不上幼儿园，日常生活散记（09.11月女宝）

子云008

2014-12-1日   周一  晴  笑笑5岁1个月
    早上一喊她起床，就打开播放器，一边起床穿衣，一边听几个小故事。
    5点20放学，我去接她，姥姥姥爷带两个弟弟在幼儿园对面的亲子园玩，笑笑也去了，玩了一小会儿，一起回家。到家6点。
    问放《八十天环游地球》吧，笑笑说：“放《吹小号的天鹅》吧，从离开沼泽去南方那里重新放。”
    我就打开“去蒙大拿”那一章。去盛饭吃饭了。
   
    一个半小时后，我把弟弟哄睡，出来想起《神奇校车》买了两年了，几次拿出来读，都是一本没读完，她都不慌。就找出朗读音频，一边看着书，听了两本。发现朗读的只有每页上讲述的部分，里面很多日记呀小朋友的笔记呀之类的细节，都没有朗读出来，而且读的语速很快。
    而笑笑呢，还是没有往跟前凑。只“伴随聆听”了两本音频。
    她倒是翻出上周在图书馆借的那本《儿童潜能开发全书 6-7岁》，让我陪她做。我就关了音频。她越做越兴奋了，本来说半小时的，结果“还想做，还想做”，一连做了18页！一看时间9点15了，赶紧进屋、脱衣、关灯。
    她睡不着，请求听一会儿播放器里的小故事，我说听10分钟就睡觉。她答应了，说到时间了我一提醒她就关播放器。过了10点我想起来，让她关掉。她又在被窝里翻腾了好久才睡着。

子云008

2014-12-8日   周一  晴  
周日去科技馆玩
    四个大人带着三个孩子去科技馆玩。B20转B11，下车步行过一个路口，就到了。10块钱门票。
    一共三层，天文地理、声光电磁、数学手工机械、动物人体，都是体验型的，有些可以动手操作的，笑笑简直玩疯了。有些会问问原理，大部分只是玩。对小孩来说，确实比博物馆更可去。上午10点到，下午3点半出来。笑笑和文文都不愿意走，一个是饿，一个是晚了怕坐不上车或堵车，就劝着他们走——笑笑是答应她喜欢的话下周再来，正好三楼有个“科学实验课”，可以试听。
    当当也是到处想摸摸，尤其喜欢按键，哪个都想“体验”一下。最喜欢一楼那个三菱镜、光波，还有二楼“力学区”两个球，抱着往上放，看着滚下来，玩了十来次！
    文文开始是姥姥带着，纯粹看热闹，我们两个没体验玩他们已经把一层楼都转一圈了。姥姥说什么也不看什么也不玩，只惦记着吃东西。终于找地方去吃东西了。12点我们都在走廊里吃加食，之后他就开始闹腾、不高兴，我把姥姥姥爷赶到三楼，我和笑爸带着他仨，他嘟着嘴抠了20分钟，终于跟着我们转着玩了。可惜也就半个多小时，就该走了。

    姥姥和小表弟来这的半个月，笑笑晚上总是玩的很疯，加上我忙着看“伴随聆听”的各种资料，没工夫管她，她几乎没有看过其他的书，没有“安静活动”如画画做手工等，没有做数学逻辑题。只是音频放着，他们仨咯咯咯地玩闹。
    周二姥姥和文文就走了。

    网络断了一周，幸亏之前把伴听群文件里的资料都下载下来了，这一周基本全部看了一遍。对笑笑以后五年从5-10岁的路子心里有了底。
    主线：聆听+阅读
    内容：借鉴申爸的推荐，结合自家实际，人文类（中英文）+科普类+数学类+国学类
    课外活动：艺术类、体育类、科技类，每类一种，兴趣为主；
                   博物馆、科技馆、艺术中心等，经常性地去。

    《吹小号的天鹅》听了三遍，她不提，就先告一段落了。
    《八十天环游地球》，她并不怎么慌着听。当然放的时候她也不要求换，只是玩闹得比较厉害点。
    昨天放出《海底两万里》，听了两章，笑笑说听这个吧，想用它代替《八十天环游地球》。

    上周播放器里的小故事：
   《燕子姐姐讲故事精品集2-圆月亮，弯月亮》：8-11
    有声读物林汉达《中华上下五千年》332回之1-6  （代替《中国历史故事39集》）
   《我爱吟诵 中级》第252-263，共6首诗歌  
    《金宝贝CD1》7-12首儿歌
    《轻松英语名作欣赏》小学版第一级之《匹诺曹》《穿靴子的猫》
本周换：
    有声读物林汉达《中华上下五千年》332回之7-12
   《燕子姐姐讲故事精品集3》：1-5

子云008

幼升小孩子实力自测必做题  （晚饭后，我读题，笑笑一边做手工一边口头算，做了前面几道题。间或还出题让我算，附在后面——笑笑最喜欢口头做这种动脑题，每次都很兴奋）

1、鱼缸内有10条鱼，死了2条，问鱼缸内还有多少条鱼；  ——笑笑：8条！姥爷哈哈笑：“死鱼不是鱼吗？”笑笑先说“死鱼不算鱼”，后来说“那是10条”。     1个孩子用6分钟吃完一个汉堡包，问3个孩子同一时间各吃1个汉堡包用多少分钟？
    ——笑笑：“6+6+6=18分钟。”我说：“再想想。”又读了一遍题。笑笑还坚持。我说：“笑笑吃一顿饭要20分钟，文文也要20分钟，当当也要20分钟。你们三个一起吃饭，需要多长时间吃完？”笑笑不好意思地说：“20分钟。”

2、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？
    ——笑笑先没有理解，我说“我再读一遍题，你想一想。”在我读题读到第三遍后，笑笑心里琢磨，说：“1+1+8=10,10+10+10再加10，这个数太大啦， 是不是30呀？”

3、小朋友排队，从左向右数小红排第7，从右向左数小红排第8，这一排队伍一共多少人？——（笑笑说：“还得算上小红自己，7+8+1=16人”，我就在白纸上给她画小人儿，她数了数，说是14个，想了想说：“我刚才理解成‘小红前面有7个人，后面有8个人了’。”）

4、老实说：8个小朋友玩捉迷藏，已抓住4个还剩几个？  ——（笑笑：“还得一个找的么，还剩3个”）

5、有两杯果汁，宝宝先喝了半杯，妈妈又倒满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，最后宝宝都喝完了，请问宝宝共喝了几杯？
    ——我原觉得这个难一点，谁知一读完题笑笑就脱口而出：“两杯。”问怎么算的，她说：“一共两杯果汁么，宝宝都喝完了，不是两杯嘛？”
    笑笑说：“我也有个题。‘有两杯果汁，宝宝喝了半杯，妈妈倒满了；宝宝又喝了半杯，妈妈又倒满了，宝宝又喝了半杯，妈妈没倒。请问剩下几杯？’”
    我忙着记录，没听题，随口说：“还剩1杯吗？”笑笑说不是，重复说了一遍题，这下我仔细听了，说：“剩半杯。”笑笑还说不是，说剩1杯半。
    我以为她口误做成“宝宝喝几杯”了，笑笑急着说：“你怎么理解不了呢？本来有2杯，妈妈又倒了两次半杯，一共是3杯，宝宝喝了三次半杯，不是剩一杯半嘛！”
    哦，原来如此！

6、草莓和桃子各代表一个数，草莓加桃子等于7，草莓加草莓等于8，草莓和桃子各是几？——这个题是读到第二遍的时候才理解的。

7、小芳买拼音本用了6角钱，还剩4角钱，小芳原来有几角钱？合多少元？   ——笑笑：“6+4=10,10角钱，合1元。”

8、一堆巴掌大的硬纸牌代表数字，圆形牌代表1，长方代表2，三角代表3，正方代表4，五角星代表5.说一个数，把加起来的等于这个数的牌举起来。A、拼6B、拼10C、拼13

9、数学填数
2+（）=13；13-（）=8；3+5=（）
4+6=（）；8+6=（）；13-8=（）

10、比67大的数说3个，比67小的数说3个。  ——这个很简单，随意说了几个。

11、一个正方形是四个角，问：在角上切了一个角之后还剩几个角？
      ——笑笑脱口而出“剩3个角”，我跟她用白纸试，她才知道有3、4、5三种可能。
     她又给我出题：“一个正方形有四个角，切掉两个角，还剩几个角？”
    我让她自己尝试，她尝试了6、4两种可能。我和她试，又尝试出5、3两种。

12、幼儿园的苹果吃了一半还剩20个，幼儿园原来有多少个苹果？——笑笑：“吃了20个，一共40！”

13、小红参加数学竞赛，和参加竞赛的每个人握一次手。小红一共握了39次手，问参加数学竞赛的一共有多少人？

14、河边有7只小鸭子和1只鸭妈妈要过河，其中4只小鸭子过了河，问，还剩几只小鸭子？

15、公共汽车上，第一站上来5个人，第二站下去2人，第三站上来3人，问：车上剩几个人，售票阿姨卖了几张票？

16、你和小朋友们排成一队做操，从前面数你是第6个，从后面数你是第5个小朋友，请问一共有几个小朋友？

17、妈妈今年30岁，爸爸比妈妈大3岁，想想再过5年后，爸爸比妈妈大几岁？  ——脱口而出：3岁！

18、两个盒子里各有5块糖，从第一个盒子里拿出2块放入第二个盒子，现在两个里一共有多少块？

19、猫-狗=2，狗-兔=3，兔+兔=6，问猫=（）

20、“1、4、（）、10、（）、16”，请在括号处填上符合规律的数字。

笑笑出的题：
    1、爸爸一共有100块钱，分给笑笑2块，剩下的给当当和妈妈，他们俩分多少块？   ——自己哈哈大笑：“这不简单吗，98呗！”
    我说：“我也有个题，我一共10快钱，分给当当2块，剩下的笑笑和文文平均分了，每人几块？”
    ——笑笑脱口而出：“4块呗！”之后给我出了下面的题：
    2、姥爷有50块钱，分给笑笑5块，分给文文5块，剩下的给当当和妈妈平均分了，每人分多少？
    ——我说“让我想想。”笑笑说：“每人分20呗，50块分给我和文文10块，剩40了，两个人分，不是20嘛！”

子云008

    笑笑在四岁半之前主要是亲子阅读绘本，四岁半直接听长篇故事，而一般女孩喜欢的童话，就间隔过去了……下载的倒是有，只是没有放。
    上个月看到申爸的“伴随聆听”理论，也没有童话的位置。我心里还犹疑，难道，童话在孩子的童年中空缺是件好事吗？
    今天群里正好看到这一段：

申爸讲课直播
    孩子自主阅读之后，高层次的书，是不读的。
    所以呢，聆听和阅读，要通盘考虑，才能取得最优。妈妈不用担心孩子没听童话....等到自主阅读了，孩子会很高兴地去阅读那些童话故事的。
    现在能听高层次的东西，就让孩子听。
    大申呢，中文的动画片，除了上海美术电影制片厂的，就没给别的。等着看英文的，顺便，把英语也学了。中文的视频，也基本没给，直接去看英文的好了

关于才艺班
    只留一个班，留哪个，妈妈自己决定。你不能让这么小的孩子，把时间都用在课外班里和去课外班的路上。
    妈妈们要明白：才艺重要。可是，等过了几年，你回过头来看，很多才艺根本不重要。
    二年级，小孩子，你要把时间留出来，给孩子自己玩儿，伴随聆听。
    妈妈们必须砍课外班！如果你做不到，你就把最重要的事情给搞丢了。

太阳月亮小星星

在德智体美劳的教育上，我认为你已经做得很好了。但是，我想说的是，幼儿园是一个小小小社会，不能因为有那么一点风雨而不去锻炼。

子云008

2014-12-10日   周三

养成回家先完成作业的习惯
    一个家有学童的常见场景：在晚饭后，正玩得高兴时，突然听到一声：“作业做了没？快去做作业！” 是多么地扫兴啊！又是多容易引起孩子对“作业”的仇视啊！
    笑笑自从上大班后，经常性地有家庭作业了。作业一般是朗读当天学的一章《道德经》3-5遍，最多5分钟就完了。还有“厉行”作业，一般是帮家长做件力所能及的家务。
    这周和笑笑商量，放学一回家第一件事先把作业完成，再想做什么自己安排。开始需要我提醒，笑笑才会去拿书。但往往不认真会说些废话、聊聊天之类，或者几次跑下书桌。昨天我抱着弟弟陪她坐着，听她读或跟读，才一口气读完了。
    饭后我带着俩宝在楼道里玩，先玩扭扭车，后来笑笑把滑板车骑出来。玩到7点半，我和二宝先回家了。有谁问她什么，听到她大声地、自豪地说：“我的作业我一回家就完成啦！”

特别喜欢林汉达《中华上下五千年》
   播放器音频，笑笑往往进被窝睡觉时听，听到发困就关。说挺喜欢这些小故事，最喜欢的是“后羿射日”那一段。放了几天，问她听熟了没有要不要换，她说“听熟了，不过那个十个太阳的故事我还想再听。”
    可是这种状态，可不是“伴随聆听”，而是“专注聆听”呀！

搞不懂的《穿靴子的猫》
    听了一周多，说：“这个故事从头到尾我都听的很清楚了，还是不明白那只猫到底怎样为它的主人工作的。前面它不是说‘Give me a boots and a bag，I will work for you '.”
    我说：“哦，他的主人原来是个穷小子，这个猫不是骗国王，给了他漂亮的衣服，还把公主嫁给他了嘛。还为他赢得了一个城堡。”
    过了一会儿笑笑又说：“这只猫撒谎骗人，为什么他的主人还说它是只好猫呢？”
    我无言以对，踌躇地说：“主人觉得这只猫对他好，所以说它是好猫吧！其实这个故事不怎么好，我们不要学里面的人。明天就换掉吧！”

    《轻松英语名作欣赏》第一级这五本书听完了，里面的内容，除了《丑小鸭》之外，其他的我真是不是一般的不喜欢！
    《穿靴子的猫》，一个典型的穷小子不知努力，只通过坑蒙拐骗娶得白富美的故事；
    《白雪公主》，典型的漂亮无脑的女孩，只会傻呆呆地等着小矮人的拯救，而且不管小矮人们对她多好，一个陌生的王子就能把她勾走；
    《灰姑娘》，贫民女孩如何钓上高富帅，就跟网络小说里那些“漂亮，有心计，不安现状的丫鬟”差不多。
    《匹诺曹》，不知要说什么，也许是告诉小孩不要说谎？
    《丑小鸭》，以前看到过一个版本倒是有“逆境中不屈服，努力向上终能成功”的感觉，但是，最终成为白天鹅的根本，是因为它本来就是一只掉进鸭圈里的天鹅蛋，要不然，不管它多么努力，也不会变成白天鹅呀！而这个版本，我也不知道它要说明什么。当然，比起前面三本书，还是好一些的。
    不知编者选故事的原则是什么？大把的好书，却选这样的故事给孩子们看，到底是想培养什么样的人呢？
    这些都是很有名的童话。就连我这从小不喜欢童话的人都知道。或许也可以解释为什么成年人里那么多“三观不正”的人啦！   

英语，开始《Peppa pig》第二季
    4岁后动画片只断断续续的看了《迪斯尼美语世界》和《Phonics kids》，而且最近三四个月几乎完全不看视频了。国庆节后上幼儿园，在家也很少看英语书——也就是说，“听力理解输入”和“阅读”这两块，都没有刻意去做，而笑笑也没有主动要求看和读。
    只《轻松英语名作欣赏》第一级5本书，亲子阅读+听我读+听音频。平均一星期一本书。正好听完。
    《peppa pig 》第二季和《little bear》第一季，台词自制绘本都买回来了。打算每晚看一次视频。按笑笑的专注力来看，15分钟之内她能专心看，就是《peppa pig 》3集，或《little bear》2集。昨天看《peppa pig 2 》1-3集，看了两遍。
    今天正听《海底两万里》时，笑笑说想听我给她读《peppa pig 》自制书，就把昨天看的1-3集读了一遍。又放了一遍视频看。

子云008

2014-12-11日   周四  晴
    早上7点20起（闹铃一响就爬出被窝），晚上9点半进被窝，约10点睡着。

说话算数
    周四是稚慧谷的学能复习课40分钟（今天似乎是1小时），类似于乐高的拼插玩具，笑笑说今天拼的是 。7点才到家——5点20放学，直接去对面的稚慧谷，玩半小时，上楼。结束后是姥爷去接她的，笑笑还想玩，主动对姥爷说“再玩5分钟”，5分钟之后就回来。——自小给笑笑养的这个习惯很好，她想玩的时候，如果只一味要她走，她就会一直哼哼叽叽往后拖。所以我都是直接和她说：“再玩5分钟\10分钟就走，好不好？”一般都答应，而答应了，时间到她就会直接回。现在我都是直接问她：“再玩多长时间？”她一般是回答“再玩5分钟”。
    这样她想玩的意愿也被满足了，是自己决定的时间，就会遵守，而且感觉自己受了尊重，情绪也会比较好。

伴随聆听（约1小时）：吃饭时听的，无意识伴听
        《小兔彼得的故事1》  
        《海底两万里》（儿童版，黎春播讲）1-2    听了两章，想让我给读《粉猪》台词
专注聆听（被窝故事）：林汉达《中华上下五千年》332回之7-12   喜欢听
视频：《peppa pig 》1-3集 ）（第3遍）    认真看，能大部分看懂
亲子阅读：《peppa pig 》1-3本 （第1遍）
自主数学：《智能优加》6页 （三个题型）

     《peppa pig 2》，看视频时，是专心坐在椅子上看（到目前为止，这个是笑笑唯一会坐着专心看的动画），不吭不问，看完后问她看懂多少，说前两集能看懂，第三集不太懂。
    亲子阅读时，每集的“听力生词|词组”基本在5-15个，一般笑笑听出不懂会问，我懂的直接说汉语意思，不懂的划出，先让她根据上下文、或回忆当时的动画片画面，猜猜应该是什么意思，然后等着查字典看猜的多不对。

子云008

     教育孩子，难就难在，他任何一个教育，都有迅猛形成期（敏感期），也需要在迅猛形成期之前，做好准备。准备就是让孩子的头脑中，在没进入敏感期之前，就已经形成了一些星团。有了这些已经形成的星团，进入了敏感期，父母应对得当，孩子的小脑袋中，一下子自己就发展成星系了。
     一般来讲，即便是孩子进入敏感期了，爸爸妈妈如果前期没有做好铺垫、准备，他还是什么都做不了.....

    对孩子的教育呢，不在于它某一项事情能不能做；而在于都是重要的事情，爸爸妈妈怎么样去平衡。

子云008

2014-12-12日   周五  晴
    早上7点40起（闹铃没响，睡瘫了），晚上9点45进被窝，约10点10分睡着。
    思维绘画班1.5小时，快8点到家。

做作业的事
    幼儿园的校讯通手机号笑爷爷回老家的时候带走了。所以这两个多月，都是笑笑自己记作业是什么，回家告诉我，做。她已经能够记清楚，并慢慢从“快睡觉才想起来作业没做”，到现在“一到家就先告诉作业是什么”。
    “力行”作业是 洗从幼儿园带回的手帕，笑笑一吃完饭就去洗了——笑笑很喜欢做力所能及的家务，这些“力行作业”总是非常主动地去做。不一会哇哇大叫着跑过来喊：“水太凉了，我的手都要冻掉了。”喊她姥爷给她加了点热水。。
    今天有书面作业，是在田字格上写数字0-20，每个写两个。    我在屋里哄弟弟睡，请姥爷在旁边看她坐姿。结果一会儿听到哼哼叽叽闹起来，俩人到门口，姥爷说笑笑自己不写非要姥爷写。我说了她几句，他们出去，没动静了。把弟弟哄睡出来，问她，居然没写！说明天写。我说：“今天的事情今天做，今天的作业必须今天写完。”给她把作业本和文具盒拿出来摆好，拉她坐到桌子前。
    就是不想写，还哭了起来。我打开她的本子，自顾自地欣赏起她以前写的数字来。看到一个写的工整好看的，就夸张地大呼小叫，跟她姥爷显摆，“虚心”地请教怎么写的这么好。——笑笑的数字现在写的确实不错，进步很大，尤其是2、5、8这几个以前总是写不好的，现在写的非常漂亮。
    于是笑笑就高兴起来，告诉我怎么怎么写。我趁热打铁，请她写作业。她说：“我不想一个人写。”
    我问：“那你想怎么样？”
    笑笑说：“我想你陪着我写，你也写。”
    我就拿出一张白纸，一只铅笔，写起来。笑笑也写起来，可是中间总是想和我说话，我不理她，直到按要求写完，才说：“做作业的时候，从开始写第一个字起，不要说废话。也不要总停下来、写了擦的，一直写，先写完，再统一检查、修改。就和我刚才做的那样。”
    写字姿势很不好，头一会儿就低下去了，一分钟需要提醒好几次。

听：
    专注听：《林汉达 中华上下五千年》7-12
    伴听：新故事《窗边的小豆豆》
    今天刚下载到的。两个朗读版本，一个是舒媛朗读，一个是笑渺播音。
    在线听  舒媛的兔子窝  http://lebo.baidu.com/album/7153943?sort=albumno_asc
    电脑上听，声音不太高，感觉不知听没听。不碍她一会儿说话，一会儿去剥干果吃，一会儿跑到床边去。

    这个故事我是非常喜欢的，我第一次遇见，是我第一年做老师时，在书城看的，站在那里一口气读完。下午我已经听了一两小时了，笑笑回家，我说给她推荐一本描写一个6岁刚上小学一年级的小女孩的校园故事。给笑分享我第一次看到这本书的感觉，描述当时的情景，笑笑说：“那么好的书你怎么不给你的学生读呢？你和我们老师都不一样！”

子云008

2014-12-13日   周六  晴
   早上8点10分，我和弟弟在客厅玩了一会儿，听到卧室有动静，进屋看看姐姐醒了没有，一看笑笑都躺在被窝里，打开播放器在听了。——弟弟7点半就醒了，穿上衣服出来玩了。
    一天没有出来玩耍。晚上9点10分进被窝，过9点半睡着。

    才艺课：
    幼儿口才：上午1.5小时
    思维数学：下午1.5小时

伴随聆听：
    早饭1小时《海底两万里》
    午饭及午休、晚饭及晚上：共约5小时《窗边的小豆豆》   是笑笑主动要听的

亲子阅读：
    《6-7岁儿童潜能开发全书》 7页
    《加古里子的身体科学绘本》之《牙细菌大冒险》

    昨晚放《窗边的小豆豆》，我以为笑笑都没怎么听。今天中午我正准备继续放《海底两万里》时，笑笑说：“放《窗边的小豆豆》吧，我想听那个。”
    晚上吃饭的时候，笑笑说：“我们幼儿园的饭和家里的饭，都是‘山的味道’，很少有‘海的味道’。我喜欢吃‘海的味道’，鱼呀虾呀都很喜欢吃。”那好吧，笑爸就答应明天给她做“海的味道”吃。
    我自言自语：“这本书的名字为什么叫《窗边的小豆豆》呢？”笑笑闻声说：“我觉得是因为小豆豆在开始那个学校时，上课时候总喜欢站在窗前。是第1、2章里说的。”

    舒媛的兔子窝  http://lebo.baidu.com/album/7153943?sort=albumno_asc 里的排版有点乱，按“发布时间”听的话吗，前面几章是1、2、6、5、7、8、3、4、9……这样的。可是笑笑一点感觉不到有什么不对。我专门问她，她还说没什么不对劲的，故事能连起来。
    而以前听《夏洛的网》和《小王子》时，音频听了10来遍后，我给她读对应的书时，版本不同，哪怕有一个动词和音频不一样，她也能听出来说出来。
    这么大的孩子听故事是听的词汇，而不是情节。确实如此。