一年级上学记

秋去春回

今天语文没学新的课文，继续背诵《秋姑娘的信》并读五遍新课文《看菊花》，让她背了一遍，比较流利，接下来新课文因为字都认识，读一遍完事，接着是笔头作业，22个认一认的字带拼音写一遍。7点之前完成作业。
       数学今天学习了两位数，主要是个位和十位的概念，作业是一页口算，比如16的个为和十位是什么，有几个十和几个一组成等。顺便跟她扩展了一下百位和千位的概念。
      女儿今天感慨，要是语文能和数学一样简单就好了，因为数学基本没有回家写的作业，但是语文要练字。
       接下来完了一会羽毛球，然后楼上看了会动画，洗澡的时候，她突然说，班上有位小朋友
的门牙从外面长出来了，原来的牙还没有动。我说看来要去医院拔掉了，没关系，牙齿会慢慢的自我调整的，实在不行还可以纠正。女儿一般不怎么和我说学校的事情，是她觉得太一般不值一提？可能和我经常有意无意的说没关系，与她响应不积极有关系。但我又想向小孩子传输一切都很正常这种平和的心态，矛盾呀矛盾。晚上继续一个英语故事和森林报。9点05睡着。

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今天的语文作业是背诵课文《看菊花》和扩词，扩词我没让她背，让她读了三遍，没有前后语境的扩词个人觉得没什么用。由于礼拜五要进行写字比赛，老师的笔头作业是6个字每个写一行，我女儿的字不属于好看的类型，这个慢慢来，我想等她在大一点，等对字的结构有了一定的认识后在系统的练字。另外，我下班时把成语字典带回了家，翻翻看看，然后故作惊讶的说，哎呀，这个****居然是成语啊，她就很感兴趣。
       数学也没新的内容，昨天的口算在读三遍，我们读了一遍，看比较顺利就没在读，给她讲了小数点和小数。结果女儿拿起笔画了一个大的点，说这是大数点，大笑，告诉她小数点不是看点的大小的，小数点后所有的数都比1小，感觉似懂非懂，先有个概念吧，以后再说。
       晚饭后我在打电话，她跑到楼上准备写作业，结果楼上大了个便就跑到楼下让奶奶擦屁股去了，没敢叫我，她知道我肯定不会帮她，而且马桶也没冲，后来等她睡着了我去洗手间才发现，看来明天要和她说一下了。
      作业后玩了会羽毛球，然后做以爸爸为主力做蛋糕，睡觉是讲了会森林报，今天就读了不到十分钟，9点15分就睡着了。我现在读的所有的书都是拼音读物，所以页数多，但内容不是太多，一般读到她睡着为止。

[ 本帖最后由 秋去春回 于 2012-11-29 08:22 编辑 ]

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今天没有数学作业，语文作业还是练字，昨天的语文写字得了75分，老师说没有顿笔，我也没有盯着她写，写完就可以了。今天作业写得晚，先在家看《一年级的小朵朵》，写完作业快8点了，然后楼下玩一会，8点半左右开始洗澡睡觉，今天就讲了一个《the forgetful mog》，没讲完就睡着了。9点15睡着。
     今天和昨天都没有执行7.30完成作业的学习计划，昨天是因为写字的时候喝水把本子弄湿了，只能等干的时候在写；今天是她晚饭后不肯写字要先看书，所以没按时完成作业。现在还是作业速度慢，平均一个字一分钟。接下来要加强时间概念了。

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周五昨天的口算居然错了三道，在家读的时候好好的，看来一是熟练度不够，二是没有仔细读题。语文倒没什么。回来变成两道杠了，还真沉的住气，没说，我们看到了问起来才说的。她还是不太爱说学校的事，这个是优点呢还是缺点呢。等她觉得需要时会说的吧。
   周末作业不多，数学依然是一页口算，现在关于个位十位的比较抽象，后来拿出算盘玩了一会，这样比较直观了。
   语文是三十六个词组默写一遍，我在一边提词组一边在旁边练字，避免她有被监视的感觉。感觉我在旁边练字还是有用的，她会在田字格上写几个字跟我，底气十足的说：“每个字练一行。”然后我写了她来批。有时候我写的字会跟她说，这个字哪里好，这个字哪里不好。听的多了总会有用的。
   周末有雨，没有出去玩，有一个小朋友来家里玩，家里的鸟可遭了秧，被他们抓进去放出来，折腾了好几次，还有总结：小黄不能碰，她会咬住人不放，小蓝和小绿要轮换着抓，不然他们会累死的。

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今天语文课默写星期天在家默写的36个词组中的25个，全班只有5个然全对。另外第三单元测试，班级有4个人全对，老师有点不满意。看来小朋友粗心是通病啊。回家看了下，默写词组一个是“在”写错了，少了一竖，96分；三训单元测试有两个错误，一个是“儿”的竖折勾写成了竖折，另一个是拼音造句的时候，有一个"yi"只写声母忘了韵母了，得了98分，计入错题本。
    每天的作业都不多，今天是上学以来作业最迅速的一次，语文作业是带拼音默写20个词组，我和她一起写，用了不到20分钟，数学口算让她自己计时，我在旁边继续练字，7点之前做完所有作业。然后楼下拍球，最多一次怕了870个。7点半楼上看动画半小时，看了一个<little bear>和格林童话，接下来洗澡讲故事睡觉，今天讲的是《小王子》的故事，9.05睡着。
    现在女儿已经习惯了学习的时候我不在身边，我估计一是被人盯着的感觉不舒服，二是我总是提醒她写字姿势不对她也不高兴。现在我在旁边桌子上练字，偶尔说女儿你看我姿势对吗，她会看看我然后自己在稍作调整，这个方法不错，要坚持。

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今天没有数学作业，只是把今天的测试让家长签一下字，女儿错了一道题，99分，错题的原因是题意理解不清，有一堆数，要从中选取最大的两位数，她理解成了从中选最大的两个数，读题很重要啊。后来玩了一会算盘，我说打一个365出来，还行，没有错误。
    今天被语文老师批评了，因为把作业写在默写本上了。语文学了认字，比如蚂蚁、螳螂等，这个难度还真大，幸亏只要有的字只要认识就行了，不要写。晚上的语文作业是扩词和认字会背，并用“田、蚂蚁、天、牛"等字扩词造句。我犯了个错误，没有复习就让她直接做作业，结果有歧义，后来打电话给同学才搞定。看来我以后也要认真才行。
   接下来就是拍球、看一集《little bear》和《胡子小鸡》，今天找动画时间太长，她一定要看公主的故事，还没有合适的。回来洗澡的时候读一个绘本给她听，睡觉前讲《小王子》，9点05睡着。
    现在的时间安排基本是这样，她3.50放学，到家吃点东西，玩一会小鸟，有时看会电视，有时看会书，我们5点下班，基本6.00左右吃完饭，接着写作业，7.00之前争取搞定，其实作业不多，但她会给我布置作业什么的，然后玩到7.30，接着看一集英语和中文动画短片，8.00梳洗，8点30上床讲故事，争取9点之前睡觉。时间可根据实际情况微调整
   今天作业7.13完成，原因是饭后她看了一会书做的比较晚。动画8.10结束，因为总也找不到她想看的动画，搜的时间太长有20分钟，所以8.40上床。

解衣

孩子每天听或看英语故事，现在她的英语水平如何？效果好吗？

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今天在学校的数学测试得了94分，有三道题没做，一题两分。问她原因，说忘了做了。以前也发生过题目忘了做的，但这次是三道题。和她说，你看别的全对，如果题目都做了做了就是100分，这次真可惜。小孩子的原因搞不懂，追着问她也会烦，让她知道结果就可以了。
    今天数学没家作，语文是默写20个词组让家长批好订正好，这个拼音我一碰到轻声就搞不懂啊，有两次我给全对，回来一看有的拼音轻声应该没有音调。看来要在网上搜一搜轻声的规律了。最近词组的复习我一直不太重视，觉得翻来覆去几个字反复组词让孩子读两遍就可以了，没让她背，结果最近默写词组时弊端出来了。老师让一个字默写三个词组，不提醒，女儿默写了两个后第三个词想不起来了，那就扣分吧。没默写出来的另写一行，也算巩固了。
    今天的作息时间基本按时间表走，她回家先吃东西和看了一会《加菲猫的幸福生化》，自己一边看书一边笑。语文做完后还有时间，女儿读了一遍课文让我默写，然后被批，说拼音l写的不对，我们习惯了写成英文的L,下面有条尾巴。可见有些东西知道是一回事，习惯又是一回事啊。游戏时间是拍球和抓鸟，又是也拿笔画画。动画时间是一集《little bear》的聪明的蟋蟀，中文《灰姑娘》和《神笔马良》，感觉一些动画制作真是垃圾，但孩子要看，就当听故事了，然后一集《胡子小鸡》，8.05开始洗漱。洗脚的时候给她讲以前的英文绘本。难得这次很感兴趣和我一起看。睡觉的时候讲《小王子》，9点睡着。
    最近女儿又有了新的习惯，6.30醒了后被抱到大床上和我们躺一会，会讲一些有趣的事情，有时候也会问昨天讲了什么，或提问昨天作业错的组词，这样也蛮好。缺点是天冷后，衣服都是帮她穿的了。

秋去春回

原帖由 解衣 于 2012-12-5 09:04 发表
孩子每天听或看英语故事，现在她的英语水平如何？效果好吗？

   英文水平不知道，现在应该还不到输出的时候，每天坚持吧。我只是给她读或一起看，没有和她对过话，也很少读一句话在问她，这句是什么意思。这种读了就问感觉像考试似的，会让她有抗拒心理，心态不能放松。

解衣

说得不错，我有点功利心，希望孩子快快学会。
晚上让其自己拼读单词，刚开始很费劲哦，自然拼读也不是一下子就能熟练的，现在好点，短的不用提醒自己能拼，也有自信，有规律的长单词也还容易，没规律有变音的他挺苦恼。
我是强迫学习，慢慢引导我嫌没时间。又是作业，又要练习运动。又要讲故事比赛。三天两头考试，你们呢？
时间宝贵，害怕孩子一下子大了，还啥都没学。
中国的基础教育是个问题，但又无力改变。适者生存啊