与儿子Bacon（2005年3月）一起建英语小楼

qingwei1977126

网络转载一二：   

     在美国青少年当中比较流行的一系列叫做-《Magictreehouse》的一些书，它讲的是一对兄妹环游世界的一些见闻，它这里面有各国的历史，还有未来的一些，比如说人类在月球上一些生活什么的。其中它讲到了中国的秦始皇，还有日本的武士，还有生活在比较遥远的南北极一些动物的生活。增加见闻，这一点与语文学习相通。
     语言学习不是一蹴而就的事情，不能迷信所谓“药到病除”，而是要有日积月累的毅力。这一点，说的是英语学习中坚持的重要性。在坚持之前，家长和学生首先要制定合理的英语学习规划。而且，一旦选择了一定的学习体系，就不能轻易地退出或者更换教材，以免体系的更改导致孩子重复学习，或者课程衔接的差异性打击孩子的学习兴趣。总之，英语学习一定要让孩子遵照学习规律，一步一个脚印地来。
　　中小学生应该制定长期英语学习规划
　　英语学科的特点和中小学生的学习特点，决定了中小学生制定长期的英语学习规划的必要性。
　　英语是需要积累的学科，只有足够的输入，才会有足够的输出，绝无可能“突击”成功。因为，不论是新的单词、语法，还是句型结构、口语习惯，全要通过经年累月的记忆和操练，才可能变成属于自己的能力。同样，它也需要基础知识的储备、文化背景的学习、阶段性的测评，是循序渐进的过程。
　　然而，如今许多中国中小学生的学习时间有限、学习科目繁多，因此，如何保证学习的高效性尤为关键。所以，只有制定长期的英语学习规划和目标，才能为孩子指明学习方向，保证孩子少走弯路。
　　目前，市场上的英语教材和课程种类繁多，培训机构鱼龙混杂。家长在选择时，一定要找有完整课程体系、能够很好地为孩子制定英语学习计划的机构，否则容易导致英语学习效果打折扣，甚至半途而废。
　　不同年级学生英语学习要有侧重点
　　对小学低年级孩子来说，英语学习规划的侧重点首先是培养孩子对英语的兴趣，为他日后长期的英语学习埋下源动力。另外，培养语感也不能忽略。在家里，我们要想方设法地通过各种方式让孩子多听领悟英语语感、多说增强英语语感，同时辅以简单的阅读和书写，借此发展和巩固英语语感。
　　通过低年级的沉淀，孩子的英语基础词汇、句型和语感基本形成。在高年级阶段，英语学习的重点由之前语言感觉的培养，渐渐转化为语言规律的学习。这个阶段的孩子认知水平有了大幅度的提升，开始可以理解、总结并且应用语言规律。在后期，我们务必要通过学习语法让孩子了解语言组织的规律，通过学习音标掌握单词构成的规律，通过分析篇章理解英语文章构成的规律。探索这些规律可以帮助孩子举一反三，事半功倍的学习。
　　结束了小学阶段的英语学习后，大部分的孩子已经形成了相对完整的英语语言规律体系。初中阶段的英语学习应该在巩固这些规律的基础上，大量的积累词汇，并且拓展阅读和写作能力。
　　平衡长期英语学习与阶段性考试的关系
　　在执行长期英语学习规划的过程中，家长和孩子遇到的第一大问题就是如何平衡好长期英语学习与阶段性考试的关系。面临此问题的家长常常出现两大极端：一类家长谈“考”色变，认为考试荼毒孩子学习的兴趣，反对孩子参加任何考试或者测评，一味追求所谓“素质能力”的培养；另一类家长视“分”如命，过分注重应试成绩，让孩子参加各类英语证书考试，对学习规划急于求成，忽视了英语学习的规律，孩子也没法从学习中感受语言学习的的乐趣和异国文化的魅力。
　　对此，需要强调的是：这两种心态都不可取。学习和考试的关系就像是大树的树干和果实的关系，孩子在长期的体系的英语学习中汲取营养，培养英语的综合能力，这样这颗树的树干才会茁壮健康；通过短期考试强化和冲刺，检验自己的学习成果，一方面可以帮助我们获得更多的学习成就感，另一方面还能查缺补漏，帮助有的放矢得制定后续的学习计划。只有保证长期英语学习所播种的良好的“因”，才能收获让自己满意的“果”。

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2013.2.15星期五
      今天，我一起床就接到好友的电话，约我们在外面吃个便饭，聊聊天。我与儿子从早玩到了晚上五点多才进家门，恰巧的是朋友家的女孩儿比他小两岁多，处处粘着他，他有个玩伴作陪，别提有多高兴了。
      儿子进屋就打开碟机，看起《卡由》，他玩了一天，总算想起了看英文动画片。

[ 本帖最后由 qingwei1977126 于 2013-2-15 17:53 编辑 ]

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儿子今晚写了一页字帖，并默写了一首古诗，算是完成了学校布置的一部分任务。眼看快开学了，他的手抄报还没办呢！

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2013.2.16星期六
今天，儿子已经开始书写余下的寒假作业，感觉时间不太够，毕竟欠下的作业不少啊！他完成了一页字帖和一篇绘图日记，看了二十分钟的《卡由》。

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2013.2.17星期日
今天早晨，我妹妹一家从陕西回来了，儿子马上就有玩伴了，即便如此，他也不开心，谁叫他作业没写完呢！上午，儿子写了一页的字帖，说什么也不肯再写作业了，还跟我发脾气，嫌要补的作业太多，就这还想着去他小姨家找姐姐玩。

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2013.2.18星期一
今天，我们单位月度抽考，我中奖了，匆匆备考，不知结果如何呢！把儿子一个人撂在家里，不成想他自己打开电脑玩起4399小游戏，气得我直瞪眼。眼看快开学了，他还有许多作业没有完成，怎么就不急呢？我到家都快下午五点半了，他除了玩电脑游戏还是什么也没有干，我的心都揪成一团了。
晚上，我计划先让儿子把三本寒假作业一一过一遍，补上漏写及不会的内容；然后再赶紧写几篇读书笔记，这是迫切需要完成的校内任务；接着看英文碟子，有时间的话，跟读一下新版的剑桥英语课文。估计老师布置的预习下学期课本的任务是不可能完成的了，我们只有保基本任务的能力，至于下学期的课本就等儿子边学边看。

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2013.2.19星期二
今天，我正常上班去了，儿子虽然有人带，但是学习的事，一般只有我上心，这是当妈妈的幸福所在。
有时，我就会想到给他找些免费课程用以打发我不在家的儿子的所谓闲暇时光，既让带的人省心，又可以约束一下疯玩的儿子。这算不算“报班情结”呢？
听说，儿子上午十点至十一点半忙活新版的剑桥英语，从2013年2月18日开始，他又翻出来新版剑桥英语念叨起来，兴许能起点作用吧！
下午，14：00--16：00，儿子被送到奥数培训学校上剩余的免费体验课，本来只用上一节课，可是由于他姐姐要上三年级的课，他又编外跟着学习了一节课，直至18：00才结束所有的课程，估计累得不轻。
可想而知，忙碌一天的儿子，校内作业又泡汤了，能理解，要不然非把儿子逼疯了。

[ 本帖最后由 qingwei1977126 于 2013-2-20 22:57 编辑 ]

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2013.2.19
儿子看《卡由》的速度并不是很快，基本上每天都能保障二十分钟的收看时间，即便今天明明很累了，他还是坚持看了一大集，又要换碟子了。

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2013.2.20                                                
      今天，我下定决心抓一下儿子的校内作业，终于初见成效了。横扫所有的书面作业，连两份手抄报也没有放过，后来，我为了犒劳儿子，专门跑到粥铺的旁边买了平素从不买给他吃的羊肉串，毕竟几年不遇的事，顾不上健康与否，这样儿子才觉得辛苦半天没白费力气，高兴得大呼小叫。
       上午10：00-11：30，依旧学习新版剑桥英语，没有进行书写练习；下午及晚上都在赶校内作业，难以完成的任务居然给消化了，我也可以睡个踏实觉了。晚上9：35--9：55，看完《卡由》，就拿起MP3贪婪地听起评书，这几天没有匀出时间听它，儿子想的不行。

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2013.2.20星期三
     今天，我才听说，L老师的奥数班也要在近期开班了，好象安排在2013年3月10日的晚上19：00---21：00，不知道能招多少人呢？我们的数学学习通过这次免费体验课也感觉到了十足的危机四伏，没有想到绝大多数孩子都接触过奥数了，略有数学兴趣的儿子竟然节节败退，成了五个试听的倒数第一。
      我原以为只是英语晚了一步，不曾想，连奥数也落下好大一截子呢！恐怖的现状，我的悠闲自在可能害惨了儿子，连儿子都意识到事态的严重性，表示愿意继续投身于奥数培训班的学习，担心自己被淘汰出局。希望我给他报上奥数，而不仅仅只是体验而已。
      如果说，英语的劣势已经渐渐好转，那么接下来首要的任务就是把奥数提上日程了。