养成好习惯，改正坏习惯（01年4月 女孩）

aline2009

the red pyramid的音频，我怎么看是已删除状态呢？

婧珂妈

aline2009 发表于 2013-7-29 16:32
the red pyramid的音频，我怎么看是已删除状态呢？

这里的都没过期，在后面有人都上传了百度云，估计你只看了前面。我早上还下了。

婧珂妈

Sweety同学最近开始看艺术创想，用她的话来说是这个节目一举几得，即学了英语，又开阔了视野，还能自己动手去尝试，比玩电脑打电游强多了，想想也是，孩子想动手去做，我为什么要去阻止她呢，于是，我成了她的绝对支持者，恐龙骨CD架用了两天的课余时间做成了，跟电视上的比较，有几分神似，不过是改良了的恐龙骨架哦，呵呵。
发上原图和SWEETY同学做的作品，比较一下吧。

helenminliang

太可爱了，哈哈，我们家也曾经迷这个艺术创想呢，我还给她买过一整套的碟，现在也不知道扔哪里去了。孩子动手玩很有成就感的。

pawpaw

你的笔记很仔细呵。我看来可以常来你这里汇总取经了。哈哈。

婧珂妈

小升初之暑假七月总结（2013-7-30）：
七月份在忙忙碌碌中过完了，大家都在忙着做日结、周结，我就做个月结吧，这个月中孩子的学习既有欣喜的一面，但还是有一些这样或那样的坏习惯，要一刻不松懈的盯着，养好习惯不容易，改坏习惯那就得付出加倍的努力，家长只求监督到位，不要求回报的心态，哪天在不经意中孩子那些坏习惯就改了。
语文月结：
1.预习七上语文到17课，朗读---口头回答问题---抄写生字，从回答问题来看，现代文明显好过现代诗，对诗歌中的一些隐晦的意思无法理解，这是我们今后的目标，加强对诗歌的理解。还有16课，在8月20日之前完成。
2.古诗：小学古诗八十首完整的复习了一遍，对其中陌生字进行了加强。
        7月29日开始复习兼学习初中必背古诗词，这个之前已经学过近40篇，还有20多篇没学习，每天的内容是新1+旧1，朗读——文学常识——字词——通过多次诵读成背。
        7-29、7-30这两天是复习了龟虽寿、观沧海、论语十则，学“鱼我所欲也”，学的这篇还没检查，明天抽空检查下效果。
3.晨读：中庸、复习千字文，中庸最后这部分没发现白话文解释，可能是版本的原因，好不容易在网上找了打印下来，每次跟孩子讲一点，孩子喜欢我给她讲讲，之后会自己讲一遍，这个学习要求不高，随着年龄的增长应该领悟也会不同。
4.默写生字：中间出现了闹情绪的时候，不愿意默写，但两天后，孩子想通了，又开始了继续默，目前是我按照每个单元选出生字，孩子读熟---圈出生字---抄写1、2遍，自己默写，在读的过程中自己录音，第二天再次读读错字，目前到四年级，八月份想加快进度，但想把小学的生字通默一遍的计划是要落空的，从1122爸爸那里我懂得了凡事要做好得在平时，临时不能抱佛脚。
5.成语：每天1页，坚持得挺好，目前到36页。最近口头用成语的比例有所增加。
6.毛笔字、钢笔字：7月8日——7月16日  10天写毛笔字
                  7月17日——7月30日，除一天没写，每天2页钢笔字，从作业看字有明显的进步，认真了，有想改的意愿就会有进步。
7.句子练习、作文：7月没安排，八月是重点
8.阅读：前面已经总结的书则不再详叙，最近看完三毛的“我的宝贝”之后，开始看“福尔摩斯探案集”，道金斯的“自然的魔法”看到第六章，科普书要求不高，只要求每天一定要完成一章。

数学月结：
1.计算：口算和笔算都坚持每天做，但口算不能达到全对，总是会有错，这粗心的和心算的心脑合一感觉是个漫长的过程，我常想这熟能生巧吗，质疑后又坚信还是要相信前人的总结，呵呵，矛盾综合体。笔算的问题还是会出在最后一步，总结原因是不喜欢笔算，而口算又不过关所导致的后果。
2.奥数：每天五题，检查，但不知这样的做题对那个所谓的分班考试是否有用？就权当锻炼思维吧。
3.预习7上：教材早已经看完，目前看教辅，每章都做了归纳与总结，每节都留出了空白页，以便随时增补，到7月29日止，启东练习做了23篇，继续加油吧，错题不多，但数学格式写得不标准。在八月上旬可以结束教材的学习，如果学有余力，则开始7下的预习。

英语月结：
1.精读：新二背诵到12课，加州继续周五、周六朗读
2.泛读：七月份完成了吹小号的天鹅、红色羊齿草的故乡的朗读，目前在看the hunger games(饥饿游戏）到第七章，共计21章，每天一章，前面3章有些生词，到第五章生词锐减，我帮助查词，做出表格读熟。期待通过看这样的书，把自己的阅读水平提高到一个新的高度。
3.科普：国家地理完成了：《my town at work》，《grand canyon adventure》，《Superdome》，目前继续朗读SF系列的科普书。
4.记单词和听写则停下，八月份重新安排，这个是重点。
5.语法：剑桥语法：每天2篇，目前到60左右，八月准备停一停，做一些PETS的试卷。
6.其他：泛听：哈利波特（1-5）这是听第二遍，《where the red fern》，《蓝色海豚岛》、《the hunger games》
        学唱了3首英文歌。英文字练习了一本，已经停止。
英语的电影每天都不落下，每天半小时，前面已经总结，今天则看《少年魔法师》。

体育锻炼：游泳：每周三次，每次要求游20圈，游了后就是一个劲的要吃的，
               羽毛球：每周一次
         八月份游泳停止，增加有氧运动。
家务劳动：每天帮我浇花、煮饭、洗自己的衣服（小件的），种了一次大蒜（已经长出8厘米左右），做了两次手工劳动。

以上是七月的所有总结，细细看下来，孩子是功大于过，自觉程度提高，希望这种主动性能保持下来，不断总结自己的生活与学习，在生活快乐中感受学习的乐趣，这是我的一种希望吧。

婧珂妈

pawpaw 发表于 2013-7-30 19:46
你的笔记很仔细呵。我看来可以常来你这里汇总取经了。哈哈。

大千妈，艺术创想是我之前在网上下载的，很早就听朋友推荐过，只是一直没给女儿看，这次趁着假期给孩子看看，当初我的目的是为了听英语，没想到孩子一看，就萌发了动手的念头，如果你想要，我可以上传上来呢。

婧珂妈

http://pan.baidu.com/share/link?shareid=3673661086&uk=2099884804
艺术创想1-6集
http://pan.baidu.com/share/link?shareid=4016449932&uk=2099884804
7-26集
缺第16集，寻找中

婧珂妈

转帖自XES叶之声老师的帖子

学习习惯比做对题更重要

初一过去一半了，可是我发现现在班上很多孩子还是没有弄明白小学和初中到底有什么区别，现在的孩子都在盲目的做题，可是到底做题的目的是什么，他们却不明白。

其实初一我们就大量接触了中考的东西，下面讲两个例子

1、我在第一堂课《平行线》时问我的学生，平行线的本质是什么？回答的很多，要么说没有交点；要么说两直线间的距离处处相等；要么说同一平面内，两条永不相交的直线。这些回答都很对，但是平行线的最本质的东西是什么，孩子们却不知道，其实很简单，平行线的本质是平移，每年中考压轴题都要考三大变换：平移、旋转、轴对称。很多初三的学生都困在这道压轴题当中，做了大量的平移的题却没有效果，原因就是他们没有找到自己不会的根源——平行线。

2、动点问题一直是公认的难点，其实动点问题不是在初二、初三才出现，而是在咱们初一就已经出现了的。在学《等积变换》时，两平行线间，同底的两个三角形面积相等，几乎所有的学生都能看出俩三角形的面积相等，可是如果这样，我们只是看到了冰山一角，其实这个问题我们完全可以用动点的思想去引导孩子，把公共底边的两个点固定，上面一个点随意的在平行线上运动，构成的所有的三角形面积都相等，让学生这样去观察图形，才能真正的理解等积变换，才能尽快的用运动的思想去看几何图形，这样下去，学生们在初二接触到动点时才不会陌生。

学生的思维仍停留在小学

现在的很多学生还沉浸在小学的思维当中，觉得做对题就完事大吉，其实不是这样的，初中与小学最大的不同就是，初中是体系化学习，而小学是模块化。打个比方，小学就像是堆积木，我有一些材料，只需要把这些材料拼起来就可以了。而初中不同，初中阶段，尤其是数学，像是在盖楼，我们选好了地址（小升初），买好了材料（小学模块化思维），设计好图纸（确定初中的目标）后，我们接下来需要做的是打地基，想要盖的楼越高，我们需要往下挖的越深，这是一个积累的过程，急不来的。可是我发现现在这个时候了，还是有很多学生不注意积累，只知道做题，做对了很有成就感，做错了就把错题撇在一边了，没有反思。这是很可怕的。

初一学的很简单？

有的同学觉得初一简单，不值得去反思，去总结。没错，初一的题目确实不算很难，但是想做全对，却也不容易。有一些知识点，你可能没有真正的学明白，但是套上模型之后一样能做，而且做对了，这时候你就会忽略你没有搞明白的知识点了，就是这一个小小的漏洞，到了初二就会慢慢的反应出来，因为初二数学会扑出大量的知识点，再加上开一门你完全陌生的物理学科，一下就会被打蒙，这时候你再想回头找漏洞的时候，你自己却又找不到了。

我更看重的是学生的学习习惯。

我不惜放慢进度，也要帮着学生把笔记本和错题本建立起来，就是要让学生养成好的学习习惯，这在初一尤为重要。我上周六在班上做了个调查，但凡是初一上学期坚持记笔记及错题本的学生，期末考试都考了93分（满分100）以上。而没有记笔记的大概分数在80-85之间，为什么相对简单的问题学生却考不了满分呢？最根本的原因就是他们太轻视笔记本的作用了，没有反思，没有复习，最终还是在拿学到的知识摆积木，这样下去，到了初三你会发现，轻轻的一阵风就能把你努力摆好的模型吹到的。

同学们，做对题固然可喜，可是养成一个好的学习习惯才是更值得我们炫耀的。这个过程可能是痛苦的，但绝不是徒劳。

最后再给大家分享一个我在地铁上看到一个流动广告，”√“ 这是一个对号，他的意思是“先下后上”是对的。看了这个广告我感受颇多，我们都喜欢做对的事情，都希望我们的人生里充满对号，可是我们忽略了要想对号也是先往下走，然后才能上扬。咱们初中最重要的一次考试是中考，无论我们现在怎么样，只要我们坚持下去，一点一点的积累，终究会走向成功。积累的过程是疲倦的，成长的路程是坎坷的，可是只要我们坚持下去，终究会在中考时获得满篇“√”。

婧珂妈

今天看到胡曼荻女士的《女孩为何要“富“养》的文章，收藏在此：

富养之爱
文/胡曼荻
   

女儿要富养，是从一位妈妈那里听到的。她委托做律师的先生老丹，给她的两个孩子办留学，一个男孩，一个女孩，从中国到美国，对两个十多岁青春期的孩子是个挑战。

   她细细问所有关于女孩子留学的所有微小环节，从学校到住处，无微不至，重复了好几遍问题，似乎总是不放心。最后还是觉得不踏实，要让女儿带自己中国的保姆来美国，保姆没有通过面签，拿不到美国的签证，才作罢。她思前想后，亲自送女儿来美国读书，帮助整理宿舍，陪女儿参加新生欢迎会，陪女儿熟悉校园，归期到了，依依不舍，不忍离去，她说女儿长这么大，从来没有离开她一步，女儿要什么给什么，真的不想让女儿受苦。对于她来说，女儿就是要富养的。

   她没有对儿子的留学做过多的研究，说让儿子到美国来读书，就是为了锻炼他，能吃苦是好事。似乎男孩子经历苦难摔打，在她看来，都是好事。男孩子似乎也没有任何的畏惧，在新学校适应很快，没有任何富家子的恶习。在富二代做出种种不可思议行径坑爹时代，这儿子的言行举动看来，简直有些另类。

   后来曾在一篇文章里写过，“女孩是要富养的，见过天下富华，不会被任何小利所动，不给恶人任何机会。”结果文章招来好多留言，说有误导性，不是所有的父母都能承受富养的财力，如果一味提富养，会让很多家长因财力不足，而感到自卑，给本来不平等的社会，造成更多精神上的雪上加霜。

   这个富养，如果被认为只是金钱上，对女儿的满足，就有些曲解我文中的本意了。其实真正的富养，实质上是一种爱的方式，可以不仅仅是物质上的，更多是精神上的，甚至是时间上的。

   物质上的满足，是最容易实现的，对女孩子的影响，却可能是有相反的作用。女孩子从小如果不停地被物质充斥，想得到的东西，父母都想方设法地为她做到，经历物质富裕，见过花花绿绿的东西，会以为一切都来得很容易，会养成一种衣来伸手饭来张口的依赖感。其实，物质永远都无法达到极点的，富贵是没有尽头的，永远都有比自己有财力更尊贵的人出现，人比人，气死人。成年以后，在慢慢人生旅途中，如果女孩看到还有更多的人比自己富贵，反而有落差感，有很强的挫折感，为了满足物质需求，也许会不折手段。

   富养，其实是精神上的一种关爱升华。有位妈妈，从小陪孩子读书，在女儿还不识字时，每晚都给女儿念两本小书，给女儿讲述外面的世界。古人说，书中自有黄金屋。书本，可以从图书馆里借到，一般家庭都可以承受，书中有天文地理，有人情世故，有道德哲理，有无穷无尽的知识，可以足不出户便领略天下风光，可以随时随地展开想象的翅膀，任思绪飞翔，可以和古人对话，可以学习几种语言，知道世界之大，无奇不有，见怪不怪，以平常心对待所有的富华和浮华。所有人类几千年的智慧积累，尽在书中。女孩子真能从小读遍天下书，便真真是富养了。

   只是在这生活节奏越来越快，压力越来越大的当今社会，做父母的，尤其是富有的父母，身上的责任重大，陪伴孩子读书的时间越来越少，陪伴孩子的，多是保姆。孩子固然在学校可以受教育，回到家中，却和忙忙碌碌的父母很少沟通，更谈不上被父母谆谆教诲了。富养之爱，实际上还是父母时间上的一种分享，关心孩子尤其是女儿的一颦一笑，分享她们的精神成长，才是最最重要的。

   真正能被父母富养的孩子，不仅仅是女孩子，精神上必然无敌，在未来的生活中，遇到困难，必能应付自如，便是做父母富养的智慧之果了。