家长启蒙英语，口音到底重不重要？

悠悠

瑜珈  你说的各国口音跟我们这里说的中国口音里的各种是不同的概念。而且讨论主题是如何让孩子在启蒙阶段能学得更好的口音，是更多听家长亲子读的，还是更多用原声的。

我理解你们的意思，是关注怎么样让孩子的语音更好。
我的意思呢，比较简单的说，认为孩子的成长是立体的、全方位的。若任何一个分支放得过重，都可能会出现偏差。
有些偏差是出于孩子自己的选择，那我会热烈欢迎，比如为奥巴马夫人设计礼服的吴季刚，他小时候就特别钟情于给芭比娃娃设计衣服。再比如姐姐的女儿，因为喜欢《成长的烦恼》而反复听，听到某些对白可以脱口而出。这些“偏差”，反映出来的就是人对某种东西的自发爱好和潜在能力。支持他们，他们就会做到最好的自己。
但是有些偏差，若它们贯彻的是我们家长的意志，在某些细节上精益求精，我就会想，这种对极致的追求会不会有些夸张了？

悠悠

关于英语语音，我比较坚持的倒是另外一个观点——孩子的语音可以不那么重要，但他最好能适应各种语音，别人说任何语音，他都能尽快适应，而不是痛苦的发现自己听不懂，那就好了。

来听听这个伦敦小孩说的多种语音英语，看看我们能听懂几种：

希望孩子说话文雅的妈妈们，千万别让小孩子来听哈，很多f-word。

xxbzh

每个人都有独一无二的嗓音，反映到发音上也是独特的。孩子模仿能力强，听多了，自然就会说，不过完全拷贝某种语音语调几乎是不可能的。有些人的声音就是天生好听。

其实我们没必要太迷信外教。不管来自哪个国家，外教的水平也是参差不齐的，还有不少人根本没有教师资格。我知道在外经贸大学教书的一个老外在本国啥也不是，在这里被人称为教授。我儿子有一次被邀请去参加一个他同学和外教的聚会。儿子和外教聊了一会儿，回来说那个外教在本国就是个干体力活的，没读过啥书，儿子和他讨论的书，他基本都没有读过。

如果家里银子不多，我看没必要请外教中教，让孩子拜好书为老师，多听多读就好了。

悠悠

@xianyun0403

你嫌我歪楼是不？
我给你个不歪的楼，你去瞧瞧如何？—— [教学理念] 关于英语语音  

悠悠

呵呵，我不想说服你，我只是告诉你我是怎么做的，怎么想的。具体怎么做，还得你照自己的想法办啊。

你看你的条件和我不一样，所以你觉得你的做法更合适，那是很正常的。
我虽然不用点读笔（孩子很反感），但是我用了外教啊，有那么多的外教，他有个差不多的语音，是理所应当的啊。否则大家都直接用点读笔得了，外教课没人上啦。

别人的做法都只能是参考，自己怎么做，一定要结合自己的需要、条件，走自己的路。

瑜珈

说得都对，但讨论的中心点不是一个。

wyfly

我是多给孩子听原版的音频资料，自己也跟着念得，不知道效果怎样呢

冰极蓝莓

我一直认为我的口音很有问题，但3年来，我仍然坚持做亲子英语启蒙。亲子英语，首先是亲子，然后是英语，对于一个小宝宝，任何时候把他单独交给一个机器都是一种罪过，于是我坚持自己和他讲英语，日常交流，唱儿歌童谣，讲故事、念绘本。稍大一点之后，逐渐增加一些音频和视频的播放。3岁多了，现在我觉得他的许多发音比我纯正，很多次从他的口中我发现自己某个音怎么发成这样，儿子这个明显更标准嘛，然后自己做了纠正。

china_baby

关于小孩小的时候受家里方言的影响普通话不标准，等孩子到了小学学了拼音以后基本上个个都能说标准的普通话啊！那对于英语呢？我们是不是也会有这样的现象呢？也许孩子开始时带点口音（或者说，在中国学英语，或多或少都会有点口音吧？），等孩子大点，找口音比较标准的老外跟着学phonics，就可以纠正过来呢？我也不知道，只是想问问。

liuliwu57

china_baby 发表于 2013-6-19 15:08
关于小孩小的时候受家里方言的影响普通话不标准，等孩子到了小学学了拼音以后基本上个个都能说标准的普通话 ...

我的想法跟你一样，音是可以后来纠的~