后知后觉的亲子英语学习小楼（2005，男）

timabc

1月30日 学习记录

看:The Cat in the Hat 1张碟。

听:早晚见缝插针听机灵狗和ORT泛读内容约30分钟，洗澡时随机听Big Muzzy 1-12约30分钟。Big Muzzy听懂的内容越来越多，比如count，自己猜出是数的意思，还有hundred、国家等，而且每次听到熟悉的地方就跟着唱或者大声说，比如take him away,还有数监狱房间号等，真是看在眼里喜在心头。

精读:机灵狗ABC 28-30。今天又试行新方法，先听一遍，跟读3遍，再听一遍，取消自己读，因为有些不常见的单词听几遍后还是记不住，有畏难情绪。但是我也提了新要求，就是要大声认真的跟读，不能糊弄，还提了坛子里的元元，榜样的力量真是无穷的呀，小朋友立马认真起来。

泛读: ORT L1  4本。Tim看的时候我放了音频,但是他看得比音频快多了,也不知道效果怎么样。明天要开始ORT L2了，进度比我预想的快。

timabc

1月31日

看:The Cat in the Hat 最后1张碟。
听:早晚见缝插针听机灵狗和ORT泛读内容约30分钟，洗漱及上床后听Big Muzzy 1-12约30分钟。
精读:机灵狗ABC 31-33。
泛读: ORT L2  3本。Tim看得飞快，我建议他朗读，他说要默读，我总担心他是在看图，可是貌似也在瞄字，不知道这样行不行。

木瓜呱呱呱

其实据说在初期看图听音比看字似乎更好呢，能让图形和声音建立联系。所以不用纠结了。

timabc

2月1日

今天晚上和LG两个人去看电影了，孩子在同学家玩，所以没有看动画片和精读机灵狗。
听: ORT 泛读内容
泛读: ORT L2 3本小书.

[ 本帖最后由 timabc 于 2013-2-4 09:55 编辑 ]

timabc

2月2日

看： Peppa Pig。本来是想放Caillou,可是Tim貌似不感兴趣,头都不抬一下,只顾着玩玩具;换成Peppa Pig 后马上进入状态
听：Big Muzzy。依然是BM，也不知道要听到什么时候，依然喜欢。
精读：复习机灵狗ABC 19-33，先自己读不会的提示，然后在积累本上抄写下来，以备以后复习。
泛读：ORT L2 3本小书。今晚要求我给他读，这样也好，至少还是能听一下。之前担心他默读不看字，后来抽查了一下，除了个别单词读不准外，大部分都没什么问题。

[ 本帖最后由 timabc 于 2013-2-4 09:52 编辑 ]

timabc

2月3日 学习记录

今天有Phonics课外班，老师一直有要求背教材上的小短文，虽然开始有难度，但是现在Tim已经掌握方法先读熟再分段背。虽然短文内容在逐渐增加，但Tim每次都背得挺熟练的。

今天和同学一起去看了喜羊羊大电影，然后又一起到家里玩，所以没有精读内容。
看：Peppa Pig。Tim同学是第一次看，虽然没有中文辅助但同样也看得很投入，Tim还不时做讲解，可见这个动画片的魅力。
听：机灵狗ABC和ORT抽空听，洗澡时依然是听Big Muzzy。
亲子读：ORT L2 3本小书。

timabc

2月4日

看：贝贝熊动画片
听：早晨听ORT 15分钟，今天听的时间有点少。
精读：机灵狗ABC 34-36
泛读：ORT L2 3本小书

感觉适合Tim程度的动画片不太好找，有些太难，可能有效输入会很有限。另外下载了很多绘本和分级读物，这几天逐个看了一下难易程度，初步排了今后泛读的顺序。机灵狗ABC在寒假里就会全部精读完，算上每周的复习一共进行了2遍，今后会不定时进行复习巩固。开学后会继续机灵狗1级，泛听内容还是以读过和看过的资料的音频为主，动画的量要减少，一是时间问题，二是保护视力，因为很多绘本资料都是通过IPAD看的。

timabc

感谢木瓜的建议。Peppa Pig之前也一直听了有近一个月，最近又翻出来看动画了；Big Muzzy看完动画最近一直在听，感觉就这两个无论从内容还是吸引力方面都是很棒的。有空把文本打出来一起读一下，说实话我自己也无法做到百分百掌握。

timabc

2月5日 学习记录

看：Peppa Pig 动画片。按照坛子里学到的方法，终于调出了英文发音+英文字幕，以前一直是中文繁体字幕。
听：早晚听ORT 30分钟
精读：机灵狗ABC 37-39
泛读：没读

昨天Tim和爸爸打游戏、看电视不亦乐乎，两个人好像节前综合症一样，好说歹说学了机灵狗3本书。上床睡觉都快11点了，结果什么都没读。看到制定好的计划不能按期执行我就焦虑了，不过今天在论坛上转了一圈，又释然了，学习方法和内容太过单一，孩子肯定要放松一下的，只要弹性的坚持下去就好了，不必在乎某一天学习内容的多寡。

木瓜呱呱呱

确实是，有时候弹性虽然是没有办法的事，但其实可以降低我们的焦虑，时间多状态好就多学，倦怠了就少学或换种方式，有时实在很忙，睡前听5分钟音频也能聊表安慰，我们只能坚持每天都接触而已，其实还要学很多年的不是，这一代的孩子长大英文都不会有问题，大环境在这摆着，只不过我们这一代在这上面吃过苦头的家长视它为洪水猛兽瞎焦虑罢了。