和女儿一起学习phonics pathways (2007,10,24)

rain01425

9月25日 读一遍第121-125页；读一本海尼曼 F级；看leapfrog 40分钟；听机灵狗20分钟,caillou音频20分钟；讲两本英文绘本。

很荣幸，有两位资深前辈 瑜珈 和 Ester 关注我的小楼；再次特别感谢两位的指点和参与！

瑜珈

如果是这样，那么就是孩子在自己的脑子里经过了音-名的转换过程。就不是我所说的老路或是两张皮了。

不过，我不会让女儿这样拼，她也不喜欢这样做，我们是直接听音写，脑子里不会有音转字母名的过程，如果不知道是哪个组合，我也不会说字母名的组合，而是说音图所有发音。因为你用的是PP，不可能用象我这样的方式。所以，只要孩子是通过发音去对应而不是脱离音记字母名去拼写，拼读和拼写就仍然是统一在phonics方法上了。（我所说的一张皮还是两张皮是这个意思）

[ 本帖最后由 瑜珈 于 2012-9-27 21:24 编辑 ]

skyhe

　　

谨以Phonics Pathways中的一句话献给所有思考与研究Phonics教学的人
　　

rain01425

假期带孩子出去玩了，中间停了5天没有读phonics, 其他输入也记不太清了。

9月27日 读一遍第126-128页；读一本海尼曼 G级；看leapfrog 40分钟；caillou音频30分钟；讲两本英文绘本。
9月28日 读一遍第129-131页；读一本海尼曼 F级；看leapfrog 40分钟；听caillou音频40分钟；讲三本英文绘本。
9月29日 读一遍第131-134页；听caillou音频30分钟；讲两本英文绘本；

旅游回来，我有点放松得不想再坚持了，幸好孩子自己还记得。
10月5日 读一遍第135-137页；读一本海尼曼G级；看维尼熊和跳跳虎 30分钟，听caillou音频 30分钟，讲两本英文绘本；
10月6日 读一遍第138-140页；看维尼熊和跳跳虎 30分钟，听caillou音频 20分钟；

rain01425

10月7日 读一遍第141-145页；看维尼熊和跳跳虎 30分钟，听caillou音频 30分钟；讲两本英文绘本；读一本海尼曼 I级。

10月8日 读一遍第146-148页；听peppa pig 音频 40分钟；讲一本英文绘本。

rain01425

从假期之后，坚持得不好，总感觉时间不够，需要好好安排。

10月9日 读一遍第149页；听peppa pig音频 30分钟；讲两本英文绘本。

10月10日 读一遍第150-151页；看维尼熊和跳跳虎 30分钟，听peppa pig音频 30分钟；读两本海尼曼 I级和G级，I级读得不是太好。

rain01425

10月11日 读一遍第152-154页；听caillou音频 30分钟；讲三本英文绘本;看super why 25分钟，读一本 I 级海尼曼。

rain01425

10月12日 读一遍第155-156页；听little critter 音频  20分钟；听caillou音频 30分钟；看super why 25分钟，读一本 I 级海尼曼。

10月13日 读一遍第157-159页；听caillou音频 30分钟；看leap frog 40分钟; 听读国家地理初级40分钟。

10月14日 读一遍第160-163页；听caillou音频 60分钟;看leap frog 40分钟，读一本 G 级海尼曼。

rain01425

10月15日 读一遍第164-167页；听caillou音频 30分钟; 听peppa pig 音频25分钟；看Franklin 40分钟，读一本 G 级海尼曼;讲一本英文绘本。

rain01425

10月16日 读一遍第168-170页；听peppa pig 音频50分钟；读一本 G 级海尼曼;讲两本英文本。