和女儿一起学习phonics pathways (2007,10,24)

rain01425

在儿教潜水很多年了，一直不敢建楼，这次在瑜珈前辈的指导下，下定决心，给我的宝贝儿建个学习小楼，关于我们一起学习phonics pathways，还请各位前辈，牛妈多指教。

女儿生于07年10月24，现快5岁，从两岁多开始接触英文，但一直没有采用学习的方法，只是凭着兴趣看了一些动画，听了些儿歌，看了点绘本，都没有很多，也没有每天坚持，断断续续地走过来。

今年6月，我接触了phonics，女儿也很有兴趣，我们一起粗略地学了一遍super phonics.
没有什么限制和必须的成效，所以进行得很顺利。
最近发现女儿自主阅读的愿望很强烈，而我的英文水平胜任不了SWR，所以选择phonics pathways.

[ 本帖最后由 rain01425 于 2012-8-31 15:17 编辑 ]

rain01425

昨天着急接孩子,只开了个头,今天来继续.
本想贴张我打印的教材的图片，结果没成功，不支持本地上传，不知别人都是怎么发上的。

我们是从8月22日开始pp的学习，现在进行10天，其中有一天的中断。
因为孩子对phonics并不陌生，所以开始字母部分进行的比较快，每天20分钟。

说实话,书中前面的英文介绍我基本看不懂,所以从页码为1的那页开始.
从第1页到33页,每天用20分钟,只管时间,不管进度,读多少算多少.
从34页往后,每天10分钟,现在进行到42页，不知道这种进度行不行.
我们现在没有让写，是不是应该加上。
而且确实到后面开始有好多孩子不知道词意的内容,瑜珈前辈曾说词汇量不是phonics的范围，
所以我也不知道这样只管读，不管意思的进行是不是有必要，
还是需要别的方法扩充词汇量。

[ 本帖最后由 rain01425 于 2012-9-1 08:46 编辑 ]

rain01425

9月1日   进行了第43 页 和44页，只读一遍

9月2日  进行了第46页和47页，只读一遍

哎，怎么感觉就像在记流水帐。

rain01425

9月3日  进行了第48-51页，只读一遍

在第51面有句话，俺不知道是啥意思,好像跟本页内容无关，是不是就是一句谚语呀。

请高手指教：COOPERATION is spelled with TWO LETTERS:“W” and "E"!

rain01425

9月4日  进行了第52-55页，只读一遍

9月5日 进行了第56-59页，只读一遍

咋也没有个伴儿呀，没人学这个吗？讨论一下进度和方法的问题呗

rain01425

9月6日 读了第60-63页

谢谢瑜珈，我已经爬了wherezhang的三个小楼，收获颇多，
正在搜集资源，好好计划一下进度，然后坚持实施。

rain01425

9月7日 读一遍第64-67页.

9月8日   女儿发烧了,没有进行phonics pathways, 读了两本海尼曼分级阅读，一本E级，一本G级，用了20分钟，看了30分钟玩具总动员。

9月9日，读了一遍第68-69页，听peppa pig音频30分钟左右，看30分钟玩具总动员，读两本海尼曼，一本E级，一本G级，用了20分钟。

[ 本帖最后由 rain01425 于 2012-9-11 12:32 编辑 ]

rain01425

有个问题记录下来，希望能有前辈指教
th 的发音问题， th 的两种发音要怎么区别，有什么规律吗？
女儿在读with  them 时也会发那种像 "斯" 的音

瑜珈

th的读音看这个舌位图：

http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/english/frameset.html



http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/english/frameset.html

读出“斯”的音是不对的。将舌头放在齿间，一个不发出声音，只让气流从齿间通过，一个喉要发出声音，同时气流从齿间通过。

rain01425

谢谢瑜珈，不好意思，我是因为不会打那个音标，才说类似"斯"，这回从别的网页复制一个。
我女儿能正确发出th 的两个音 [θ] 和 [ð]，就是不知道什么情况发[θ] ，什么情况发 [ð]，
pp 的64页和65页好像都是练习[θ] 的。

关于你提到的音频要加大，是指时间还是内容，我们现在她只喜欢听peppa pig 和caillou的音频，
从来没让她跟读过什么，分级阅读的书我都没有音频，都是她自己自主阅读，绘本是我给她读，我读得那是相当不标准了，真是没办法，已经努力了。