5岁洋洋樱花儿童日语的培训路

洋洋_SZ_2007

第54节课,这节课是男教师D教的,洋洋整节课的表现非常不好，刚上一会儿课就偷偷地跟老师说上课‘结束’了，过了一会儿又说‘结束’了，虽然还坐着听课，但心已不在课堂上了，真拿他没办法，老师也未能用有效的方法把他吸引到课堂上来。

洋洋_SZ_2007

第55节课,这节课是男教师教B的,上课效果还是很不好，洋洋想玩，老师一直没有改变教学方法去吸引洋洋的眼球，很难让洋洋专注听或者跟读，还是需要跟老师沟通一下...

洋洋_SZ_2007

第55节课,这节课是男教师教A的,主要还是讲卡片和小部分的绘本，老师讲的效果不是特别好，内容也不是很有趣，但老师确实可以把控住小孩，洋洋也有几次好动的时候，老师能有效地把他引导到自己的教学步骤中来，家长可以很清楚的看到今天小孩有效的学习了哪些内容。很好

洋洋_SZ_2007

第57节课,这节课是女教师A教的,洋洋一上课就进入状态了，认真听老师讲课并积极互动，而且这种状态一直保持到下课。老师把上节课的没讲完的故事‘牛郎织女’继续讲完，当洋洋听不懂织布是什么意思时，书里的图片也不是很清楚，老师用语言和手势结合的方式让洋洋去理解，以及后来的新故事涉及到‘UFO’的解释，感觉效果特别好。下课后进行了确认，洋洋基本理解老师的解释。洋洋还跟老师做了很多简单的手工剪纸，根据课本提供的步骤一步一步的往下走，效果也是很不错的。

洋洋_SZ_2007

第58节课,这节课是男教师D教的,主要还是偏重于绘本书的跟读，洋洋上课时有出现调皮的现象，但很快就调整过来了，总体效果中等偏下，还可以接受。

洋洋_SZ_2007

第59节课,这节课是女教师A教的,洋洋这节课的表现非常棒，没有出现捣蛋的现象，老师开始给洋洋复习了以前学过的动物卡片，这些动物都可以顺利地说出名称，然后，老师抽出其中的一张卡片放在洋洋的额头上，然后描述这个动物的特征，让洋洋回答是什么动物，洋洋基本上也是可以回答出来，部分需要更多的提示。洋洋觉得好玩，以同样的方式把卡片放在老师的额头上通过自己描述动物特征让老师回答，洋洋描述时语言的表达明显不够流利，部分特征也不一定描述正确，但洋洋很积极地去表现，感觉效果很好。接下来是老师绘本的讲解，包括跟读，洋洋都变现不错。
     只要洋洋上课很积极而且开心主动，作为家长心情也是特别好的。

洋洋_SZ_2007

第60节课,这节课是女教师A教的,洋洋这节课的表现也算比较好，在上课时打了好几个哈欠，明显感觉有点困，但洋洋还是坚持下来了。这节课做了接龙游戏和绘本阅读，效果都还不错。

洋洋_SZ_2007

假期到了，把所有跟日语相关的活动都停了，让洋洋在家好好的玩一个月，开学后继续学习日语。

icegreen2008

洋洋妈妈的QQ能给一下不，想探讨一下学日语的相关方法。
谢谢！

洋洋_SZ_2007

谢谢对洋洋的关注，欢迎积极参与日语的学习方法探讨。