【转帖】卡尔·威特/哈佛女孩/早期教育/天才？？？

jiangying

我没看哈佛女孩,卡尔威特看了几页.总有些疑惑.卡尔威特算不算杰出人物?他的贡献究竟在哪里?美国一年有那么多人上哈佛,麻省,英国有那么多人上牛津,同样每年也有很多外国人到北大清华留学,为什么别人不写什么...男孩,女孩的?每年都有科学家得诺贝尔奖,他们的爸爸妈妈都没写.考上个哈佛值得吹嘘吗?我觉得如果回答不了这几个问题,盲目崇拜有什么意思.记得前几年,有个什么"学习的革命",我不知道革了几年的命,中国的教育上了几个台阶.哈佛女孩能不能成才我不知道,刘爸爸刘妈妈到是发了不小的财.总之,我的意思是,尽新书不如无书此帖由 jiangying 在 2006-05-22 15:34 进行编辑...

舟妈

huge57+2005-03-05 22:19-->引用:huge57 @ 2005-03-05 22:19 在我看来，再好的早期教育，也只能培养半成品。早期教育必须与后续教育挂钩才具有意义。只有好的后续教育与早期教育接轨，才能完全体现早期教育的价值。现在，注重早期教育的家庭越来越多，但我们的学校教育不能很好改革，很快就会出现大批早教过的“早慧”孩子“遭毁”的社会问题。“伤仲永”的现象之所以频频出现，绝对不是早教的不该，而是后续教育的不继。正因为这一原因，我主张我的孩子不去学校，至少不去现在的中小学。

象我这样的普通父母,我无法成为袁博士这样的全才,更不可能让自己的孩子不去学校. 所以,太好的早期教育,其实会害了我的孩子????!!!!

aqwertyu

看过卡尔。威特的书，只看了一下就没兴趣了。对这本书感到怀疑，举个例子，老卡说教儿子几个星期就可以说话（印象是几个星期），据我所知婴儿说话要有其生理发育和心理发育的过程，这麽快就会说话匪夷所思。而且老卡说他儿子很小就会很多 国语言，还有数学 历史等不少知识。我估计就是成人来学，其所用的时间估计要整天不停的用功才行（还应该是很聪明的人吧？）一个幼儿竟然可以这样学习？他的早教思想是有所启发，但是这本书令我怀疑。

sunlight1111

我觉得卡尔威特是最经典的家庭教育，如果今天有人如此自不量力去推翻这一早教成果的话，就是无知加吃不到葡萄说葡萄酸！！！
你可以改进，可以尝试一新的更好的做法加快早教进程，而不是愚昧愚蠢！！！

whowh

我的儿子智力一般，但得益于早期教育，现在老师和同学都说他很聪明呢。

寻找大师

那些伪专家，如edu2008等人，是站着说话不腰痛，口里说一些连自己都不相信的话，心里想却向往着某些利益。大家不要相信如此之类的不负责任的伪专家，相信他们的话就害了自己。重要的是抓紧时间陪伴孩子，只有这样，孩子的成长会让你欣喜的发现，早教真有神奇的功效。我家的孩子就得益于我和我爱人的陪伴引导。

丁晨阳

看了一遍这个帖子。
那两本书我都看了，还看了铃木镇一、七田真的书，看了蒙特梭利《童年的秘密》，还有国内蔡笑晚的《我的职业是父亲》，杜曼的书，理论方面看的也不少了。
实践方面，田妈的双语早教，还有很多高手妈妈的经验，读经板块有几个高手妈妈的经验。杜曼做的比较好的几个妈妈的经验，英语教育方面几个妈妈的经验，还有huge57博士的4-9岁教育实践，也都看了。
应该说，大师级的人物的早教著作，平和的理论加经验，闪耀着朴实的大智慧的光辉。
国内孩子已经上哈佛的家长的经验，对我们来说，是难得的中长时间的教育经验。
现在孩子还小的论坛上众多高手们的实际操作，对我们来说具有直接经验，可以直接拿来用。

关于杜曼导致自闭的这种意思的帖子，我看到过，所以在我的孩子一岁半之前没有敢做杜曼，而孩子一岁半以后，实施杜曼效果非常好。两岁一个月识字600，现在两岁半，学习五天能完整背诵朱自清的《春》，每天学习二十分钟以内。

收益太多。田妈的双语教育经验，让我们可以在孩子刚出生就教英语。读经方面，好经验更多。多听的结果是，孩子在一岁多的时候，你都不知道他心里已经会背诵多少东西了，因为他还不会说话。

好经验应该可以复制，正在推广这件事情，让一般家庭都能很顺利的实施早期教育。说大一点，是我们的历史使命。