸爸，如果我睡着了你就没法叫醒我了。”我笑着点头，坐到了她的床边：“你该睡觉了。明天是个大日子。”“我知道，”她轻轻叹一口气，答道，“但我还能听个故事，对吧？”她眨了眨棕色的眼睛，一下，两下。“可是，小宝贝，”我有些无奈地说，“我的故事都讲完了啊。”“今晚再讲一个吧，爸爸，”她打了一个哈欠，“讲完我就睡。”

　　“好吧，让我去拿本书。”自从她七岁生日之后，过去的六个月里，我们几乎在故事里周游了整个世界，通过我在网上给她订购的那本厚厚的精装故事书。“现在，我们到哪里了，宝贝？”“中国。”她说，“我们已经读了灯笼还有渔夫的故事，还有长城的故事——那个很棒。”

　　我找到那一章。“是啊，”我一边看着插图，一边说，“我们可以去另一个国家了。”“不，爸爸，”她说，“先别离开中国。下一个故事是什么？”“是《公主和月亮》。”我给她看那幅插图：一个公主还有一艘似乎用烟花作动力装备的火箭船。“看着不错。”她在床上挪了挪位置，躺好，微微眯着眼睛——这是让我开讲的暗示。

　　给萨米讲故事是我一天中最爱做的事情之一。我清了清喉咙开始讲了，现在我的角色是那个任性的想要到月亮上去的公主的父亲。我指示宫廷的专家去劝她，他宣称那种旅行是不可能的。去月亮需要带很多东西，而且月亮上也不适合一个小女孩居住，更别提一个帝国的公主了。

　　我告诉萨米，公主气急败坏地跺着脚又哭又闹，最后，国王屈服了，火箭船被造了出来，用爆竹作动力——就像插图上画的。公主高兴极了，她大声喊道：“我成功了，爸爸。”

　　我列出了所有需要的东西，上佳的食品和最好的衣服，各种器具摆设：新鲜蔬菜，时新水果，美味的糕点；整箱整箱的礼服和蚕丝被子，甚至还有阳伞、扇子和手帕应有尽有。为了防止公主在月亮上无聊，还安排了很多侍从，有乐师、驯马师、说书人、杂耍艺人等。一大批武士咬着牙一箱箱不断地往船上搬着。

　　但等这些东西都塞进小火箭船后，却没有地方留给公主了。所以国王最后不得不断然下令，取消了这次危险的旅行，以免悲剧收场。

　　萨米撇了撇小嘴：“真是个蠢女孩。”“为什么？”我把书合上，放到床头橱上，问道。“嗯，她带的东西太多了。”萨米很肯定地说，“如果是我，就只带最最重要的东西。我们来列个清单吧，爸爸，只列最重要的。你写你的我写我的。”“我们明天从医院回来就写，好吗？”

　　“好的。”她皱了下眉但随即就开心地笑了。“我爱你，爸爸。”“我也爱你，萨米。”我亲了她三下，脸蛋两边各一下，额头一下。我看着我的小勇士和小女儿进入了梦乡。希望她有地球上最甜美的梦。

　　医生说要做更多检查，估计我们至少要连续四昼夜留在医院。两周后，检查结果说癌症回来了，只是时间问题。

　　她会好起来的，因为她是萨米。因为她是我的女儿。因为我相信她的毅力，她一直很坚强，我的小斗士。她比我知道的任何孩子都要坚强。

　　我最后一次看见萨米时，她的呼吸很缓慢，已经不能睁开眼睛了。我坐在她身边给她讲每个我记得的故事，所有她喜欢的和所有她可能并不是真喜欢的。我无法停止，也不想停下来。我像个要溺死的人，因为这打击来得太过沉重，太过真实，太过迅速了。

　　感觉房子空落落的。我在心里想象着她还在餐厅看电视，或在楼上看书，或在卧室刷牙。我躺在客厅的沙发上睡觉。整天都在睡觉。直到毫无睡意。

　　我上楼站在她的卧室门外。我握门把的手颤抖着。让她在屋里吧，让她在床上吧，让她的小脚温暖地裹在毯子里。让她睡着，或让她醒着，让她在吧。

　　她不在。

　　我不知道我坐在她的床边多久，我感觉我内心的空虚在不断膨胀。我把脸埋进她的枕头里。我看到放在床头橱的那本厚书，便拿了起来。有一张纸条夹在书里，在中国部分的那个结束故事，《公主和月亮》那一页。那是一张清单。我尽力地读着上面的那一行字，直到我的视线完全模糊。

　　去月亮要带的重要物品：1.爸爸。2.空气。3.宇航服。

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钢琴回课情况：
1.音阶 ：属七和减七和弦中的穿指做的不到位，需要继续练习。
2.《卖杂货》主题部分新的要求：  左手按手腕非连奏奏来处理，力求轻盈。
小子说：上周经过手臂非连奏的练习之后，再弹手腕非连奏要相对容易了，赫赫。
3.曲子中要注意的一些细节的部分：连奏、节拍、 停顿以及保持音。4.惊喜之一：左手的八度可以够到了，哈哈。
5.曲子继续往下学：睿先过了半页，老师示意停下，因为其中有几小节的指法不合理，适当做了调整，并一一标注在谱子上。有一个小节的小臂非连奏，要弹得有节奏对比性强，老师做了示范。
下课回来的路上，小子说：发现老师对我的要求比以前更高了，我说这个是好事啊，假如老师看到你的问题，却不指出，还夸你很棒，你怎么想？那听起来很好，但不会让我进步，他答道。
接下来探讨了另外一个问题：我觉得老师课下应该不会像我一样每天练习某一首曲子吧，那老师为啥示范曲子时很流畅？而像我，两个月以前弹熟的曲子，隔一段不摸，怎么就有错音，还不流畅？
GOOD，看来他意识到了问题所在：学琴考级不重要，重要的是经过学琴这个过程，真正掌握弹琴这一门综合技能，就像老师一样。
那继续加油吧！

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开学两周，五年级的课程按部就班，作业大概在一个小时就能搞定，弹琴和阅读基本上也是保持假期中的节奏。稍有不同的是，小子在回家路上话比上一学年话见多，看来暑假过的意犹未尽。
备忘一： 这两个周末连着3次游泳馆，终于有突破了，可以不用浮带自由自在在水里活动了，游泳之后，饭量也见长，喜人。
另外，每天能坐那里坚持练10-15分钟字，期待写字也早点找到游刃有余的感觉哈。

钢琴课本周练习收获：
除了下键前指法有意识调整之外，手指放在琴键的位置，以及手指和腕部的流动性也慢慢找到感觉了，手在键盘上少了张牙舞爪的别扭，看起来舒服了很多。
再一点是身体可以调整气息跟着曲子，自然摆动和起伏了，即使不看他弹，远远来听，也感觉曲子有了呼吸，希望能继续调整和提高吧。

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放假三天马不停蹄，先是披星戴月火车两天来回看爷爷奶奶，第三天上午回学校录节目，下午作业收尾，幸好钢琴调整到了隔天下午六点，不用太赶。好么，放假比不放假还要忙活。

好玩的事其实也挺多：在奶奶家院子里树下可是挖了一个大陷阱，结果被蚊子群叮了个够，脖子耳朵都是大包，赫赫。到大伯母家看到一小狼狗“豆豆”，终于能近距离摸摸小狗的耳朵，开心呀。和房前屋后的小伙伴一起玩捉迷藏， 头上顶着蜘蛛网回来吃晚饭。 火车晚点20分钟，正好可以看会儿《HOW IT'S MADE》

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9月23日
今儿下了一天的雨，放学回来的路上，顺便给小子买了双新的运动鞋， 没隔两三月鞋又换一码，感慨时间飞快一不小心就秋凉啦。

钢琴回课情况总体很好，美中不足的是最后一个音符落错了键，弄出了怪音，老师说：上台比赛的话，一锤定音，前面弹得流畅度、表现力都很好，因为这个收尾很可能会多扣分，多可惜。
接下来学《卖杂货》复调和后边的部分。小子先分左右手单弹，理顺了指法之后，开始两手合曲子，老师示意他放慢速度，这样保证曲子第一遍的节奏准确和流畅度。
需要加强练习的是：保持音（克服手小的不足）、切分踏板、以及复调的对话感。

G2 收尾：最后传记部分 《benjamin banneker》读过之后,陆续读了哈考中的几篇传记 《Benjamin franklin》《amelia earhart -pilot and adventurer》篇幅稍长，巧的是这两位在暑假重温的 《博物馆之夜2》中都有涉及，读起来就有趣多了。
另外在读哈考科学中的《Plants andhow they grow》时，小子翻出了早之前布封的那套《自然史》，两者对照来读，他说植物的世界越发神奇了。

上周看了《神偷奶爸2》和《惊天魔盗团》。说实话前者不如第一部，后者看着挺玄，但是故事经不起推敲，看个乐呵吧。

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昨天有个感受， 睡觉之前KINDLE上找了《 长袜子皮皮》的英文给睿来听，居然说听懂了津津有味连听两章。想这本也是他的中文入门教程：不认字的时候先听这个故事音频，然后叨叨着讲给人听。等后来买了一书大厚本没有拼音， 居然也靠故事情境和字一一对照读完啦， 学汉字顺便也就迈过了坎儿。现在，同样一本书英文的版本又情境再现了。。有触动啊，觉得学习真是他自己的事，做家长急不得。
昨儿放学路上还说：好神奇啊，咱刚读了《Plants and how they grow》讲单细胞的低等植物，语文课练的阅读题就是“虫草花”，你说巧不巧？哈哈 ，看来英语学习能带来小惊喜了。
总觉得英文还是中文先行不重要，孩子得自己爱上学习、思考这个过程，他觉得有兴趣了，就会多投入时间，主动吸收。小子在好多方面并不属于快的类型，会有一个缓冲的时间段，或长或短。他没有琢磨透的时候，就看来笨笨的。像学游泳结束了课程，又带了一个月的浮带游，看着还不放松。。可前两天一跳进水就若无其事说，想摘了浮带游啦，于是开始水下撒欢了，东游西游、水下模仿蹬自行车，模仿海豚前后摆动，嘴里吐着小水泡自得其乐呀。