我和孩子开心学语文

zzfeihua

楼主，要不要从游戏中学语文呢？
在网上查了很久，韩国的文字坊之类网游倒是让我很心动。可惜人家游戏里有韩文，找来也不适用。
中国的就找到一套文字国历险记的游戏，刚买，效果还不知道。

山居

我觉得游戏就是游戏，放在孩子放松的时候，给他一点娱乐的空间就可以了。

游戏和学习混在一起，总觉得不是一回事的感觉。

而且，可能我的孩子三年级，开始懂事了，我跟他聊天谈到文字方面的问题，他也会很乐意与我交流。
比如昨天，孩子提到他们背的一句诗：“万壑树参天，千山响杜鹃”，说诗背起来超级简单。但我再问他诗句的意思，他就张口结舌，答不上来了。
这句诗，说实话，我从没碰到过。幸好，诗句简单，不用谷歌或百度也能明白意思（当然后来查了一下，知道了更多，那是后话了）。
于是问孩子：“如果把这句诗画成一幅画，你觉得画画的人应该在什么位置？”
孩子说不知道。
我再问：“想象一下，我现在站在一座高山的山顶，向远处望去，看到眼前一排排一座座的山绵延出去，山里林木参天，郁郁葱葱（这个郁郁葱葱也是他提到最近在背的词，所以我特地用在这里的）……”
还没说完，孩子已经雀跃了：“是的是的，就是这样的！”
我说：“还没完呢，现在你站在山脚下，眼前是苍翠欲滴的大树（这也是他说正在背的词）……”
话音未落，孩子幽幽的说了：“这样不行的，看不到很多沟沟坎坎的（之前他以为“壑”的意思是“洞”，后来才知道是“沟”、“山沟”）。”
我说：“还有呢，现在我坐在直升飞机上，飞越崇山峻岭……”
话没说完，孩子叫道：“这样也行！”
我说：“还没完呢，这些山，光秃秃的，都是沙漠。”
孩子默然，然后说：“嗯，这样就不行了，没有树，怎么参天啊？而且没有树，杜鹃也没有地方做窝啊。”

[ 本帖最后由 山居 于 2012-3-16 10:03 编辑 ]

山居

谢谢zzfeihua，其实妈妈用用心，和孩子交流交流，都可以很会讲的。

昨天听孩子提到他们最近在背的那些词和课文，的确有点吃惊。
旭日东升、夕阳西下这些都没问题，但我真没想到三年级都要学“落英缤纷”“姹紫嫣红”了。记得我是到初中学《桃花源记》，读《牡丹亭》，对这两个词才算有点感觉的。还有“喷薄欲出”、“郁郁葱葱”、“悬崖峭壁”，无不是需要生活经验作后盾的。
孩子说，这些词好难啊，我都记不住，全是“硬背下来的”。
想想是很难呐，没有上下文，看到这些字都不怎么认识，怎么可能在脑子里浮现出美好的画卷呢？
所以我才想办法把词的意思融到句子里，让孩子明白这个词可以是个什么样子的画面。
小时候读过的那些诗话、词话，现在又要抱起来啦。——让孩子自己去读不是很现实的，他的时间也少。只能是我先找到，穿插着跟孩子讲讲，自然他就记住了，不比死记得来的，记得容易忘得快。

山居

昨天因为那首“千山万壑”的诗，想起李白的一首诗，和孩子边走就边聊起来了。

“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”
诗句太简单了，画面太容易在脑子里画出来了。所以孩子听了一遍，念了两三遍，就背下来了。
不知道是不是因为在学校背诗的缘故，孩子对古诗不像以前那么抗拒了。还很主动的跑到老师跟前，要求背诵一年级表演过的《游子吟》，惨遭老师拒绝——老师说，现在还没学，不能背。
不过他知道我喜欢听，昨天又欢欢喜喜的对着我唱了好几遍。

zzfeihua

其实我也知道，最好的学习语文方法，就是在日常的生活，把那些词，那些句子，那些思想一点一滴地融入到孩子心中。。只是这对家长要求颇高，耐心、水平。。学习了，今天我也给孩子讲“万壑树参天，千山响杜鹃”去。。

山居

原帖由 zzfeihua 于 2012-3-16 13:10 发表
其实我也知道，最好的学习语文方法，就是在日常的生活，把那些词，那些句子，那些思想一点一滴地融入到孩子心中。。只是这对家长要求颇高，耐心、水平。。学习了，今天我也给孩子讲“万壑树参天，千山响杜鹃”去 ...

不知道您听过张曼娟讲的小学馆没有，我觉得挺适合听听的。
孩子肯听固然好，但就我的孩子而言，他肯定是没兴致听这种内容的。
所以我自己听过几遍，试图借用他们讨论的方法，遇到任何内容，就想想可以给孩子怎么提问，或者此情此景，有没有从前的诗句可以形容。因为眼前所见和讨论的内容有一定的关联，孩子的印象就会比较深刻，比较不容易抗拒。
如果您的孩子学校并没有学这句诗，突然的跟孩子讲，可能效果就会有不同。
当然您也可以去百度一下这句诗的背景，纯讲诗，也许也可以。
我担心的是孩子在学校已经有不少任务了，再额外增加，他们就会反弹。——我的孩子就是这样，我要是跟他说“我们来背诗吧”，他一定会嚎叫的。但我跟他说，提到你们学校学的这个，我突然想起另外一首很有趣的诗，讲的内容差不多，或者更有趣，等等，他就会不知不觉的跟着进入氛围。

山居

因为这个“千山万壑”是孩子学校学习的内容，他在学校硬背下来，但并没有消化，没有深入心里，我去跟他谈论，正好可以消除他的一些疑惑，所以他不会反感。

现在的孩子，生活太丰富了，学业又太重了，所以对于自己学校的功课都是以完成为目的。如果我们不想办法帮助他们加深记忆，很多东西就背过水无痕，很快就遗忘了。

zzfeihua

这句诗我家孩子学校要求读了，背了，默写了。不知老师给他讲过没，反正我是没讲。
孩子连作业都不让我看，要想给他讲点东西，真难。只有见缝插针了。
张曼娟的小学馆没有听过，找来看看。谢谢了。。

山居

我记错了，是张曼娟小学堂：http://bbs.etjy.com/thread-239480-1-1.html。
楼主说下周抽空重传呢。

secretgarden114

试图借用他们讨论的方法，遇到任何内容，就想想可以给孩子怎么提问，或者此情此景，有没有从前的诗句可以形容。因为眼前所见和讨论的内容有一定的关联，孩子的印象就会比较深刻，比较不容易抗拒。
如果您的孩子学校并没有学这句诗，突然的跟孩子讲，可能效果就会有不同。
当然您也可以去百度一下这句诗的背景，纯讲诗，也许也可以。
我担心的是孩子在学校已经有不少任务了，再额外增加，他们就会反弹。——我的孩子就是这样，我要是跟他说“我们来背诗吧”，他一定会嚎叫的。但我跟他说，提到你们学校学的这个，我突然想起另外一首很有趣的诗，讲的内容差不多，或者更有趣，等等，他就会不知不觉的跟着进入氛围。

我的孩子也是这样，一听说要背点东西就要跳起来，但是用楼主提到的一起讨论的方法孩子就很容易接受了。

所以说来说去，做父母的就是要辛苦点，不怕麻烦，多做点准备，寻找一切时机把准备的东西不露痕迹地捧到孩子面前。

楼主真是一位有耐心有办法的爸爸，我会经常进来学习。