蒙养之时，识字为先——两岁笑笑听经识字的实践

子云008

对于早教：

无为而无所不为，家庭中，什么事都是教育，但最好能做到什么都不要教（第一声）。

作为父母，首先做好自己，这是最好的教育。

关于早与不早，教育，任何时候开始都不早，学习，任何时候开始都不迟。

无为而治”，一直我早教思想的根本。“无为”，是方法是手段；达到“治”，是目的。

子云008

新叶：
早教的第一条：就是父母除非不得已，自己亲历亲为地带大孩子，至少保证0-3岁与孩子有充足的亲子时间。
早教的第二条：请为孩子创造一个和睦的家庭；
早教的第三条：父母在孩子面前保持一致并以身作则。  至少保持教育理念相同。

其他的什么兴趣，英语、音乐 之类都是建立在这个之上。否则，都是空谈。

这是我理解的早教的最基本的理念。

蓑羽鹤

好久没来看这贴。发觉要学的东西太多。子云你哪里去淘了那么的宝贝

蓑羽鹤

古文观止 ,请问你是哪里下载的音频

子云008

五月份读书：
    听妈妈读：《诗经》召南14首、卫风10首、魏风7首、秦风10首   ：20遍
                   《老子》 56-65章     ：40遍   （都是在外妈妈背的）
                   童诗《花朵开放的声音》11首 ： 20遍左右

    听音频   ：《洪恩幼儿英语》1、2、3
                  《 语感启蒙》1-6首
                       
    识字指读：《康氏低幼儿歌3》读25首
                   复习诗歌选三本

    亲子阅读：《机灵狗ABC》37-55本、《机灵狗1》1-20本
                   《洪恩幼儿英语》1、2、3
                   《体验英语》A1级、B预备2级
                   《海尼曼K》级10本
                   《青蛙弗洛格的故事》7本
                   中英文绘本十几本

nuoran

跟着笑妈也有几个月了，看看笑笑现在真是羡煞人啊！
我现在真是很困惑，希望笑妈能给我指点迷津啊！
我家轩轩就是一直不肯自己指读《千字文》，已经听了几个月了，绝大半部分她都能背下来了，
可就非要逼着才肯读一二十页。我觉得这样也不是办法啊！我是每天都读论语
我们读千字文是不讲解的，就是指字读，字也没认识几个，我都不知该怎么继续下去了。
希望笑妈能指点一下啊！

子云008

我前面的记录林林总总，有一个总的原则：孩子才是主体，读什么内容、每天读多少、用什么方式读，都由孩子自己决定的。而且，在她的能力之内，量减半（比如她能够听读500字的话，只读300字）。
   
    孩子不肯自己指读，就不指嘛！你帮她指也可以呀！只愿意跟读，就跟读；愿意看着字听你读，就只看；甚至她随便她怎么玩，只放音频也无不可。
    她不愿指读《千字文》，也可能是听的太熟了，换一种经典看看。

    考虑到认字的话，用其他孩子更感兴趣的材料效果更好，比如唐诗，比如儿歌，看自家孩子平时喜欢什么了。
    经典，每天高高兴兴地读给她听，我觉得比“逼”她读多少遍效果还好呢！（功利点说）

    再说，幼儿接触经典，不是为了给孩子种下一棵好的亲近经典的种子吗？逼着孩子读，就算背了多少多少，让孩子厌恶经典，不是得不偿失？

子云008

以前看过的一本书里面，对读者提了几个问题，我觉得在育儿过程中很值得经常思考
    1、你在童年时代最快乐的记忆是什么？你想要为孩子创造的记忆是什么？
    2、你希望那些事情不一样？
    3、你的父母做了哪些事让你很欣赏？
    4、你想要教导孩子哪些价值观与道德感？

    我自己想的，还有：
    童年时你最讨厌父母的哪些语言和行为？
    你最希望父母怎么对待你？

子云008

不要拿“为了孩子好”当做万能借口，开逼孩子做她不喜欢的事。
    孩子，是独立的个体。
    父母有什么理想，你自己去实现啊！孩子没有义务去实现父母未实现的理想。他们有自己的人生路要走。

子云008

看上一层楼的记录，从四月份开始，这三个月，日常在经典的输入方面，真的很少啊！
     听音频熏耳朵：由中文经典全换成英语了（洪恩童谣、语感启蒙、洪恩幼儿英语、小乌龟学美语、机灵狗、体验英语等）；
     我读背经典给她听：减少很多，平均每天在10分钟到半小时以内；
     指读讲字：根据笑笑的兴趣，换成《康氏低幼儿歌》，而且还是有一搭没一搭的，平均每天也就十几分钟；
     亲子共读：全是中文绘本和英语分级读物。