等待和希望 03.12 Boy 小羊Ned的中英文阅读

wherezhang

今天下班到家时，Ned躺床上听驯龙记8，昨天Boxcar留的尾巴也看完了，今天效率蛮高，我表扬了他。
晚上上了Boxcar课，又是兴奋半天。上完课本想练琴，我家太后说明天期中考，今天要早点睡觉，不让练琴。于是，啥也不干了，泡澡半小时，然后睡觉。

美灵儿小丫丫

小羊的英文学得很细致啊，羊妈的亲子学习带得好！学习！

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昨天Ned兴致勃勃跟我说，等Boxcar Children阅读课上完了，他想看HP。我无语半天，建议他还是先听HP吧。
学校里搞哈利波特专题阅读年，组织孩子看中文版，看电影，勾起他兴趣了。
可现在读的材料是600L的，有时到了700L还要听他喊好难呀。HP可是900L的。
让他自己幻想去吧，反正还有两个月呢。我们还是抓空隙开始读夏洛的网吧。

昨晚SBS1第15课第二次学习，继续巩固一般过去式的概念，知道了不少规则与不规则动词，记不记得住是另一回事了。

wherezhang

SBS1的第15课终于结束了。现在有点草草收场的意思，练习也是挑着做，课文也不要他跟读了，但他自己要求跟读，奇了怪了。
周末在家把HP1、2的电影都看了。我跟他说，不把前两部的音频听完不给看第3部的电影。

wherezhang

昨天继续听驯龙记8.。
前天下楼散步时，雪天使没电了，我就在手机里找了Absent Author放给他听。这本书我们之前曾默读了一章，朗读了一章，他没啥热情。但是音频一听就不一样了，一口气听了四章，迅速进入状态。回到家里，一把抓起来要接着往下看，被我断然拒绝，不能为此影响原来的日程安排。昨天总算有空，睡觉前又看了两章。希望就此燃起看A To Z Mysteries的热情，但又担心会影响Boxcar Children的阅读。昨天这本书上第一次课，紧赶慢赶才读完第三章。课前老师惯例是要问过得怎么样，Ned自已想半天没啥可说的，结果别的同学说读了本A To Z Mysteries新书，他马上来了劲，大声插嘴。我阻止他大喊大叫，他还跟我生气。

在图书馆借的一本英文绘本，插在书架里好久了，前两天Ned突然有兴致看了，而且从第一页看到最后一页，还认真读字了，不是光看图。我一高兴，又赶快在收藏里找了另一本他可能喜欢的，插在这本绘本旁边，迄今他还没动过。

wherezhang

这几天看Boxcar Children已经成为固定任务，每天一章。 Absent Author看完了，Bald Bandit看了一半，我要找本书给他朗读时，他主动提出朗读Bald Bandit，很让我意外。

因为学校老师开展哈利波特主题阅读活动，他也开始看这套书中文版了，我只能背地扼腕，当面还要说，不管中文英文，喜欢看书，享受阅读就好。

SBS1的第16课周末搞定。第17课本来想今天继续的，结果被这件事搞得没精神，算了。

wherezhang

疯狂的小豆子 问：
感觉小羊有个飞速上升的过程，是阅读课的作用吗？

回答：真是飞速上升吗？我怎么一点没感到呢？只能说，一年过去了，几十本初章读下来，阅读比以前流利多了，估计懂的比例也增加了，更能享受到乐趣了。但是仍然是读初章，仍然读的很慢很慢。
阅读课起到了提升阅读兴趣，加深理解的作用，跟家里的持续阅读结合起来，才发挥了现在的威力。

wherezhang

昨天听驯龙记8，八点半开始听的，边听边做纸飞机一直听到9点半上床还死活不肯关，我去抢，他就一副要拼命的架势，说要等这个故事听完，可我看显示，至少还有一个小时呢。最后到快十点，他才松一口气，说故事听完了，让我关掉。
熄灯后又过了一会儿，他喊我去他房间，跟我说，刚才听了这个故事太难过了，一个Witch给Hiccup讲了个关于Death的故事，他一个人睡不着，如果我不陪着他，可能要哭一夜。:curse:
当时我有三个感觉：
什么时候变成这么容易哭的孩子了？几年前我读《夏洛的网》，他一点没感觉呢。
还有，他对死亡这个话题总是这么敏感，有时间还是要好好疏导一下。
还有，刚才的音频里，声音含糊不清，原来是Witch说话，估计还是个很老的Witch，我很费劲才能听出一半来，他估计是基本懂了，还入戏了，这点值得高兴。
然后我问他，能把这个故事讲给我听吗？他还沉浸在负面情绪里，不想说，让我自己听。我说听不懂，他问，你怎么会听不懂呢。我说不是所有中国人都能这么听英语故事的。他也觉得奇怪，问我，你不是能看那么难的英文书了吗？呵呵，聋哑英语的苦你永远不能体会。

Apple02

今天才把羊妈和你的ID号对应上
剩下的时间慢慢读帖子

wherezhang

昨天开始听HP1，我拷了两个版本的，随他选，这次听的是Stephen Fry版的，建议他两个都听听。
中文阅读也是HP，不过是从第6本看的，谁让他们班只有两套书呢，分到哪本只能从哪本开始看。他说看得津津有味，我也就随他了。
不得不感慨学校老师的号召力，行动力，我们家这个小伙子能这么投入地看这个系列，完全归功于他们。虽然我原先的计划不是这样，但是也没啥好抱怨的，电影、音频、书，这已经是一套材料的全方位学习了。